高考英語全國卷中的中國文化元素及其教學啟示

皮欣蕓

摘 要：隨著普通高考考試大綱的修訂，英語高考中逐漸融入中國文化元素，體現了高考的積極導向作用。教師在日常的英語教學中應積極引導學生關注中國文化，提高學生的文化意識，弘揚中國文化。

關鍵詞：高考英語；中國文化；教學啟示

一、引言

根據教育部2016年公布的《2017年普通高考考試大綱修訂內容》，該大綱指出，“2017年高考將增加中華優秀傳統文化的考核內容，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，充分發揮高考命題的育人功能和積極導向作用”。雖然各高考科目中英語科目的考試內容并無太大修訂，但筆者認為“增加中華優秀傳統文化的考核內容”這一總導向也將適用于英語科目。雖然英語科目的考查主要以西方文化為主，但縱觀近幾年英語全國卷高考真題，筆者發現高考英語的文章中已經融入了“中國特色”元素及中國優秀傳統文化，充分體現了高考的積極導向作用，使學生在了解西方文化的同時也關注中國特色文化，充分地踐行了社會主義核心價值觀。

二、2013—2016年全國卷英語中的中國文化元素

下面筆者將以2013年至2016年全國卷英語的高考真題為例，剖析其中涉及中國文化元素的選材，希冀對英語的日常教學及高考備考有所啟發。

從上表中可以看出，近幾年全國高考卷中的中國文化元素逐漸增多，以命題導向的方式弘揚了中國特色文化，踐行了社會主義核心價值觀。2013年全國Ⅰ卷的書面表達題為李華的叔叔將為筆友Peter帶去他想要的Chinese painting（中國畫），將中國畫贈與外國朋友，在交際中傳播了中國的國畫。2013年全國Ⅱ卷短文改錯的主要內容是“afternoon tea in Britain”，其淵源于tea in China，體現了中國歷史悠久的茶文化。此外，其書面表達題目為請美國朋友代賣自制的Chinese knot（中國結），在世界范圍內傳播著中國的民間藝術——中國結。2015年全國Ⅰ卷的語法填空主要介紹了中國著名的旅游景點Yangshuo（陽朔），所謂“陽朔山水甲桂林”，中國學生不可不知。2015年全國Ⅱ卷的書面表達題目是邀請外教Lucy前往敬老院陪老人們過the Double Ninth Festival（重陽節），進行包餃子等傳統的中國活動，讓外國人了解并體驗到中國的節日文化與風俗。2016年全國Ⅰ卷的語法填空主要講的是成都的最大旅游特色pandas，即中國的國寶熊貓，這是中國象征性的動物。2016年全國Ⅲ卷的語法填空主要講的是chopsticks（筷子）文化，筷子在中國有五千年的歷史，同時還追溯了其發展，中國古代偉大的學者Confucius（孔子）也影響了筷子發展。

通過對近幾年高考真題的分析，筆者發現對于中國文化元素的考查主要集中在英語試卷的第Ⅱ卷——語法填空，短文改錯和書面表達，尤其是在2014年全國英語考試大綱將單項選擇題型更換為語法填空題型之后，中國文化元素便集中在語法填空中考查，有利于讓學生了解中國文化，關注中國文化。而書面表達中中國文化元素的融入更是切合實際，因為近幾年全國卷的書面表達都以書信郵件為主，側重于日常生活交際的實用性，中國元素在書面表達中的出現有利于引導學生注重中國文化元素的英文表達，在與他國友人的日常交際中實現有效地交際，并達到弘揚中國文化的目標。

三、教學啟示

中國文化元素在高考中的考查力度加大，對教學起著很大的導向作用。教學的三維目標之一就是情感、態度與價值觀，因此在日常教學中注重學生社會主義核心價值觀的培養，注重中國文化的熏陶，是實現英語教學目標必不可少的一部分，對學生的高考備考也起著重要的輔助作用。

筆者認為教師應以社會主義核心價值觀的培育為導向，從如下方面對學生進行中國文化的指導，以實現教學目標，進行有效的高考備考。

1.在課堂教學中，可采用中西文化小組對比的授課法。在授以學生西方國家文化的同時，又引導了學生關注中國文化以及中國社會主義核心價值觀，既能激發學生的興趣，又能讓學生中西皆習得，這樣在日常的英語交際中學生才能實現有效的交際。例如：在“節日”部分授課時，除了讓學生了解西方節日的風俗習慣，也要深入地學習中國的傳統節日及其風俗習慣，尤其是其英文表達。因為多數學生雖然了解中國文化，但在英文表達上卻非常匱乏，可見日常教學的輸入至關重要。

2.在高考備考過程中，可特意選取一些與中國“特色”文化有關的文章，拓寬學生的文化知識面，加強學生的文化意識。例如：Peking opera（京劇）、paper-cutting（剪紙）等傳統藝術；儒家先哲Confucius（孔子）；古代智慧的結晶the Great Wall（長城）；“一帶一路”中的the Silk Road（絲綢之路）等。

四、結語

總之，隨著高考中中國“特色”文化的融入，在日常教學中英語教師應當充分發揮高考命題的育人功能和積極導向作用，引導學生關注中國文化，提高學生的文化意識，實現弘揚中國文化的長期目標，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。

參考文獻：

[1]教育部考試中心.2016.普通高等學校招生全國統一考試大綱[M].北京：高等教育出版社.

[2]教育部考試中心.關于2017年普通高考考試大綱修訂內容的通知[Z].2016-10-08.