大學生運動動機的初步研究

李耀煒++童剛

摘 要：隨著我國教育的不斷發(fā)展，大學高等教育的步伐在進一步加快。大學課程中，由于受到各方面因素的影響，體育課程開展的時間比較少。學生運動基本靠自覺，通過一定的分析和資料調(diào)查，提出了當代大學生運動的基本動機，并給出了一定的闡述和詮釋。

關鍵詞：大學生；運動動機；研究

一、引言

運動，是人生必不可少的一個重要組成部分，身心的健康發(fā)展，離不開運動的參與。許多已經(jīng)步入社會的人，每周也要抽出一定的時間進行鍛煉和運動，他們的基本動機各種各樣，有的是因為工作壓力大，想要通過運動來釋放自我；有的是想要保持健康的身體，防止各種疾病的發(fā)生；而有的則是為了美觀的需要，尤其是女性為了維護自身的曲線美……總而言之，對于不同的人群，他們運動的動機都不一樣。那么，針對大學生這個特殊、年輕的群體，他們的運動動機又是怎樣的？研究和分析當代大學生的運動動機，具有重要的意義，能夠讓人深入理解大學生對于運動的認識。

二、大學生運動基本現(xiàn)狀分析

縱觀當代大學校園，每當傍晚來臨的時候。各大高校的校園操場中總是人來人往，有跑步的，有練瑜伽的，有踢足球的，各種各樣的運動可見一斑。經(jīng)過一定的分析，可以得出，當代大學生的運動狀況還是處于一種比較良好的位置，只要沒有客觀因素的阻礙，熱愛運動的人，對運動也是滿腔熱血。但是這里也有一個特別突出的問題，就是熱愛運動的大學生能夠始終如一地熱愛運動，積極參加各種各樣的運動訓練，但是對運動比較冷漠的學生，大多數(shù)都是宅女或是宅男，對運動提不起一定的興趣。盡管如此，在今天的大學校園當中，還是存在著許多熱愛運動的青年學子。大學生運動現(xiàn)狀基本處于一個樂觀的水平，大多數(shù)學生還是運動的熱愛者。

三、大學生運動動機闡述

在大學校園當中，有許多的學生熱愛體育運動，踴躍參加各種體能訓練和運動，他們堅持不懈、持之以恒的精神和態(tài)度，令許多同伴和教師信服。下面將以熱愛運動的大學生群體為基本的出發(fā)點和落腳點，著重分析大學生運動動機，為深入了解大學生運動狀態(tài)、認知提供一個可能。

（一）交際動機

眾所周知，志不同道不合，不相為謀。只有找到志趣相投的朋友，才有長久發(fā)展友情的可能，就像高山流水遇知音，邂逅一段美好的友情，這是每一個大學生心中的希望。因此，許多熱愛運動的學生，就希望用運動的方式，去結(jié)識更多志趣相投的朋友，不斷擴大自身交際圈。這是大學生運動的一個基本動機之一。在許多校園的一些社交軟件上面，如果留心觀察，可以發(fā)現(xiàn)有的大學生在學校社交軟件上公開尋找一起運動的同伴，這是交際運動動機的一個基本體現(xiàn)。交際的場合和方式多種多樣，通過運動去結(jié)識更多的朋友，擴大自身的人際交往圈，這是大學生進行運動的一個動機之一。對于學生的健康成長，發(fā)揮了關鍵性的影響和作用。在今天的大學校園中，帶著這種動機去運動的學生不勝枚舉、數(shù)不勝數(shù)。

（二）精神動機

關于大學生運動的精神動機，這一點非常容易理解。這是一個物欲橫流的社會，社會的燈紅酒綠和浮躁，還有快節(jié)奏的生活，常常給了許多大學生相當大的壓力。曾經(jīng)滿懷著憧憬來到大學校園，在校園生活了一段時間之后，才發(fā)現(xiàn)大學校園也不是像想象當中的一樣美好。在大學中，尤其是針對大三、大四的學生，許多學生面臨著掛科問題、個人情感問題、室友交際問題、還有自身經(jīng)濟問題，未來的職業(yè)規(guī)劃問題等，這些問題在無形中加重了大學生的心理負擔。因此，其中的一部分大學生一樣通過運動的方式，去排解心中的苦悶和彷徨。從這個方面來說，精神動機，也是大學生運動的一個基本動機之一。對于大學生現(xiàn)實的生活，具有重要的指導意義。

（三）健身健美動機

健身健美動機，這是大學生參與運動的一個重要動機。雖然在大多數(shù)情況下，都提倡人不可貌相，不能夠根據(jù)一個人的外在形象，去判斷一個人的基本能力和個性等，但是不容否定的是，當有一天，完全進入社會，才發(fā)現(xiàn)，一個良好的外在形象，能夠為自己加分，HR可以通過優(yōu)良的外在形象，去關注和重視一個應聘者的基本體現(xiàn)。因此，內(nèi)外兼修，是今天社會高度倡導的生活原則和態(tài)度。在大學校園當中，無論是女生，還是男生，那些熱愛運動的人當中，有不少的人是帶著健身健美的動機去運動的，運動可以讓一個人變得更加完美，能夠由內(nèi)而外散發(fā)出不同于常人的氣質(zhì)。因此，健身健美動機，這是大學生運動動機的一個基本內(nèi)容。集中體現(xiàn)了大學生內(nèi)外兼修的崇高精神和高尚品質(zhì)。

四、總結(jié)

關于大學生運動動機的分析，分別提出了運動的交際動機、精神動機和健身健美動機，當然，大學生運動的動機非常多，但是這三種動機具有一定的典型性和代表性，從這些動機中可以更加深入地理解大學生對于運動的基本認知。

參考文獻：

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[3]陳華.CUBA大學生運動動機的現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究[J].安徽師范大學學報，2011.

作者簡介：

李耀煒（1993.12—），男，安徽阜陽，本科，武警廣州指揮學院。

童剛（1994.12—），男，重慶巫溪，本科，武警廣州指揮學院。