淺析《門德爾松e小調(diào)小提琴協(xié)奏曲》的藝術價值

◎施宸

淺析《門德爾松e小調(diào)小提琴協(xié)奏曲》的藝術價值

◎施宸

《門德爾松e小調(diào)小提琴協(xié)奏曲》是小提琴四大協(xié)奏曲之一。該曲的演奏運用到的演奏技巧有雙音、華彩樂段、連頓弓、跳弓等，此曲不僅展現(xiàn)出小提琴優(yōu)美抒情的音色，而且將小提琴與樂隊的協(xié)奏推向一個高峰，體現(xiàn)出小提琴的獨有魅力與價值。

門德爾松e小調(diào)小提琴協(xié)奏曲 曲式分析 二度創(chuàng)作

《門德爾松e小調(diào)小提琴協(xié)奏曲》是小提琴演奏者拔高過程中必拉的一個曲目。該曲不僅優(yōu)美動聽，而且對演奏者水平也有很高的要求，特別是第一樂章三連音部分和華彩部分，第二樂章插部后出現(xiàn)的雙音部分，第三樂章跳躍性的音符等部分。通過演奏和分析《門德爾松e小調(diào)小提琴協(xié)奏曲》，將是我多年學習的一次鑒定和總結，也將成為我提高演奏水平的基石。

一、第一樂章

Allegro molto appassionato 熱情的快板奏鳴曲式 2/2拍子

【曲式分析圖】

這一樂章的呈式部主部主題，寫出那支耳熟能詳?shù)男桑捎瑟氉嘈√崆僮喑觯曇舴路鹗且晃慌咭舾璩业模贕弦上演奏的三連音，在下行級進和上行跳進中易進易退，增加了旋律的緊張感，直到連續(xù)的八度琶音推至最高音，才緩解了這種強烈的感覺。此后，作曲家又在多處運用了三連音這種形式，使整個第一樂章宜靜宜動，在明快的節(jié)奏中詮釋作曲家的“純粹”的律動，主題樂思非常突出。

過渡段：在整個樂隊的協(xié)奏下，由雙簧管引出優(yōu)美飄揚的旋律，其中不斷漸強的三連音與第一主題變奏后的三連音相互呼應，又與后面的第二主題形成鮮明的對比。

第二主題：在單簧管和長笛的伴奏下與持續(xù)的G音引出。

無論是聽完還是奏完，一種幸福感都油然而生，極富藝術魅力，仿佛是作曲家對幸福過往的回憶，三個音雖是微弱的波弓，但在弓子的帶動下引起的卻是無限的遐想。

展開部與再現(xiàn)部之間在Cadenza ad libitum 的華彩樂段，自由得如一個個不斷翻滾的浪花，推動著整個樂曲的進程。獨奏小提琴的漣漪一次次沖擊著人們的聽覺感受，在小提琴四根琴弦上不斷地奏出，直到第一主題在樂隊的全奏中奏出，全曲的高潮也在此出現(xiàn)。隨之而來，再現(xiàn)部在E大調(diào)出現(xiàn)的副部主題比呈示部的第二主題音區(qū)更高，情緒更加飽滿，在E弦上奏出的音色也更加透亮，像一縷清風撫平了絲絲愁云。presto的結束部將全曲的情緒推向了高潮，整個第一樂章在熱情輝煌的氣氛中結束。

門德爾松在第一樂章中部加入華彩樂段，是自維也納古典樂派大師莫扎特確立了協(xié)奏曲的形式，并在第一樂章結束處加入華彩樂段（第二、三樂章有時也插入較短的華彩樂段）后，浪漫主義時期的貝多芬將華彩樂段與樂隊的協(xié)奏引入了深刻的思想內(nèi)容，同時實現(xiàn)了交響樂的發(fā)展，門德爾松則打破了傳統(tǒng)的形式，在樂曲的高潮處添加華彩樂段，無疑使獨奏小提琴更富有表現(xiàn)力、感人的歌唱性和高難度的技巧性。

二、第二樂章

Andante行板 6/8拍子 帶插部的復三部曲式

【曲式分析圖】

A部主題深情舒緩，夾敘夾議，詩情畫意地奏出主題旋律：仿佛是作曲家在回憶自己的幸福生活，是那么地恬靜、舒坦，像是陽光照耀在平靜的湖面，反射出粼粼的光彩……令人浮想聯(lián)翩。

中間的插部由樂隊奏出，旋律線似一瞬間變得密集，像是一個惡作劇一樣，打斷了聯(lián)想的美好景象，引出獨奏小提琴連續(xù)不斷的和弦音：似乎是與A部主題的交談和辯論，因為建立在不穩(wěn)定的短促的音響之上和大連音線的幫助之下，插部之后出現(xiàn)的B部主題與A部主題形成鮮明的對比，似乎是作曲家內(nèi)心的不斷交流。

再現(xiàn)變化的A部更加簡潔、凝練，在一番深邃的討論中，作曲家的內(nèi)心歸于平靜。再現(xiàn)A部，畫龍點睛。平靜而又溫和，對于整體而言也是一種平穩(wěn)的過渡。

三、第三樂章

Allegretto non troppo Allegro molto vivace

由不過分的小快板到活潑的快板

奏鳴曲式4/4拍子

【曲式分析圖】

引子：素材來源于第一樂章的主題和第二樂章的主題元素，引子在這里像一個紐帶，一頭連接著第二樂章舒心的旋律，另外一頭聯(lián)系著即將到來的活潑激動的音響，使呈示部主題的出現(xiàn)顯得不那么突兀，像極了思維的緩沖，在情緒的處理上也更加有張力，仿佛是作曲家內(nèi)心的獨白，起到了承上啟下的作用。

呈示部：引出呈示部時的“對話”似樂隊與獨奏小提琴之間“問答式”的互動，尤其是獨奏小提琴如落珠般清脆的、快速的上行音程，極具諧謔色彩，快速瀟灑的主部第一主題躍然紙上，像小精靈們在跳舞一般，充滿了蓬勃向上的感情，表現(xiàn)了作曲家幽默、機智、熱情的性格。

展開部：氣息寬廣，雄厚有力，在與第一主題不同的抒情音調(diào)的基礎上，和樂隊交織出現(xiàn)，奏出輕快、激昂的第二主題。展開部與再現(xiàn)部之間有一段華麗的連頓弓，引人入勝：不僅炫技意味十足，在連續(xù)不斷的下行音程中，好像要歸于平靜的音符又再次跳躍起來，這樣的過渡，新穎性十足。

再現(xiàn)部：變化再現(xiàn)呈示部的第一主題，全曲前后呼應，再現(xiàn)部分起到了畫龍點睛的作用，全曲在令人屏息的、快速的、連續(xù)不斷的16分音符中進行，并以顫音開始的華麗的尾奏作結。音樂到此，全體協(xié)奏，獨奏小提琴在激動的音符的襯托下，顯得更加氣勢恢宏。

在點滴的練習中體會作曲家的“一度創(chuàng)作”是必不可少的。通過在練習之前不斷地理解作曲家的生平、時代背景和“e小調(diào)小提琴協(xié)奏曲”的曲式結構和特點，這些都給真正的“二度創(chuàng)作”進行了鋪墊。

張前先生說過：“音樂表演從它最基本的意義上說，是對音樂作品的表演，即使是即興表演也是構思在前，表演在后。在音樂藝術的創(chuàng)造活動中，音樂創(chuàng)作即作曲是第一創(chuàng)作過程，稱‘一度創(chuàng)作’，音樂表演是第二過程，所以稱‘二度創(chuàng)作’。”通過對《門德爾松e小調(diào)小提琴協(xié)奏曲》藝術結構進行分析和研究，結合音樂學的理論知識論述我對《門德爾松e小調(diào)小提琴協(xié)奏曲》“二度創(chuàng)作”的理解，以此來激發(fā)我的審美，充分發(fā)揮主觀能動性，并使得在真正演奏小提琴時能夠更好地詮釋音樂內(nèi)容。

音樂表演的工作是個系統(tǒng)的過程，練習與培養(yǎng)的過程也不是一蹴而就的，需要個人與社會的共同努力，探索出一條符合音樂表演實際的道路。影響“二度創(chuàng)作”的因素也比較復雜，方法也比較多。本文對《門德爾松e小調(diào)小提琴協(xié)奏曲》這部作品的研究和實踐僅僅處于一個初步階段，像在對音樂作品演奏解釋的研究上。應對作品的各種注釋版本樂譜做比較和研究。在實踐心得部分，以后也應該做大量積累等，還需要我進一步地努力研究。本文僅僅抱著一種學習和探究的態(tài)度對《門德爾松e小調(diào)小提琴協(xié)奏曲》進行初步的研究，在以后的工作和研究中，筆者將對這些問題做更深入的研究和探索。

（責任編輯 劉月嬌）

施宸，女，本科，九江市文化館，四級演奏員，研究方向：音樂表演）