南京天妃宮小學武術教學的現狀及對策研究

張奧英，金其貫

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南京天妃宮小學武術教學的現狀及對策研究

張奧英，金其貫

武術,作為我國特有的一項民族傳統體育項目，具有磨練意志、強身健體，培養人們正直的思想品質的作用。隨著武術的不斷推廣發展,武術已成為了廣大群眾感興趣的一項體育運動。同時武術也成為學校體育教學內容,武術漸漸進入了校園里。在中小學開展武術課不僅具有健身價值，更具有通過武術載體體悟中國傳統文化的價值。通過對南京天妃宮小學武術現狀進行調查,調查發現,喜歡武術運動的學生約占75.34%，武術運動仍不夠活躍等。本文對南京天妃宮小學目前武術現狀進行分析研究，找出制約其發展的因素，并對其發展做出深刻的思考。

南京天妃宮小學；武術現狀；發展對策

1 前言

1.1 研究背景

綿延千年的中國武術，是中華民族的優秀文化遺產，是中國傳統文化中的一支“奇葩”，被譽為“國粹”“國寶”。武術是我國古代祖祖輩輩人民智慧的結晶，是中華民族在長期的生活實踐中逐步積累和發展起來的一項強身健體的運動。武術是中華民族傳統有效的健身方法，是傳承民族文化、弘揚民族精神的重要載體。“少年有志，國家有望”弘揚傳統的民族文化和培育民族精神就必須從小抓起。在青少年階段系統的進行武術文化傳播，不僅能強健他們的體魄，增加他們對武術運動的興趣，還能激發學生們的學習熱情，培養學生速度靈敏柔韌等基本素質，讓學生在德、智、體等方面全面發展，參與我國傳統文化的傳承與弘揚[2]。本文通過對南京天妃宮小學武術運動現狀的調查，根據統計出的數據進行分析，發現南京天妃宮小學武術運動發展存在的問題，提出合理的建議，為今后南京小學武術運動的發展提供一些參考意見。

1.2 研究目的

通過調查與研究南京天妃宮小學武術發展現狀，主要從南京天妃宮小學生參加武術運動的基本現狀、南京天妃宮教師武術教學基本現狀、南京天妃宮小學武術設施狀況三個方面來展開研究，發現所存在的問題，并提出相應可行的對策，希望本文的結論能夠為中小學更好地開展武術教學提供一些理論依據。

1.3 研究意義

通過調查與研究南京天妃宮小學武術教學現狀，發現其中存在的部分問題并提出一些建議：加強小學生對武術運動興趣和參與意識的培養，要讓更多的學生參與進來；改善學校的武術場地器材設施，通過改善學校武術場地設備吸引學生眼光并更加保護他們的安全；學校領導要重視武術運動的發展，增加武術課程及活動，豐富武術的教學形式，為南京天妃宮小學武術教學和繼承中國傳統文化作出應有的貢獻。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

南京天妃宮小學。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料法

通過查閱許多與本論文相關的期刊和學報，從而為本次調查研究提供有力的理論支撐。

2.2.2 問卷調查法

對南京天妃宮天妃宮的學生進行問卷調查，從而了解南京城區小學的武術運動開展現狀。問卷共發放學生問卷150份，共六個年級，每個年級25份。共回收150份，問卷回收率為100%。其中有效問卷146份，有效率為97%，問卷有效率為97%。

2.2.3 數理統計法

通過對回收的問卷進行整理歸類，對獲得的結果進行數據統計處理。

2.2.4 邏輯分析法

分析所調查到的資料和數據進行邏輯分析。

3 研究結果與分析

3.1 南京天妃宮小學生參加武術運動的基本現狀

3.1.1 南京天妃宮小學生對武術運動的喜愛程度(見表1)

表1 南京天妃宮小學生對武術運動的喜愛程度

從學生對武術的喜愛程度調查結果來看，對武術運動喜歡、不喜歡、介于兩者之間的同學分別占到了75.34%、10.27%、14.38%，說明南京天妃宮小學生對武術運動還是非常喜歡的，而不感興趣的學生僅占到10.27%。并且小學武術的學習內容簡單易掌握，表演性強，加之網絡影視傳播，學生對學習掌握武術是很有興趣的。

3.1.2 南京天妃宮小學武術一學期開展現狀

表2 南京天妃宮小學武術一學期開展現狀

通過調查發現小學生學習武術動機廣泛，其中掌握一定格斗技巧，防身自衛，打抱不平有47.94%人，說明學生比較向往運用武術的技法特點，進行自我保護和維持社會和平。部分學生19.86%喜歡武術，想加強武術的各方面進行學習。15.75%的學生希望通過武術學習增強體能，增進健康。占15.75%少部分學生認為通過武術學習可陶冶情操，增強社會道德感。技擊是武術的本質屬性，搏斗是武術的顯著特征。也正是影視網絡將武術運動大范圍，強沖擊的展現在人們面前，使人們片面的認為武術也會使人變得暴戾、殘忍，會給社會帶來不安定的因素。這種膚片面武斷的想法對中小學教育的主管領導的影響，其直接結果就是不重視武術教學, 更為嚴重的還可能限制或拒絕武術教學的發展。

3.2 南京天妃宮學生對武術期望的學習內容

表3 南京天妃宮小學生期望武術學習內容

從表2和表3中來看，占多數的學生希望武術課程增加基本功練習；學生24.66%希望武術課程加強攻防技擊術的訓練學習，在訪問調查中我們發現，南京天妃宮小學在體育教育課程中，所設置的武術課程內容較少，主要有武術操和五步拳。有25.34%的學生期待武術學習套路表演。上述可見，學生們對學習武術有不同的積極的想法。

3.3 南京天妃宮天妃宮小學武術設施狀況

3.3.1 學校教學場地器材

根據以上數據得知，近94%的學校場地器材設施不全，僅占6%的學校擁有場地器材。合理的采用武術的場地或者器材，體育教師才可以有效地設計游戲和不同的課程內容，順利的開展各種武術運動和競賽。

3.3.2 南京天妃宮小學生對學校武術場地器材設施滿意程度

表8 南京天妃宮小學生對學校武術課場地器材設施滿意程度

通過圖表可見，僅11.64%的學生對學校心得器材場地表現出非常滿意，26.03%的學生比較滿意，29.45%的學生基本滿意，44.52%認為學校場地或器材破舊殘損并表示不滿意。武術場地器材設施不僅是保證武術課正常開展的重要因素，更關系著學生的身體安全，因此學校要定期檢查器材設備，及時維修或更換破損器材。

4 結論與建議

4.1 結論

綜上所述，通過對南京天妃宮小學生的調查分析，我們對南京天妃宮小學武術運動發展狀況有一個基本的認識，主要有以下幾點。

1)南京天妃宮小學生還是對武術運動比較感興趣的，建議在小學增加武術基本功的練習，并且希望武術內容多設置擒拿格斗的學習進而保護自己，有效地幫助他人。

2)南京天妃宮小學武術場地設施欠缺，學生多在塑膠跑道甚至草坪開展武術課。學校器材不全甚至破損。

4.2 建議

1)加強小學生對武術運動興趣和參與意識的培養，要讓更多的學生參與進來，這就需要教育部門引進更多接受過武術專業培訓及學習的教練員或老師，各大高校也應積極引進武術單項專長及多項特長的學生，并系統培訓推向社會，推向學校優秀的師資隊伍建設可以讓學生先參與各種有趣的武術游戲，逐步培養他們對武術運動的興趣，讓學生們真正認識到武術運動的鍛煉價值[6]。中國武術的修煉講究“十年磨一劍”，中小學生通過長年的武術習練，可以培養出堅韌的意志品質。

2)學校領導要重視武術運動的發展，縱觀武術的發展史，無論是在軍旅還是在民間，都涌現出不少武林豪杰，他們為了國家和民族的興亡，不惜犧牲自己的生命的高尚品質，教育和激勵著后代習武者。一個地區某一項體育運動的活躍，都缺少不了當地政府的重視與大力支持。武術文化的最高層次是愛國主義精神，它能夠同傳統文化的其它精神融合起來，促進民族精神的形成和發展。武術精神是愛國主義的分支，是對愛國主義精神的塑造。部分學生認為武術運動的德育作用對自己的日常生活有很大影響。

3)改善學校的武術場地設施，通過改善學校武術場地設施，切實保證學生安全的前提下，安全充分滿足學生對武術運動的需要，從而提高學生參與武術運動的積極性。豐富武術器材，增加教師教學以及學生學習武術的方式方法，提高優秀教案可實施性。

[1] 劉青.高校體育課堂教學中學生創新能力的培養[J].體育學刊，2003，(1).

[2] 丘丕相.《中國武術史》[M].北京：高等教育出版社，2010.5:89.

[3] 陳金.我國中小學武術教育改革與發展的研究[J].中國校外教育·理論.2011年1月.

[4] 王慶豐.任天平.怎樣提高武術教學效果[J].焦作工學院體第16卷第4期.

[5] 段全偉，胡玲，馬慶．中學生武術教學現狀與對策[J]．中國學校體育，2002.

[6] 楊煥峰，馬雷．中小學武術教育：傳播健康、快樂與文化[J].搏擊·武術科學，2006.

Current Situation and Countermeasure Research on Wushu Teaching in Nanjing Tianfeigong School

Zhang Aoying，Jin Qiguan

Wushu, as a unique sport in China, can strengthen both physical and psychological condition of Human.After a long time development, Wushu has become a very popular sport.As the same time, it also emerges as a school PE course.The implementation of Wushu in Middle and Primary schools processed the functions of both bodybuilding and spreading traditional Chinese culture values.The result shows that 75.34% students in Nanjing Tianfeigong School are fond of Wushu, Wushu participation is not active enough.The paper also analyzes the present situation of Wushu development in the school, seeks the restriction factors and makes deep considerations.

Nanjing Tianfeigong Primary School; Wushu current situation; development countermeasures

張奧英(1994-)，女，江蘇宿遷人，碩士在讀，研究方向：運動人體。

揚州大學體育學院，江蘇 揚州 225009 Sport College of Yangzhou university, Yangzhou 225009, Jiangsu, China.

G852

A

1005-0256(2017)07-0079-2

10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2017.07.034