教好動寶寶，試試“轉移法”

鎖利霞

兒子奇奇自小由爺爺、奶奶在鄉下帶。奇奇每天玩鬧個不停，倒也長得結實，過得十分開心。去年，我們考慮到上學的問題，將他接來城里，但他還是改變不了以前的習慣。

奇奇的愛折騰是不分時間和場所的，有時我帶他去朋友家做客，他也會把別人家弄得烏煙瘴氣，讓我在朋友面前難堪。進了超市，他在前面跑，我在后面小跑著跟蹤；所有的玩具，他都要好奇地大卸八塊；在家看電視的時候，他也不讓自己閑著，抱著皮球在客廳里來回奔跑。

奇奇這么愛折騰，上了幼兒園會被其他小朋友嫌棄的，我和老公十分苦惱。

有一天，一個公眾號推出了一篇育兒文章，里面介紹說：五六歲的孩子好動、調皮是正常表現，這個年齡段正是對世界充滿好奇的時候，他們有著強烈的好奇心和求知欲，他們想探究身邊的一切事物。但是，這個時期的孩子對游戲最好奇，家長可以和孩子一起做一些益智類的游戲，這樣就會轉移孩子的注意力。我和老公交流后，覺得這個方法值得一試。

周末，我給奇奇買了一副拼圖。回家后，奇奇興奮地拿出來，他以為又是能跑會動的玩具。結果，他打開之后發現，只是一些不規則的圖形，就扔在一邊不理會了。

我坐在他身邊，對他說：“奇奇，你不要小看這些小東西，它可以拼出大象、獅子、老虎等很多動物的。”我拿出拼圖的說明書，讓他看上面拼成的一些動物。奇奇問：“媽媽，這上面的動物真是這些小東西拼出來的嗎？”我說：“是啊！不信的話，媽媽給你拼一個長頸鹿。”奇奇安靜了下來，睜大眼睛坐在我身邊看我拼圖，我邊拼邊給他講解拼長頸鹿的方法。

不一會兒，我就拼好了一個長頸鹿的圖像，奇奇好奇地拿在手里前后翻看。我乘機鼓勵他：“奇奇，你不是最喜歡獅子嗎，你自己也可以拼一個獅子出來。”

奇奇在我的鼓勵下，拿起了拼圖。我在邊上給他指點，十幾分鐘后，他終于完成了一只獅子的拼圖。我故作興奮地說：“奇奇也可以自己拼圖了，真是了不起。”我邊說邊拿出手機拍了張照片，對奇奇說：“把拼圖的照片發給爸爸看看，讓他也看一下我們家奇奇有多棒。”奇奇的臉上露出了一絲自豪的神色。

會玩拼圖后，奇奇終于有了片刻的安寧。可過了一段時間，他就對拼圖失去了興趣，又開始不安靜了。我知道，他現在需要另一樣東西轉移他的注意力，于是，我從書店購買了幾本簡單的謎語書，引導他玩猜謎語游戲。

我給奇奇出謎語：“小小駿馬不停蹄，日日夜夜不休息，蹄聲嗒嗒似戰鼓，提醒人們爭朝夕。”我告訴他：“這個東西是我們家里有的，就在你的床頭柜上放著，每天早晨會叫醒你，讓你按時上幼兒園。”奇奇想了又想，跑到臥室把小鬧鐘拿到我的面前，急切地問：“是不是鬧鐘呀？”我裝出很意外的樣子，說：“這么難的謎語也被我們奇奇猜著了，奇奇真棒！”奇奇聽后，表情有些驕傲，我偷偷地笑了笑。猜謎語游戲由簡而難，就像打怪升級，孩子慢慢地沉浸其中。

另外，為了讓奇奇沒有多余的時間鬧騰，我開始講一些他比較關心又好奇的事物，如鴨子為什么游泳，蚯蚓為什么會在地底下生活等。每當講到這些，奇奇就會靜靜地聆聽。一段時間下來，奇奇改變了很多，不再整天亂跑亂跳，還可以安靜地玩會游戲，或聽我講講有趣的事。