淺談排球教學方法的改進

鄧德桓+阮登善+吳氏河

（越南農業(yè)學院 越南 100084）

摘要：目前排球教學中的教學方法還存在一些問題，影響到教學的質量，急需得到改進。本文主要對排球教學方法進行研究，通過對排球教學方法現狀與新型排球教學方法的分析，對排球教學方法的改進提出建議。

關鍵詞：排球教學；教學方法；改進

排球技術教學是對排球技術由不會到會，由不知道逐步掌握并達到初步運用過程。教學方法是教師和學生為達到教學目的所采取的方式和手段，教學方法對教學質量有十分重要。不適當的或落后的教學方法會事倍功半，嚴重影響排球教學的質量，阻礙排球水平的提高，而科學正確的教學方法的運用，不僅能提高學生學習的興趣，而且還能提高學習的效果，從而可以獲得理想的教學效果。

1.越南排球教學方法現狀

在越南目前的排球教學中，存在著兩種教學方法，一種是傳統(tǒng)的教學方法，如講解、示范動作等；一種是現代教學方法，如運用多媒體等現代化手段進行教學。從我們的排球教學的現實情況來看，傳統(tǒng)教學方法仍占據著主要地位，一些多媒體等現代教學方法已經得到應用，但是總體來說，應用的還不廣泛，未能發(fā)揮出現代教學方法的優(yōu)越性，這就造成了現在的排球教學比較單調乏味。越南排球教學方法呈現出這樣的現狀是有其原因的。

首先是傳統(tǒng)教學觀念的束縛，限制了現代教學方法的廣泛應用。傳統(tǒng)的教學方法也確實起到了一定的積極作用，這種作用在現在也在發(fā)揮著，雖然存在著諸多弊端，如片面強調教學目的，忽視學生的個性發(fā)展等，但教師們已經形成了使用傳統(tǒng)教學方法的傳統(tǒng)和習慣，與新興的多媒體等現代教學方法相比，教師更容易接受傳統(tǒng)的教學方法，即使在運用現代教學方法時，由于長久形成的習慣，也會不自覺地受到傳統(tǒng)教學方法的影響。

其次是客觀條件的限制，影響了現代教學方法的廣泛應用。現代教學方法的應用是需要一定的現實條件做基礎，包括教師的知識水平及客觀的物質基礎。相對于傳統(tǒng)的教學方法來說，現代的教學方法比較新穎，應用時間較短，教師缺乏對其的了解和相關的經驗，許多事情須從頭做去，這就加大了教師的負擔，同時對一些現代化的設備，教師不具備相應的操作技術，導致教學無法順利進行，因此，為了保證教學的正常進行，教師更傾向于使用傳統(tǒng)的教學方法。

傳統(tǒng)教學方法占主體地位，現代教學方法作用難以發(fā)揮，從而使教學的質量難以獲得提高，阻礙了排球水平的進一步提升。排球教學方法的現狀制約著排球水平的提高，必須進行改進。

2.新型的排球教學方法分析

以教師為主體的教學方法，指注重發(fā)揮教師的主導作用的一些教學方法，主要有串聯(lián)教學法、遷移教學法、暗示教學法、微格教學法、程序教學法、學習指導教學法。串聯(lián)教學法指把單一的技術動作進行有機的串聯(lián)，進行教學的教學方法。遷移教學法指在教學中通過學生已掌握的技術，促進他們對新技術的掌握的教學方法。暗示教學法是指對學生的心理進行影響的一種教學方法，主要是通過環(huán)境和與學生的交流來實現的。微格教學法是指把復雜的學習內容分解成許多容易掌握的內容的教學方法。程序教學法是一種循序漸進的教學方法，指按照教材和大綱進行教學，讓學生按照計劃自己完成學習的教學方法。學習指導教學法是指教師讓學生自己學習和練習，并根據具體情況進行指導的教學方法。

以學生為主體的教學方法，指注重發(fā)揮學生主觀能動性的一些教學方法，主要有分層教學法、互動教學法、合作式教學法、自我效能感法、信息反饋教學法、表象教學法。分層教學法是指在教學中注重學生的差異性，對不同層次的學生進行不同的教學的教學方法，即因材施教。互動教學法是注重互動的一種教學方法，既包括學生與教師之間的互動，也包括學生與學生之間的互動，有利于調動學生的積極性。合作式教學法指的是在教學過程中注重教師與學生、學生與學生之間的密切合作，調動學生的主動性以共同完成目標的教學方法。自我效能感法指的是在教學中教師培養(yǎng)學生的自我效能感，以提高學生的判斷能力，從而提高學生學習能力的教學方法。信息反饋教學法指的是學生自己進行實踐和探索，獲得信息，并通過交流獲得外界對其的評價，從而提高學習效果的教學方法。表象教學法指的是通過表象訓練反復想象某種動作場景，在腦中形成系統(tǒng)的動作表象，以提高運動技能和情緒控制能力的教學方法。

教學方法是多種多樣的，其應用也不是一成不變的。由于客觀條件存在差異，在運用教學方法時，一定要根據實際情況，根據教師和學生的具體需要進行選擇合適的教學方法，一方面發(fā)揮教師的主導作用，同時要重視學生的主體地位，只有這樣，教學方法才能發(fā)揮其作用，提高排球教學的質量。

3.排球教學方法改進的建議

排球教學方法進行改進是必要的，在對教學方法進行改進時有許多問題需要注意。

首先是教學觀念的轉變。在現代的排球教學中，一定要樹立“以人為本”“健康第一”的教學觀念，進行教學方法的改進時，注意學生的實際需要和個體差異，從提高學生學習的主動性和積極性出發(fā)，通過科學的教學方法是學生掌握鍛煉的技巧，為終身體育打下堅實的基礎。

其次是注意教師和學生之間關系的構建。在教學中，教師起著主導作用，學生占據主體地位，教師和學生之間一定要形成和諧融洽的關系，加強師生之間的交流互動，讓教師的主導作用和學生的積極主動性都得到發(fā)揮。

最后，注意教師隊伍素質的提高。排球教學方法進行同步改進，教師隊伍素質的提高是必須的。通過多種途徑提高教師對現代教學方法的了解，并培養(yǎng)教師運動高科技設備的能力，發(fā)揮教師在現代教學方法應用中的作用。

4.結語

教學方法是影響教學質量的重要因素。教學方法的改進要在保留原有傳統(tǒng)教學方法優(yōu)點的基礎上，廣泛應用現代教學方法，充分發(fā)揮教學方法在提高排球水平方面的作用。

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