和美教育透神韻 校園文化潤無聲

李維

我校位于城北風(fēng)景秀麗的鳳凰山腳下，是一所創(chuàng)建于20世紀(jì)60年代初期，既具有優(yōu)良傳統(tǒng)又萌發(fā)蓬勃生機的學(xué)校。多年來，學(xué)校始終堅持特色書法教育，認(rèn)真挖掘書法育人因素，充分發(fā)揮翰墨育人功能，逐步積淀學(xué)校特色，形成校園文化建設(shè)的主題“和美教育”，得到了廣大師生、家長和社會的認(rèn)可。

一、全面梳理，深度解讀，系統(tǒng)構(gòu)建“和美”教育理念

1.建構(gòu)理念系統(tǒng)。1993年，學(xué)校成為全國寫字實驗學(xué)校，并最早在桂林市進行寫字教學(xué)課題研究，基于此，我校將“翰墨文化”作為學(xué)校特色建設(shè)的奠基，全體鳳集人通過深入探討，反復(fù)交流研討，集納各方智慧，以“從師生中來，到師生中去”為探索思路，提出“正心至和，勵行尚美”的“和美”教育辦學(xué)理念。“和美”即“和諧、尚美”之意，通過整合協(xié)調(diào)各種教育資源，營造舒適、愉悅的育人氛圍，讓師生快樂學(xué)習(xí)，在創(chuàng)造美、體驗美的過程中共同成長，塑造鳳集學(xué)子求真尚美的品格，更好地實施素質(zhì)教育，校園文化建設(shè)不斷完善。

2.科研引領(lǐng)文化。借北師大“基礎(chǔ)教育教師素質(zhì)提升綜合改革實驗”項目，開展研究子課題《學(xué)校“和美”教育特色建設(shè)中，相關(guān)評價方法的研究》的研究，精心設(shè)計，扎實推進校園文化建設(shè)。

3.實踐認(rèn)同文化。將“和美”的理念時時滲透在學(xué)校每項工作中，推行和洽管理，形成和顏悅色，美教精藝的教風(fēng)，和諧發(fā)展、擇善而行的學(xué)風(fēng)，尚美和諧的校風(fēng)。創(chuàng)《和美薈》校刊，記錄學(xué)校師生文化行動；組織設(shè)計校徽、開展“我的課堂悄然改變”教師論壇……以各種形式不斷認(rèn)同、調(diào)整、構(gòu)建和提升文化建設(shè)策略，在實踐中逐步加深對“和美”文化的認(rèn)同，推進“和美”文化的內(nèi)涵發(fā)展。

二、依托優(yōu)勢，跨越發(fā)展，彰顯“和美”文化特色

1.準(zhǔn)確定位：站在文化回歸、文化提升和文化自適的角度思考和美教育特色建設(shè)，以書法養(yǎng)品，以文化育人，“以生為本”教育理念引領(lǐng)教師提升，促進學(xué)生的健康發(fā)展。

2.序列推進：按照“特色文化項目—學(xué)校文化特色—特色文化學(xué)校”的發(fā)展序列，有條不紊地推進特色建設(shè)活動。第一步：打?qū)嵰粋€點，做亮“書法特色文化項目”；第二步：形成一條鏈，做優(yōu)“學(xué)校文化特色”，進一步拓展書法教育外延，形成以書法為龍頭的教材編寫、寫字本重構(gòu)、書法特級教師講學(xué)，加強民族傳統(tǒng)文化教育活動等特色教學(xué)鏈；第三步：結(jié)成一塊面，做強“特色文化學(xué)校”，將書法蘊含的文化元素與和美理念相融合，將其滲透到學(xué)校的課程與管理，融入師生的學(xué)習(xí)與生活。

三、關(guān)注本源，潛心實踐，著力構(gòu)建和悅課堂

1.挖掘課堂文化：課堂是素質(zhì)教育的大本營，是實現(xiàn)“和美”特色的主陣地。我校以“和美”理念引領(lǐng)，完善新的課堂教學(xué)評價表，引導(dǎo)教師基于學(xué)生生命和精神成長需求去打造“和悅課堂”，讓老師放下包袱，使每位老師的教學(xué)潛能得以發(fā)揮，整體教學(xué)實力得以展現(xiàn)。

2.建設(shè)和悅課程文化：學(xué)校通過構(gòu)建校本課程體系，形成“傳統(tǒng)文化系列”“學(xué)科拓展系列”“人文素養(yǎng)系列”和潤課程體系，充分滿足學(xué)生個性發(fā)展的需要，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力和社會責(zé)任感，學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到不斷提升。

3.主題文化聚動力：結(jié)合重點節(jié)日和校園讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)，開展“和美之星”爭章活動、各種主題教育活動，認(rèn)真組織，展開過程，細(xì)細(xì)汲取主題文化活動中所蘊含的知識和精神動力。

4.社團文化促成長：學(xué)校社團活動堅持以“興趣與陶養(yǎng)”為本，開展合唱舞蹈、軟式排球、書畫等社團活動。趣味運動會、百人書畫大賽等豐富多彩的體驗性活動，促和正學(xué)子成長。

四、美化環(huán)境，濃郁氛圍，凸顯物態(tài)文化形象

1.彰顯翰墨文化的感染力：校園文化主題明確，理念、特色的一體化，營造清新儒雅的環(huán)境氛圍，開辟“和樂”園，傳統(tǒng)文化景觀區(qū)中書法展示臺、歷代名作家的作品介紹長廊和百米桂林山水畫卷融入學(xué)生教師的書法作品，讓人融入文化銀河，感受傳統(tǒng)文化的魅力。

2.彰顯班級文化的導(dǎo)向力：各班級門口的班牌、教室內(nèi)的文化展板、學(xué)生風(fēng)采欄、評價欄、作品展示欄、班級讀書角等文化載體，引導(dǎo)學(xué)生力行奮進，記錄成長足跡，彰顯生動個性。

3.彰顯辦公室文化的凝聚力：辦公室文化建設(shè)對于激發(fā)教師集體的凝聚力、向心力和創(chuàng)造力，形成健康教育的氛圍和優(yōu)良的教風(fēng)校風(fēng)，具有不可替代的作用。我校教師辦公室的布置各有千秋，書卷氣息與詩情畫意相得益彰。

隨著和美教育理念的不斷豐潤，學(xué)校取得了長足進步。我校成為首屆“全國和美教育聯(lián)盟”發(fā)起單位，進而成為“和美研究所”成員，國家語委頒發(fā)的國家級規(guī)范書寫特色學(xué)校稱號、教育部語言文字應(yīng)用管理司頒發(fā)的全國校園文化系列活動——感恩書信大賽優(yōu)秀單位、全國中小學(xué)優(yōu)秀美術(shù)書法作品大賽活動榮獲團體一等獎、自治區(qū)全民健康生活方式示范校，廣西義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理年先進學(xué)校，自治區(qū)文明單位，廣西硬筆書法基地，桂林市書法示范校，桂林市藝術(shù)教育示范校等榮譽稱號。

今后，我校將繼續(xù)創(chuàng)和美教育特色學(xué)校，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為校園文化建設(shè)發(fā)展注入強健的生命力！

編輯 孫玲娟