巧用經濟學理論培養學生政治認同

鄧海礁

【摘要】 經濟學本身就是一門滲透性、理論性極強的學科，加上經濟轉型期的中國面臨多元價值沖突，通過經濟學教學培養學生政治認同就顯得尤為重要。作為教育工作者，應該站在核心素養的高度，關注教學中出現的思想偏差問題，依托經濟學理論探索與思考，加強學生政治認同素養的培育。

【關鍵詞】 政治認同 社會主義 市場經濟 經濟數據 理論修養

【中圖分類號】 G633.2 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2017）06-148-020

2016年9月13日，《中國學生發展核心素養》總體框架正式發布。思想政治學科作為中國特色的德育課程，除了以“立德樹人”作為價值歸宿外，還包括了：政治認同、理性精神、法制意識、公共素養等核心素養內容。其中“政治認同”的基本內涵指人們對一定社會制度和意識形態的認可和贊同。培養學生政治認同的素養，具體而言就是培養學生確信發展中國特色社會主義是國家富強、民族振興、人民幸福的根本保障；理解中國共產黨的領導是中國特色社會主義最本質的特征，擁護中國共產黨的領導；認同社會主義核心價值觀是建設什么樣的國家、建設什么樣的社會、培育什么樣的公民最基本的價值標準，自覺踐行社會主義核心價值觀。堅持和完善中國社會主義市場經濟體制是我國經濟發展的基本制度，可以說對社會主義市場經濟的認同是政治認同的內容之一。在全球化、信息化的作用下，各種價值觀難免產生沖擊，甚至出現對社會主義市場經濟體制認同度低或盲目自信、盲目效仿西方經濟體制的觀點，青少年對多元價值觀很難作出正確判斷和選擇。青少年是國家和民族的未來，經濟的發展是國家和民族的根，根深才能葉茂，青少年對社會主義市場經濟的認同，事關民族長遠發展。

社會主義市場經濟體制在中國建立和發展經歷了一個漫長曲折的過程，其理論性和現實性較強，在課堂教學過程中，需要加強對學生的理論指導和感悟，從理論高度和現實情況出發，使學生理解建立社會主義市場經濟的客觀必然性以及發展社會主義市場經濟的優越性，從而增強認同感。

1.知其然，知其所以然

《資本論》第一卷指出“設想一個自由人聯合體，他們用公共的生產資料進行勞動，并且自覺地把他們許多個人勞動力當作一個社會勞動力來使用。”恩格斯在《反杜林論》中，也寫到“一旦社會占有了生產資料，商品生產就將被消除，而產品對生產者的統治也將隨之消除?！薄恶R克思恩格斯選集》第三卷中指出“一旦社會占有了生產資料，商品生產就將被消除，而產品對生產者的統治也將隨之消除。社會生產內部的無政府狀態將為有計劃的自覺的組織所代替?！边@些著作都表明了在馬恩的設想中，社會主義條件下是不存在商品、價值、貨幣、競爭等等市場經濟必然的因素的，所以也就不存在市場經濟。這種設想是建立在高度發達的經濟之上的。但是在1920年俄國的經濟發展出現了危機，開始實施戰時共產主義政策，列寧提出“如果原先的道路在當前這個時期顯得不適當或行不通，就選擇另一條道路來達到我們的目的?！边@也就意味著列寧第一次提出“在一個小農生產者占大多數的國家里，實行社會主義革命必須通過一系列特殊的過渡辦法”，同時列寧在俄共（布）第十次會議上，闡述了他關于恢復商品貨幣關系、發展市場經濟的必要性的認識。毛澤東在《論十大關系》中明確提出“以蘇為戒”，意識到了蘇聯“采取所謂義務交售制等項辦法”對農民生產積極性產生了極大的危害性，并設想對高度集權的計劃經濟體制進行改革；此后毛澤東在多次會議上也強調了價值規律的重要性，但是由于歷史原因，在“文化大革命”后期，我國把商品生產和資本主義混同起來，影響了市場經濟理論的發展；1992年春，鄧小平視察南方說到“計劃多一點還是市場多一點，不是社會主義與資本主義的本質區別。計劃經濟不等于社會主義，資本主義也有計劃；市場經濟不等于資本主義，社會主義也有市場。計劃和市場都是經濟手段?！?，這一論斷徹底解決了市場經濟姓“資”還是姓“社”的問題，也為十四大正式提出“建立社會主義市場經濟體制”作了最充分的理論支持。

只有引導學生理解我國社會主義市場經濟理論發展的歷程，才能讓學生從根源上理解我國社會主義市場經濟體制理論的合理性、合法性、科學性，才能明白我國社會主義市場經濟體制理論并不是照搬西方經濟學理論的結果，也不是簡單地把“社會主義”和“市場經濟”兩者“拼裝”起來，更不是對馬克思政治經濟學的否定，而是我們黨運用馬克思主義基本原理，在觀察、分析、總結社會主義發展經驗中得出的。避免了學生因不知道、不了解而導致不客觀的判斷影響政治認同，從而樹立走中國特色社會主義道路的高度認同與堅定決心。

2.實踐是檢驗認識真理性的唯一標準

理論的探索最終是要回歸實踐的，社會主義市場經濟的優越性是需要通過中國社會發展的成績證明的。隨著西方價值觀的滲透，不少人鼓吹以“資本主義市場經濟”取代社會主義市場經濟，對我國社會主義市場經濟的性質、作用持懷疑甚至是對立的態度。要避免學生受到這種錯誤思想的影響，實現思想認同，就需要利用改革開放的實踐成就證明我國社會主義市場經濟道路的正確性。

數據是最好的證明。發生在2007年的美國次貸危機和西方各國的金融信用危機正是由于資本主義自由市場經濟制度基本矛盾長期積累的集中爆發結果。這種“絕對自由”的市場經濟其實違背了社會化的發展規律，加劇了資本主義利用市場弊端進行投機活動，這種與生俱來而又無法克服的“自由”摧垮了資本主義經濟。正如《馬克思恩格斯選集》第一卷揭示：“這個曾經仿佛用法術創造了如此龐大的生產資料和交換手段的現代資產階級社會，現在像一個魔法師一樣不能再支配自己用法術喚出來的魔鬼了?！辟Y本主義危機的出現正是其過度的自由化導致的，這種自由化充分激發了市場的自發性弊端，導致大量投機活動，反而導致其不能“自由”起來，違背了社會化發展的客觀規律，最終導致了資本主義經濟的衰退。與此同時，我國30多年改革開放的成就來看，我國經濟社會發展沒有發生過大的挫折，也沒有發生嚴重的大起大落，從一個貧窮落后的國家變為位居世界前列的國家，GDP年均增長在7%以上（世界經濟年均增長約3%）；堅持發展成果由人民共享，人均收入在改革開放以來增長了5倍以上，人均國民生產總值超過3000美元，由低收入國家步入中等收入國家行列，人民生活發生了翻天覆地的變化；城鎮化、工業化逐步發展；巨大工程諸如長江三峽工程、南水北調、青藏鐵路、神州飛船等科技發展……這些成就在倡導“完全自由開放”、“鼓吹私有化”的市場經濟中是無法實現。也就是說，我們在公有制為主體的基礎上，正確運用市場經濟體制，通過科學的宏觀調控，既充分發揮市場的活力，又以公有制發展市場經濟制度克服和限制它的負面作用，發揮兩種優勢，也正是符合了黨的十七大所提出的“把堅持社會主義基本經濟制度同發展市場經濟結合起來”的要求，在社會主義制度上利用市場經濟促進經濟發展。

“社會主義市場經濟”是一種力量，通過數據、對比的直觀性，帶領學生思考、感悟、學習，使學生認知基于事實、貼近社會，形成真知。有血有肉的數據和事實勝于一切空洞乏味的說教，將抽象的經濟理論生活化、將難懂的經濟知識簡單化，深刻體會到社會主義市場經濟是一個完整的概念，“社會主義”這幾個字是不能沒有的，不是畫蛇添足，而恰恰相反，這是畫龍點睛。西方市場經濟是在資本主義制度下搞的，我們的市場經濟是在社會主義制度下搞的，這是不同點，是我們的創造性和特色的體現（江澤民·論社會主義市場經濟·北京：人民出版社，2006）。

3.路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索

如何處理好政府與市場的關系始終是社會主義市場經濟探究的問題，加上當前我國政府深化行政體制改革，實行簡政放權，“從廣度和深度上推進市場化改革，大幅度減少政府對資源的直接配置，創新配置方式，更多引入市場機制和市場化手段”（中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于創新政府配置資源方式的指導意見》，2017）。對此，有人認為建立和完善社會主義市場經濟就是要實現市場化，反對和排斥計劃，提出了“市場經濟萬能論”的觀點。要澄清這一誤區，就需要引導學生理解計劃和市場的關系。

《鄧小平文選》第3卷指出：“實際工作中，在調整時期，我們可以加強或者多一點計劃性，而在另一個時候多一點市場調節，搞得更靈活一些。以后還是計劃經濟與市場調節相結合”。由于市場所固有的弊端，致使其在某些領域的調節是無效的，因此市場并不排斥計劃。十四大報告強調指出，社會主義市場經濟體制能夠更好地發揮計劃和市場兩種手段的長處。其實一般在宏觀層面，為了保持經濟平穩和調整市場方向，一般多用計劃手段；而在微觀方面，為了激發市場主體活力，一般多用市場手段。因此江澤民在《論社會主義市場經濟》中就明確指出：“在建立社會主義市場經濟體制的過程中，計劃與市場兩種手段相結合的范圍、程度和形式，在不同時期、不同領域和不同地區可以有所不同”。

建立和完善社會主義市場經濟的探索過程是一個“摸著石頭過河”的過程，這個過程必然會有非議、疑惑，我們不能逃避退縮，而是要通過合情合理的分析，因勢利導，情理結合，教會學生透過現象看本質，以動態、發展的眼光看待社會主義市場經濟出現的問題，同時并不否定西方的形式，堅定理想信念，不為社會雜音干擾，不斷促進社會主義市場經濟的發展。

當今社會各種問題層數不窮，尤其是在涉及中國社會轉型暴露的各種敏感問題時，堅定社會主義政治認同顯得尤為重要。思想政治教學的德育功能應與當代社會需求相結合，教師應該加強理論修養，立足于政治認同培養的著力點，引導學生進行理論思索與探討，幫助學生樹立長足眼光，培養遠見卓識，讓政治認同內化于心，外化于行，真正成長為實踐學科核心素養的有思想、有擔當、有尊嚴的現代化中國公民。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]辛濤，姜宇，王燁輝.基于學生核心素養的課程體系構建[J].北京師范大學公報（社會科學版），2014（1）.

[2]楊承訓.科學發展觀規導社會主義市場經濟更完善[J].科學發展觀研究，2015.

[3]周新城.建立社會主義市場經濟體制是中國共產黨的偉大創舉[J].學習論壇2012.

[4]陳式華.論思想政治學科“政治認同”核心素養的培養[J].中國德育，2017年（7）.