提高高中物理實驗教學的有效性探究

陳雪梅

摘要：高中物理是高中教育的重要組成部分，并肩負著提升學生科學素養的重任。新課程改革要求高中物理從生活走進物理、從物理走向社會，注重保護探索興趣；強調知識的構建過程，注重培養物理實驗、科學探究能力。物理是一門以實驗為基本研究方法的科學，所以實驗教學在高中物理課程中更是有至關重要的地位。但是目前高中物理實驗教學中存在的諸多現實問題，例如，缺乏實驗設備、教師不重視實驗教學等。需要教師改進教學方法，改善演示實驗，運用現代教學手段等，提高高中物理實驗教學的有效性。本文主要針對高中物理實驗教學中存在的問題進行探究，并提出幾點改善建議。

關鍵詞：高中物理；實驗教學；有效性；策略

中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）05-0090

高中物理是一門以實驗為基本研究方法的課程，實驗教學在高中物理教學中占有舉足輕重的地位。實驗是高中物理課程改革的重要環節，是全面提高學生科學素養的重要途徑，也是物理課程改革的重要資源。所以，提高高中物理課堂教學的有效性刻不容緩。但是，現階段高中物理實驗教學并沒有得到應有的重視，提高物理實驗教學有效性的進程受阻，高中物理實驗教學過程中還存在一些問題。所以，物理教育工作者應當把提高實驗教學有效性作為首要解決的難題，正視當前高中物理實驗教學過程中存在的問題，并對問題進行分析，尋求解決的辦法。……