新課改下高中體育教學思路與方法創(chuàng)新

李凍兵

【摘要】 隨著新課改的實施，我國的教育工作也得到了一定的改善，目前高中體育也需要轉換思路，不斷創(chuàng)新教學方法，本文則論述了相關措施。

【關鍵詞】 新課改 高中體育 教學思路 創(chuàng)新

【中圖分類號】 G633.96 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2017）06-022-010

引言

提升改善高中學生身體素質，使高中學生德智體全面發(fā)展，是高中學校設置體育課程的主要目的。體育教學是學生形成終身體育意識的基礎，同時對其起主導作用。由于高中課程緊張，使學生長期處在緊張的學習氛圍中，導致學生鍛煉身體的時間少，身體素質較差，因此必須讓高中生深刻認識到體育鍛煉的重要性。教師可以采用不同的教學方式培養(yǎng)學生終身體育意識，增強學生身體素質，提高高中體育教學質量。

1.新課改對中學體育教學的要求

新課改明確提出：中學體育教學應該堅持“健康第一”的指導思想，注重發(fā)揮學生在課堂上的主體地位和作用，激發(fā)學生興趣，促進學生健康全面成長，培養(yǎng)學生終身體育意識。同時也對中學體育教學提出了更高要求，為教學工作順利開展指明了方向。

1.1發(fā)揮學生主體地位

新課改強調將學生作為課堂活動主體，要求任課老師平等友好對待學生，根據(jù)學生的個性和需求有效組織體育教學課堂活動，為學生愉快融入學習之中創(chuàng)造條件。

1.2創(chuàng)新教學方式方法

在新課改的指導下，任課老師應該采取措施創(chuàng)新教學方式方法，靈活應用合作學習法、項目教學法、情境教學法、游戲教學法等，進而調動學生熱情，提高教學效果。

1.3提高學生體育技能

任課老師需要綜合采取有效方法，創(chuàng)新教學活動，讓學生掌握體育鍛煉技能，把握每個要點。進而增強體質，更好適應社會需要，為他們更好學習和工作打下基礎。

1.4培養(yǎng)終身鍛煉理念

在有效參與體育活動，掌握體育鍛煉技能的前提下，中學生要積極參與體育鍛煉。并養(yǎng)成良好習慣，培養(yǎng)終身鍛煉理念，增強體質，促進學生健康全面成長。

2.新課改下高中體育教學思路以及方法創(chuàng)新分析

2.1高中體育教材需要符合學生的認知規(guī)律

一般高中體育教學由實踐課程和理論課程兩部分組成，由于理論課程的教學安排是以體育教材為指導，所以高中體育教師在選體育教材時應把學生的認知規(guī)律作為首要前提，以便向學生傳授加強體育鍛煉的方法、技能、注意事項，以及體育競賽的規(guī)則和處理運動員損傷的技巧。同時體育理論教材的選擇需要考慮到學生的年齡、性別及心理差異，需要特別女同學的心理特征。根據(jù)體育活動的形體美、運動美和矯健美等特征，引導學生積極參與體育課堂中的主動性。在體育實踐課程中，可以根據(jù)性別年齡的不同特征對男女生進行分班式教學，在女生班的體育實踐教學中可以多安排一些鍛煉形體美的柔韌性體育鍛煉，而在男生班的體育教學中安排一些鍛煉矯健美的體育運動，既激發(fā)男女同學對體育鍛煉的興趣，又提高他們的身體素質，在學生參與體育課堂訓練中培養(yǎng)其終身體育意識。

2.2倡導組織比賽競賽

集體項目的體育運動具有增進友誼，改善人際關系的積極作用。通過人與人、隊與隊的交往頻繁，可以使高中學生忘卻生活的煩惱和高強度的學習壓力，克服獨生子女的孤獨感，在體育運動中找到志趣相投的伙伴。同時，在公平競爭規(guī)則下的具有一定對抗性的比賽競賽，能夠培養(yǎng)學生的規(guī)則意識和競爭精神，能夠增強學生的集體榮辱感和團隊合作理念，能夠有效增加學生個體的耐受能力、抗干擾和抗挫折能力。這些品格和素養(yǎng)，將會為他們走向社會，應對困難，開創(chuàng)事業(yè)，提供精神和心理上的積極保障。教育行政部門和學校，要完善改進一年一度大規(guī)模集中舉辦運動會的組織形式，將高中體育比賽競賽按照項目類型小規(guī)模化、經(jīng)常化、制度化。倡導和鼓勵班際之間、校際之間利用課余時間組織友誼賽、聯(lián)盟賽、聯(lián)歡賽。通過這些比賽競賽，讓學生們寓教于樂，快樂健康成長。

2.3教師可以運用游戲教學法構建好的體育課氛圍

體育課分為課內體育課和課外體育課，對學生來說，兩種體育課各有各的特點，而學生更喜歡后者。課內體育課是體育知識課，教師可以在教室內講解體育專業(yè)知識，讓學生了解什么是體育運動。課外體育課是在操場上進行的課，學生可以在操場上運動，也可以自己在操場上休息、聊天。在傳統(tǒng)的體育課堂上，雖然學生沒有體育興趣，但是他們仍然喜歡后者，喜歡坐在操場上聊天。筆者覺得學生這種消極的行為主要是因為體育課堂卻是一個氛圍，因為缺少氛圍，所以學生對體育課堂很難產(chǎn)生興趣。在新課程改革之后，教師運用游戲法進行體育教學可以有效地激發(fā)課堂學習氛圍，讓學生更喜歡參加體育課。

3.結語

綜上所述，新課程改革對中學體育教學提出更高要求。在這樣的背景下，應該結合新要求和新形勢，以提高教學效果、增強學生體質為出發(fā)點，創(chuàng)新教學方法、改進教學模式，并健全完善教學評價工作。從而讓學生更好融入中學體育教學活動，調動學生的參與熱情，讓學生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣，培養(yǎng)學生終身鍛煉理念，促進中學體育教學效果提升。

[ 參 考 文 獻 ]

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