在語文教學滲透優秀傳統文化教育

范建耘

摘要：語文教育與中國的傳統文化是緊密相聯密不可分的，教育部在《完善中華優秀文化教育指導綱要》中提出了要加強中華優秀傳統文化教育的重要性和緊迫性，要把中華傳統的文化融入到學生的課本中。在教學過程中給學生們灌輸中華優秀傳統文化，可以提高學生們對傳統文化的認知，增強民族責任感，在學生們還在萌芽期的時候就培養他們的世界觀、人生觀、價值觀，達到德才兼備。

關鍵詞：語文教學；傳統文化；重要性；功能性

前言：弘揚中國的優秀傳統文化是每一位中國公民的職責，當代社會的教育太過于注重科技的發展往往忽略了民族的、傳統的、純粹的優秀文化，因而把優秀傳統文化融入到學生的課堂上是現代教育應有的理念，如何更好地發展中華的優秀傳統文化，把曾經輝煌的優秀傳統文化發揚光大，讓學生們能更加直觀的了解傳統文化，這個重擔自然更多地落到語文的教學上。

一、語文教學滲透傳統文化的重要性

1.防止現代文化沖淡傳統文化

現在的社會發展迅猛，科技發達，無數的電子產品融入每一位的生活中，出現了線上交流的現象，不見面、不表達、不溝通使人變得冷漠。而且現代文化個人主義太過于強烈，享樂的人越來越多，不良的思想也逐漸涌現，導致社會中的種種現象對中學生的思想產生了嚴重的影響，讓人們忽略了傳統文化的重要性，甚至會認為傳統文化是落后的、不良的、迂腐的，從而抵制傳統的文化，使得傳統的文化處于不利趨勢，岌岌可危，漸漸地淡出人們的視野，使人們對傳統的東西產生更深的誤區。所以必須加強在語文教學里滲透的中華優秀的傳統文化教育，擺正學生們的世界觀、價值觀、人生觀，從而防止現代文化沖淡中華優秀的傳統文化。

2.弘揚傳統美德，提升國民素養

中華民族的傳統美德概括起來就是：中華民族優秀的道德品質、優良的民族精神、崇高的民族氣節、高尚的民族情感以及良好的民族習慣。它標志著中華民族的“形”與“魂”，它也是我國人民多年來處理人際關系、人與社會關系、人與自然關系的實踐結晶。中華上下幾千年的歷史是不可磨滅的，也是源遠流長博大精深的一段歷史。從宏觀的角度和長久的角度來說，語文教育關乎著未來的發展，也關乎著學生對社會和悠久歷史、傳統文化的認知。傳統文化更加注重對“德”、“禮”、“孝”的培養，“德”指品德，“禮”指禮儀，“孝”指孝順，這些是對一個人最基本的考核。由此可見，傳統文化對學生的思想和發展尤為重要，同時也可以將優秀的傳統文化繼續傳承下去。

3.有利于樹立中學生的正確價值觀

未成年學生的價值觀是懵懂的、模糊的、不確定的，教師傳授給學生哪些知識學生就接受哪些知識，完全沒有自己對價值觀的認知，沒有正確的方向，學生是最容易思想偏激、扭曲的。傳統文化中的知識對學生的影響尤為重要，這就需要教師的正確引導，讓學生樹立正確的價值觀，提升自身修養，樹立遠大的抱負，從而更全面的促進了中學生的發展和進步。優秀的傳統文化還能夠培養學生的民族精神和社會榮譽感，從而更好地提升了學生的精神境界，結合現在的文化能提高學生的綜合素質水平，對于學生的課堂融入進中華優秀的傳統文化是特別有必要的。

二、中學語文滲透傳統文化的功能性

1.更好的打造傳統文化的語文課堂

（1）明確教學方案。 在語文課堂教學中，教師要讓學生深刻的認識到中華優秀傳統文化的博大精深，促使每一位學生都能夠更好的了解傳統文化，豐富自己的精神世界，從而把傳統文化傳承下去。語言教學很重要的一點就是字詞教學，教師應當把語言和傳統文化相結合，讓學生體會其中的奧秘，參悟文字的發展，從而想象歷史的發展。

（2）提升師資整體水平。想要傳承中華優秀的傳統文化就需要有一支強大的教師隊伍，教師就必須提升自身修養和對傳統文化的認知，必須懂得其中的精髓所在，然后把提取到的精髓融入滲透到課堂的教學中，讓每一位學生都能夠感受得到傳統文化的美妙之處。傳統的優秀文化中也存在精華和糟粕，這需要教師在教學過程中參透其中的真理，不可全部去吸取。這需要教師強大自我，從優秀的傳統文化中提煉更多純凈的文化教給學生們。

（3）融合學科教學。單單靠語文教學是不能充分的發揮出中華優秀文化的博大精深，我們必須把語文、歷史、德育和本身的校園文化更好的融合在一起，更好的發揮傳統文化的底蘊，讓學生更全面的認識到傳統文化。并且融入傳統的文化對于古典詩詞和文言文教學方面也得到了提升，學習古詩詞可以讓學生自由發揮想象的空間，想象當時作者的處境、心境、及其思想，和想要抒發的情感，讓學生對于古詩和古詩人不陌生。文言文也是如此，文言文就是古人的對話，讓學生們理解古人用的對話方式，引導學生用古老的思想來想問題，從而得到不一樣的答案和認知，讓學生對傳統的文化更加富有興趣。中學的語文教學課本中有許多關于傳統道德的佳句，如《論語》中的“己所不欲，勿施于人”、“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”，再如《愛蓮說》中的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”等等。在傳承延續中華傳統文化的同時，也讓學生的心靈得到了洗滌，給中學生做出正確的示范，讓中學生更加明確認知對與錯。

2.提升學生的學習素養

現代社會的飛速發展，人們的生活節奏也在日益加快腳步，在這種快節奏的推動下，傳統文化就顯得尤為落后。慢慢的，讀書寫字的時代就會被高科技所替代，傳統文化也只能被人們忘之腦后，慢慢的人們不會交流溝通，內心的話語在冰冷的網絡上也表達不出情感，使得整個社會陷入冷漠的狀態。語文課堂中滲透了中華優秀的傳統文化可以給學生們提供一個全新的視角，讓學生們更成熟的、更細膩的思考人生，在這個快速的時代，展現另一面不為人知的自己，同時增強了學生的思想智慧，同時也提高了學生的學習素養。

總結：中華優秀的傳統文化對于學生的行為習慣、思想品質、道德底線具有著一定的影響，在學生思想萌芽、形成的時期，一些社會上的誘惑對于涉世未深的學生來說都是致命的吸引，這些問題都可能導致學生的思想偏激，誤入歧途。而更好的滲透中華優秀的傳統文化可以教會學生如何正確的樹立思想、觀念、做人的準則，從而提升整體國民素養。所以說傳統文化的教育責任重大，并且迫在眉睫，能讓學生不斷的學習到悠久歷史并且將優秀的傳統文化發揚光大。

參考文獻：

[1]謝芳利.中學語文教師優秀傳統文化培訓的調查研究[D].中央民族大學，2015.

[2]戚光宇.文以載道文道統一文以化人——語文教學滲透中華優秀傳統文化教育的實踐探索[J].語文知識，2015，10：37-39.

（作者單位：貴州省黔南州啟航學校 558000）endprint