大學生早操有效管理模式初探

朱玉萍

摘 要 早操是一項增強學生體質，培養學生良好生活習慣，朔造學生優美體型和陶冶學生情操的有力措施。但是現在大學生早操出勤和質量不高，早操流于形式和應付，難以達到強身健體的初衷。針對目前我國高校早操活動的現狀，本文擬從早操活動的起源、早操的重要性等進行分析，探索高校早操管理制度，提出可行性建議。

關鍵詞 大學生 早操 管理

中圖分類號：G646 文獻標識碼：A

1我國高校早操的起源和現狀

1.1起源

“早操”是舶來品，由傳教士傳入中國，最早在教會學堂進行。最初的“早操”是徒手做“游戲”，這在當時男女授受不親的中國，曾受到學生和家長以退學來抵制。但到民國，已有高校做早操。解放初期，男女學生做早操已經成為一種優良傳統。1951年11月24日中華全國體育總會公布和推行第一套廣播體操，從12月1日開始在中央人民廣播電臺播出體操口令和配樂，迄今為止我國已經頒布9套成人廣播體操。

1.2現狀

條件許可的高校早操還在進行，但是早操出勤和質量已大不如前。以湖北三峽職業技術學院為例。學校規定早操時間是6：40分，但是許多學生在廣播體操音樂響起后沖往操場，因為睡眼朦朧，隊形東倒西歪，做操綿軟無力，早操流于形式，難于達到鍛煉身體的目的。

2高校早操的重要性和存在的問題

2.1重要性

長期的體育鍛煉有利于大學生身心健康。體育鍛煉在增強學生體質擁有健康體魄的同時也能舒緩學生壓力和緊張情緒。現在大學生的體質一直在下降，一方面是現在的考試制度，導致孩子從小就是學習第一，從小學開始就開始身體透支，另一方面是物質生活條件改善，出入用車，上下樓是電梯，周末或培訓機構補課或窩家里追劇玩游戲，缺少戶外爬山或者打球等運動。

長期的體育鍛煉有利于培養學生終身鍛煉的習慣。教育部提出：每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子。可見體育鍛煉是為學生日后工作和生活提供健康體魄的保證。通過早操鍛煉，培養體育鍛煉的良好習慣。

現在大學生抗壓力抗挫折力脆弱。體育鍛煉可磨練學生毅力和積極進取的思想品質，克服惰性，增強自律，培養學生團隊協作精神。

2.2 存在的問題

（1）學校運動場所不足。高校擴招，但運動場所沒有相應比例的擴建增建。湖北三峽職業技術學院就是因為場地限制，只有一年級學生做早操。

（2）早操內容單一，學生無興趣。早操一直是學生做了多年的廣播體操。

（3）早操管理人員疲于奔波。高職高專院校多是由以前的中職學校合并升級而成，校址或者易地重建，或者選擇其中一所學校擴建增容，教師居住地離學校較遠，查早操使得班主任工作辛苦。湖北三峽職業技術學院就是由十多所中職學校合并升級而成，全校800多名教職員工全部住在校外。查早操需要清晨5點多鐘就出門上班使得老師對班主任工作望而生畏。

3早操的有效管理內容

欲使大學生按時出現在運動場，早操有質量，學工老師和輔導不覺得是沉重負擔，就要求各高校制定科學高效的早操管理制度。

3.1科學管理的具體內容

（1）學校領導高度重視。各學院領導對早操工作重視程度高低是決定早操質量好壞的重要因素。由校主管領導為組長，成立專門的早操工作領導小組，一方面從人力物力上對早操工作大力支持，一方面對早操工作進行協調、督促和檢查。下設執行機構，由學工處、團委、學生會、體育部共同協助，貫徹執行早操制度。

（2）制定早操的規章制度。學校把早操活動作為學生必須按時參加的一門必須課。任何學生無故不得擅自曠操、遲到和早退，嚴格執行學生早操考勤制度。早操出勤和做操質量直接和學生的獎學金、助學金、評優評先、入黨等掛鉤。早操管理制度納入學生手冊，新生開學分發到學生手中組織學生學習并卷面考試。

（3）學生考勤措施得當，反饋及時。每日早操按照系部和班級為單位在運動場開展。每班體育委員排頭，班長排尾。早操開始全班集合，班級紀檢委員和班長一起查考勤，早操結束后紀檢委員用短信把當天的出勤情況及時反饋給班主任，學生會考勤一天一公布。方便各個系部學工領導及時了解早操動態。

（4）大膽創新，早操供給側改革。既然傳統的廣播體操已經被學生厭倦，早操活動沒有達到鍛煉身體提高身體素質的初心，學校就大膽創新，采用學生喜歡的運動模式代替傳統的廣播體操。俗話說興趣是最好的老師，只要是學生感興趣的，就不愁出勤和質量。具體的早操項目可以采用問卷調查或者體育老師課堂上征求學生意見，最后確定是地方舞蹈、街舞還是太極拳、劍術等等只要是學生喜歡的運動形式就推行。

4建議

以湖北三峽職業技術學院為例，該校的早操管理模式是學工處牽頭，七個二級學院從周一到周五天安排學工老師值班，各二級學院輔導員又輪流值班。每個二級學院學生會體育部和班干部負責考勤。這種管理模式下每天早操操場上至少有二十多名教師在忙碌，但是忽視了學生自我管理的能力和老師工作的繁重。建議學校試實行早操管理學生自治。具體操作辦法是：早操活動學校學工處統一管理。學校出臺政策把早操作為一節課，在全校范圍內公開征集挑選有責任心的早操課老師，安排專任老師（在職和退休）上課。課酬有專項預算。制定早操課老師的職責和報酬。學工處考核早操課老師。學生會體育部負責學生出勤，各二級學院學生會體育部成員協助早操課老師完成當天的早操工作并及時把每個學院的早操出勤和質量反饋給各二級學院學工辦。學工辦反饋給班級輔導員。這樣一次早操操場上最多只需要3名教師管理，其他事務放手讓學生去做。一方面鍛煉學生的管理能力和與老師同學交流的能力，另一方，把老師從繁重的體力勞動和疲憊的奔波中解放出來，將更多的精力投入到教學和科研工作中來。

早操課納入學分，每學期早操課老師負責全校學生的早操課成績，不及格者跟著下一屆學生重修。

以上，就是本人關于早操的一點粗淺的思考和建議，只為早操真正達到促進學生身心健康的目的。