職業院校的藝術設計教育探索

何倩倩

【摘要】職業院校的藝術不同于其他藝術院校，應緊緊把握職業教育的核心，培養優秀人才以更好地適應當前社會的發展需求。而職業學院藝術設計類教育既要有職業教育的特色，更要凸顯藝術類特色。文章首先對職業院校的藝術設計教育的重要性進行了闡述，接著分析了藝術設計專業傳統教學的不足之處，最后根據實際情況對職業院校的藝術設計教育措施進行了討論。

【關鍵詞】職業院校 藝術設計 教育

【中圖分類號】G444 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）11-0240-01

一、前言

職業教育是中國教育的重要組成部分，擔負著為社會培養高素質專業技能型人才的艱巨任務。習近平總書記就加快職業教育發展做出重要指示，他強調，職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑，肩負著培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要職責，必須高度重視、加快發展。

二、職業院校的藝術設計教育的重要性

伴隨著藝考熱及國家對藝術文化人才需求的增加，職業院校中開設藝術類的學校也越來越多。職業教育注重實踐，越來越重視技能型的培養。但同時，許多藝術類專業教師往往只注重對學生設計與工藝技法能力的培養，而忽略了對學生的設計創作的情感與創作激情的培養。

職業院校迅速發展，開設藝術類的專業越來越多，職業院校與本科院校的課程區別，職業院校近年在教學改革與課程開發方面走在本科院校的前面，更強調的是動手能力，培養一線的技能型人才。但藝術設計專業課程的教學因其獨特的性質，要求專業學生進行情感的投入和活動的參與。情感的投入和活動的參與相互作用，使設計的質料、操作技法以及它所表達的情感得以內化，從而實現藝術設計藝術教育的理想和目的。目前，大多數職業院校的藝術設計專業課程注重的是學生設計技巧類的知識，而往往忽略對學生的設計創作思維方法和內涵把握的培養，這樣教育出來的學生往往缺乏實際的創作能力。作品質量不高。在具體的課堂教學中，教師過多地傳授設計技巧訓練使學生陷入單純追求技術、技巧的泥潭，使學生感到枯燥乏味，喪失對設計學習的興趣和信心。

三、藝術設計專業傳統教學的不足之處

1.師資力量不強

藝術設計專業開設時間較短，擔任該專業教學工作的教師大多來自該專業畢業的優秀學生，他們多數畢業后就從事了該專業的教學工作，盡管這些教師有很強的的理論知識，但是他們的實踐能力卻很低，這樣的教師培養出來的學生也會出現實踐能力較差的問題，因此，教師隊伍的薄弱會影響學生的實踐能力的提高，這對學生以后的發展影響很大。

2.教學體系不完善

盡管職業院校增加了實踐課程，但是由于各個實踐課程都相對獨立，沒有形成完善的體系，這就造成學生學習的實踐課程不夠連貫，如果崗位要求較高時，學生就會難以勝任工作，因此，教學體系不完善是影響學生實踐能力的重要問題，如果不能及時解決，藝術設計專業的教學效果必然會受到影響。

3.教學教材缺乏

目前，應用于藝術設計專業教學的教材較少，所以，由學校從事該專業的教師研究并編制教學內容是各高校的普遍情況，這些教師理論知識很強，但有些缺乏社會實踐能力，因此，這些教師編制的教材就有可能出現偏差現象，也就是理論知識多，實踐知識少，這對學生教育來說有很大影響。還有，有些藝術設計專業教師缺少行業經驗，編制的教材內容更新較慢，教材中會出現很多不適用社會需要的知識，這就造成教學內容和社會需要脫節，這成為了影響學生實踐能力的重要問題。

四、職業院校的藝術設計教育措施

1.就業工作前置，抓好學習過程中的實際工作

職業院校的實習過程中我們注重的是提高學生的動手操作能力，那么在就業市實習過程的重視是提高動手能力就業市場的調查要抓住人才短缺行業經場的調研過程中，我們注重的是要抓住人才短缺行業。

高等院校教育資源合理配置。教育改革任重道遠，高校要以市場為導向，并對市場進行有效引導。根據經濟社會發展的實際情況，合理配置教育資源，加快高校專業結構的調整，以培養社會所需的各層次人才。

其次，大學生要調整心態，樹立正確的就業觀念。要加強對大學畢業生的擇業觀教育，使他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，對就業形勢有一個準確的判斷，對自己有一個合理的定位；要樹立創業觀念、競爭就業觀念、靈活就業觀念、先就業后擇業等新的擇業觀和就業觀，把個人理想與社會需要緊密結合起來，把找工作和干事業結合起來，走好邁向社會的第一步。

2.就業市場調查，抓好專業調整以適應社會需求

每年學校都進行人才培養方案的調整，那么我們可以借此機會對目前的就業市場做詳細的分析和調研，從中找出問題，發現問題，然后去解決問題，就現在學生就業難，人才過剩的情況，及時調整新的招生計劃，新的人才培養方案，以適應新的社會的需求。

一些教育界人士認為，大規模擴招并不會造成人才過剩。從全國形勢看，中國受過高等教育的人占總人口的5%左右，而發達國家這個數字達到1/3，中國高等人才仍較缺乏。之所以造成今年就業壓力較大，主要是由于畢業生就業目標集中在經濟發達地區的大城市或大企業、大公司，現在的人才過剩只是相對過剩。

現在很多畢業生都在努力擺脫“寧做鳳尾，不做雞頭”的心理怪圈，不再堅持留在一線城市，大部分的畢業生也放棄了對傳統觀念束縛，放下思想包袱，畢業之后回家鄉發展。而且現在這樣的問題已引起主管部門的高度重視。報道說，畢業生下基層、去西部將得到政策上的鼓勵。2002年2月教育部等四部門在《關于進一步深化普通高等學校畢業生就業制度改革有關問題的意見》中就已經指出，對到西部地區工作的畢業生，戶口由政府主管部門所屬的人才交流機構提供免費人事代理服務。還專門規定到西部貧困邊遠地區工作的高校畢業生，可提前定級，并根據實際情況適當高定工資標準。

五、結束語

職業院校藝術設計專業的設置，既要適應社會發展的需求和人才培養方案，在注重傳統和開拓本民族特色的情況下，還要引進和吸收國外的先進設計理念，不斷完善藝術教育體系，進一步深化職業院校藝術設計教育改革，這樣才能培養出適應社會發展的優秀藝術設計人才。

參考文獻：

[1]陶禮軍.高職生創新創業教育實踐教學研究與探索[J].江西青年職業學院學報，2012（03）.

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