教師示范，高職生思想政治教育的重要引領

梁巍+梁小池

【摘要】在目前新的形勢下，要做好高職學生的思想政治教育工作，就必須正確認識與把握高職院校學生思想政治教育的特殊性。只有這樣，才能制定正確的思想政治教育的目標、任務和方針，進一步促進高職院校的思想政治教育工作取得實效。

【關鍵詞】思想政治 高職生 教育 示范 教師

【中圖分類號】G711 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）11-0222-02

傳統的教育理念與現代高職教育產生了脫節，不利于高職學生未來的發展。針對當前高職學生的思想發展特點，高職院校必須擯除傳統的思想教育理念的不足，與時俱進，開拓創新，尋找新興的教育方法和構建新型的教學理念，堅持以人為本，樹立學生在課堂中的主體地位。因此，教師要充分的發揮引領與示范的作用，切實加強對高職生的思想政治教育。

一、提升教師專業水平，創新傳統教學理念

高職教育作為改革開放以來發展起來的一種特殊類型的高等教育，它既有高等教育的共性，同時又有自己鮮明的個性特色。教師是知識的播種者，要想真正培養出優秀的高職學生，教師必須首先要提高自身的素質修養和專業水平技能，具有較高的馬克思主義思想政治理念。因此，教師要不斷的學習馬克思主義理論思想，充實自己的思想境界，提升自己的思想層次。馬克思主義要求解放全人類思想，實現人民幸福生活，因此教師還需要具有很高的道德素質修養，在課堂中給學生積極灌輸馬克思主義思想，提高學生的道德素質，教會他們如何做一個有道德的人。同時，教師應該具有遠大的目標和開闊的眼界，在教學中具有前瞻的思想，對教學內容有很深刻的理解，從而形成自己獨特的見解，在學習中潛移默化的影響著學生，讓學生對馬克思主義理論有一個全面深刻的理解并且產生共鳴，達到馬克思主義思想大眾化。要想高職學生的思想不受其他外界的不良影響，高校必須抓緊思想政治工作，重點在教學內容，教學方式和師資方面進行改革，形成新的教學理念。

二、不斷創新教學方法，讓學生潛移默化中受教育

隨著時代的快速發展和人類思想的進化，學生的思想變化越來越多樣化，教師不能只靠顯性的教學手段來感染學生，更要從隱性的教學方式入手，讓學生在不知不覺中感受到思想的轉變。由于學生的叛逆期隨著年紀的增長更加嚴重，因此把顯性教學和隱性教學結合在一起，讓學生的思想教育得到雙重影響，兩者相互促進，相輔相成。隨著科技的發展，網絡技術在教學中的應用也越來越廣泛了，現在網絡上有很多公開課，學生可以根據自己的興趣愛好選擇在網上觀看教學視頻。國外名校的公開課現在之所以這么受歡迎，那是因為他們注重在課堂上培養學生獨立思考的學習習慣，利用多媒體技術，創新各種各樣的教學方式，并且注重師生在課堂上的互動交流，這些在很大程度上都吸引了學生的學習興趣，提高了學生上課的主動性和積極性，切實提高了課堂質量和課堂效果。我們要汲取這些名課的閃光點，不斷創新教學方法和手段，跟上時代的步伐，積極開拓思維，做一個有創新思維的教師。

三、發揮科研與教育功能，培養學生熱愛科學精神

我們知道，高職教育不僅需要具備專業特色，還包括高職學生思想政治教育的特色。我們知道，科研與教育是教師的神圣使命。科研檔案是高校檔案的重要組成部分，里面詳細的記載了前人學者優秀的科研成果，從他們在科研活動的設計、實驗，報告到總結和經驗，點點滴滴都是他們努力的果實。這些科研方案的存檔，給當代大學生提供了巨大的方便，他們可以參考先輩們的實踐方法，方式，學習他們優秀的實踐理念，取長補短，再結合現代時代發展的特點，形成自己獨特的科研方案，為科研事業做出更多的奉獻。高校對先輩們的課題申報書、研究成果的統計材料都進行了高度的贊揚和及時的表彰，這不僅體現了高校對先輩們的敬重，對他們科研成果的高度肯定，而且彰顯了先輩們對科研事業不懈的探索精神，對科學研究的默默奉獻，值得大學生們敬仰和學習。大學生們應該從這些前輩們留下的智慧果實里明白投身科研事業需要不屈不撓的奮斗精神，要有堅韌的毅力和嚴謹的學習作風，堅持一絲不茍，要從內心熱愛科學才能做出真正的科研成果。

四、建立群體示范機制，用思想引領和行為引導

目前社會對大學生的政治思想教育存在一些偏見，他們認為現在學校里灌輸的政治教育理念和學生出社會后真正的實踐操作脫節了，老師們也只是紙上談兵，空有虛幻抽象的理念知識而已。也有人認為教師只是單純的灌輸知識和讓學生死記硬背，抹殺了大學生的創造力和創新力。這些反對者甚至認為大學生應該全面吸收西方的政治思想教育理念，盲目地推崇西方的教學方式。然而事實告訴我們，從十九世紀80代末到十九世紀90年代初以來，我國即使面臨著蘇聯解體、東歐巨變和西方惡霸勢力掀起的各種革命，但是中國依然屹立不倒，安然自若，保持著空前的穩定，實現了社會主義事業前所未有的大發展。這個偉大的進步和高校的穩定發展密不可分，更重要的還有大學生身上難得的使命感和責任感，是他們的愛國之心驅使他們頑強抵抗了一切外來勢力，這正是高校不斷強調的政治思想教學。高職學生的思想政治教育要具有明確的教學目標和先進的教學理念，在專業的教師的引導下逐漸鞏固自己的思想體系，形成具有中國特色的思想政治教學模式。

五、結語

只有始終把以學生為主體的教學理念才能真正創新和改變傳統的教學理念中存在的弊端。學生是課堂的主體，教學者必須正確認識到思想政治教育的重要性，才能培養出符合社會需要的高職學生，才能讓他們將來在社會上更好的發揮自己的才能。

參考文獻：

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