大學生思想政治教育實踐育人模式的構建與創新

摘要：大學生是未來社會的主要建設者，所以大學生思想政治水平的高低將直接影響大學生的整體素質，直接關系到國家未來的發展，所以廣大高校需要重視大學生的思想政治教育，需要不斷促進實踐育人模式的構建，因為思想政治教育本身就應該是理論是實際相結合的教育所以在促進理論教育完善的基礎上不斷促進實踐育人模式的構建才是關鍵。

關鍵詞：大學生；思想政治；實踐育人；構建；創新

一、前言

不斷促進大學生培養質量的提升，以滿足社會發展的需要是我國教育改革的重點內容，我國非常重視在人才的培養過程中進行實踐育人，并且在新形勢在促進大學生思想政治教育的有效性也需要通過開展實踐育人的模式展開。所以有必要分析現階段的高校思想政治教育實踐育人的現狀，結合現狀分析促進實踐育人教育的有效性是改革的關鍵，不斷促進高校思想政治教育的模式的創新，促進大學生思想政治教育的有效性。

二、大學生思想政治教育的概述

時代是不斷發展的，社會是不斷進步的，未來社會的競爭歸根結底是人才的競爭，誰掌握了人才誰就掌握了核心競爭力，誰就能在競爭激烈的浪潮中生存下去。為了迎合時代發展的需要，國家對于人才培養的質量要求越來越高，高校作為人才培養的重要基地，肩負著重大的責任。思想政治教育是高校整個教育體系中不可或缺的一部分，對于大學生開展思想政治教育主要是想通過教育的方式不斷促進大學生思想的健康發展，需要教會他們遵循相應的道德準則，對于事情進行合理的解決，促進大學生思想政治教育主要包括兩個方面的內容，首先，是實踐性，教育活動本身就是教育學生如何適應社會的，所以進行思想政治教育本身具有一定的實踐性，教育者通過一些實踐活動保障被教育者的思想政治意識是深入內心的；其次，是思想政治教育的能動性，這種思想政治的意識不是一朝一夕能夠形成的，這本身是一個內化的過程，所以對大學生進行思想政治教育其本質就是促進其意識的提升，促進大學生形成良好的政治素養的養成，這是開展思想政治教育工作的核心。

三、實踐育人理念下的大學生思想政治教育的現狀分析

為了迎合時代發展的需要，促進實踐育人在高校思想政治教育工作中的踐行，廣大高校也相繼出臺了一些制度，引導思想政治教育工作在實踐育人的理念下開展，在新形勢下高校也非常重視大學生思想政治教育的實踐育人，但是還是存在很多問題，主要表現在以下幾個方面。

（一）大學生思想政治教育實踐育人的目標比較抽象

對于大學生思想政治教育實踐育個人的目標不明確，總體目標較為抽象，導致實踐活動很難開展，高校的很多教師和學生對于實踐育人的目標的針對性以及側重點都不明確，特別是教師在沒有明確目標的前提下開展思想政治教育工作，很可能是徒勞的，漫無目的的開展教學工作，對于具體的時間育人模式不清楚，所以是無法正確的指導學生的。學生對于思想政治教育過程中實踐育人的目標不明確就會導致學生對于教育過程的不配合，畢竟學生是學習的主體，只有學生積極主動的參與到教學過程中才能促進教育的有效性，所以盡管實踐育人在高校的思想政治教育過程中實踐了，但是由于目標的抽象性導致教育成果收效甚微。所以，想要保障實踐育人模式的大學生思想政治教育工作順利開展就需要明確教育目標，確保目標的可行性，這樣才能指導廣大教育者合理有效的開展工作，促進思想政治教育工作的有效性。

（二）實踐育人教育流于形式

盡管為了迎合教育改革，很多高校開展實踐育人，也進行各種實踐活動開展思想政治教育，但是很多都是流于形式，真正關心的還是思想政治教育的理論教學，無法真正從實踐層面加深學生對于思想政治教育的理解，很多學校將開展實踐育人的思想政治教育的課時壓縮，導致實踐教育的無效性，所以將實踐育人的教育模式只是流于形式很難發揮實踐育人的教學效果。

（三）對實踐育人教育效果的考核不客觀

促進思想政治實踐育人的有效性離不開嚴格規范的考核，但是高校在對實踐育人教學效果的考核的方式機械單一，只是采用調查問卷的方式調查教育效果，這樣的方式是非常片面的，學生的思想素質的水平不可能僅僅通過調查問卷就能夠全面真實的反應出來，高校缺乏完善的考核標準，導致實踐育人缺乏有效的監管，無法發揮真正的教學效果。

四、大學生思想政治教育實踐育人模式的構建和創新途徑

（一）發揮學生的主體作用，構建學生參與機制

學生是接受思想政治教育的主體，所以促進實踐育人模式的構建，需要充分尊重學生的主體地位，激發學生自覺接受思想政治教育的認識，認識到開展思想政治教育促進自身全面發展的必要性，在開展實踐育人模式的時候需要構建學生參與機制，讓學生充分參與到實踐育人過程中來，學校需要促進良好的校園氛圍的構建，需要充分利用現代科學技術帶來的優勢促進思想政治網絡平臺的構建，讓學生在平臺上充分發表自身的見解，幫助教師了解學生的思想動態。

（二）強化宣傳力度，提升大學生的認知水平

當前，在廣大高校開展實踐育人模式的思想政治教育存在的主要問題就是大學生對于思想政治交友的重視程度不高，認為這門教育可有可無，對于實踐育人模式的認知存在局限性，這樣是很難充分調動學生學習的積極性的，所以學校需要不斷加強宣傳力度，不斷促進學生認識的全面性，只有強化大學生的認知水平和，借助網絡技術例如微博，微信等公眾平臺宣傳時間育人的思想政治教育，促進實踐育人思想政治教育工作的深遠影響。

（三）構建教育基地，健全保障體系

促進實踐育人大學生思想政治教育工作的順利開展，需要建立健全保障體系，確保整個教育活動有章可循，促進良好的教學氛圍的構建，高校需要積極的構建實踐育人的教育基地，引導學生參加一些勵志性質的活動，在優質的環境下不斷促進大學生思想文化水平的提升，充分發揮教育功能。

五、結語

綜上所述，高校需要重視大學生的思想政治教育，只要促進實踐育人模式的良好開展才能促進對于大學生思想政治教育的有效性，才能不斷完善大學生思想政治教育的內容，幫助大學生形成正確的人生觀，價值觀和世界觀，能夠真正滿足社會發展的需要，實現人才強國的戰略。

【參考文獻】

[1]王曉紅.基于實踐育人理念下大學生思想政治教育創新研究[J].湖北社會科學，2012.

[2]陳靜.大學生思想政治教育實踐教育模式的構建與實施[J].思政，2012.

作者簡介：張芮萌（1988-），女，遼寧人，錦州師范高等專科學校，講師。研究方向：學生管理。