中學生思想政治教育問題的分析與工作對策

陳心儀

【摘要】中學思想政治教育工作是一項紛繁復雜而又非常重要的工作，不但要求我們每一位教育工作者要有強烈的責任感和使命感，而且還要有無私的奉獻精神和科學的求實精神。中學階段是塑造學生人格、成人成才的關鍵時期，如何加強對學生的思想政治教育，引導學生培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀、價值觀，是擺在每位教育工作者面前的一樁大事。目前中學生的思想政治情況確實令人堪憂，存在著學生難管，道理難接受，思想波動大等等問題，面對這些問題，我們應采取行之有效的思想政治教育措施與對策，從而培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀和價值觀。

【關鍵詞】中學生 思想政治教育 問題

【中圖分類號】G631 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）11-0130-01

中學生，從社會的角度看，他們是祖國的未來，從個人一生的成長歷程看，他們正是處在從未成年向成年過渡的時期，這是一個人的世界觀、人生觀、價值觀形成和發(fā)展的重要階段。中學生思想政治教育是學生的思想政治教育組成部分，對提高學生的思想道德素養(yǎng)發(fā)揮著承上啟下的關鍵作用。當前，中學生思想道德方面存在的問題既與發(fā)展變化的社會、學校、家庭環(huán)境緊密相關，也與中學生思想政治教育的方式方法等密切相關。

基于此，結合環(huán)境的新變化和教育的新要求，分析目前中學生思想政治教育中存在的問題，以及存在問題的深層原因，研究中學生思想政治教育的對策，充分發(fā)揮中學生思想政治教育的育人功能，已成為一項迫切任務。

一、中學思想政治教學現(xiàn)狀分析

1.新教材存在地區(qū)不平衡性

最近幾年來，國家有關部門對中學教材進行了一番修訂和完善，其中初中思想政治教育主要圍繞以“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義”為主要內容的五愛，而高中思想政治教育應以初中思想政治教育為基礎，加強對學生的道德教育和健康教育。高中思想政治教育不僅要掌握中國特色社會主義倫理，而且要學習馬克思主義關于政治、哲學、科學等方面的倫理內容。在這之中，教材的改善是值得我們肯定的，但是我們還應注意到教材的修訂對廣大農(nóng)村地區(qū)的教師帶來的不適應問題。

2.中學思想政治教育教學方法單一

總的來看雖然中學的課程和教材都有了一定改善，但對于農(nóng)村地區(qū)的學生們來說思想政治教育發(fā)展還不夠完善，大多數(shù)中學地區(qū)未能跟上改革的步伐，教學方法和教學模式較為陳舊，使得教學質量得不到提高，無法調動學生對思想政治教育學習的積極性。

對于教學方式，長久以來我們都習慣好似種植小草般灌輸養(yǎng)料式的教學，老師只管講授知識，并沒有和同學形成互相學習的師生關系，只把學生當成吸收應試考試知識的人，并沒有因材施教的保護他們的個人特色。新課程修訂后，在教學方式上雖然有了一定改善，對學生的自主思想能夠讓其有空間發(fā)揮，課堂主體逐漸從老師向學生過度，老師充當起引導者的身份，但實際結果卻并完全如意，存在部分中學地區(qū)對新課程改革的教學方式和教學目標不明確、理解不夠深入等問題。

二、加強思想政治教育工作的對策

1.松緊適度，在潛移默化中教育學生

一方面要注重發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，給學生以廣闊的空間、寬松的環(huán)境發(fā)展，另一方面要在適當?shù)臅r間和地點給予學生幫助、指導和必要的限制，使對學生的教育管理化從有形化無形，從有意化無意，實現(xiàn)“隨風潛入夜，潤物細無聲”，使學生在不知不覺中得到良好的道德培養(yǎng)。如果我們只是用空洞乏味的說教，板起面孔，正襟危坐，向學生強行灌輸某種觀念、某種思想，學生即使能理解這種觀點和思想，但其仍然不能滲透到學生的靈魂中，成為學生自己的東西，這樣一旦受到其它誘惑，學生的思想就會發(fā)生動搖，甚至走向反面。如果改空洞的說教和強行的灌輸為形式生動活潑、內容豐富多彩、適應學生身心發(fā)展的有益活動，使學生由被動變主動，即由“要我做”變?yōu)椤拔乙觥保瑢W生就會在不經(jīng)意間自覺接受所講授的思想和觀念，這種思想和觀念也就成為學生自己的東西，從而達到教育的目的。

2.創(chuàng)新思想政治教育方式

首先，我們要最大限度的利用藝術文化和文化輿論導向的作用，正確面對外來文化，做到取之有道，讓學生能自己客觀分析文化的取舍價值，做到合理吸收其中精華，提高他們自身的鑒賞品味和加強他們對文化的興趣。然后，對中學生樹立良好的學習榜樣，中學生有很強的模仿和塑造方面能力，這其中我們可以從兩方面對他們進行教育，一方面讓中學生們閱讀一些名人傳記并和他們一切探討偉人成功的秘訣，從書中獲取正確的人生觀和價值觀，通過學習偉人的事跡來鞭策自己，另一方面，引導學生發(fā)現(xiàn)身邊的平民英雄并向他們學習。

3.注重實踐活動對工作的帶動性

用辯證統(tǒng)一的觀點來對同學們進行教育，將書本的知識與現(xiàn)實實踐相融合，取長補短。首先，學生們除了在課上接受老師講授書本的內容外，還要在課外盡可能的去親身體驗，讓課后的生活變得豐富多彩，使學生能夠積極去探索、追求自己感興趣的東西。

除此之外，還要構造出完整的適合目前生活的社會環(huán)境、豐富身邊的社會文化氣氛，把這種環(huán)境氣氛貫穿于青少年思想道德品格發(fā)展的過程中，起到引導、促進的作用，在這方面學校可以創(chuàng)建圖書角、文化藝術展覽、趣味運動、科技展示和文藝晚會等等活動來影響學生們的文化思想意識。最后，要積極參加各式各樣有意義的活動，比如參加幫助殘障人士、資助貧窮山村等青年志愿者活動，這些活動可以讓學生體驗生活的不同經(jīng)歷，增強他們自身的自主性和能動性。

綜上所述，學生的思想政治教育任重而道遠，教育工作者應捧著一顆赤誠的心，做好細致的學生思想政治工作，“問渠哪得清好許，為有源頭活水來”，只要持之以恒，不厭其煩地引導，學生思想政治教育工作就會出現(xiàn)藍藍的天空、明麗的春天。

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