農村中職生心理健康問題分析及策略

陳善林

摘 要 隨著國家的經濟高速的發展，當代的國人對個人的心理健康越來越重視了，尤其是重視中小學生的心理健康教育，然而中職生的心理健康教育卻沒有得到應有的重視。加強對中職生的心理健康教育是國家教育部當前最緊急的任務之一。本文主要談談在農村的教育中，中職生存在的一些心理健康問題及其產生的原因，最后提出解決這些問題的一些策略。

關鍵詞 農村中職生 心理健康 問題與策略

中圖分類號：G479 文獻標識碼：A

當代教育要求教師注重促進學生的心理健康，加強對學生的關心，引導學生走出心理困境，加強對學生的心理健康教育?，F在城市學校中都有完善的心理健康輔導中心，但是農村學校中的尚未完全普及心理健康輔導，農村中職生的心理健康教育相比中小學更為薄弱。因此，農村中職生在心理健康方面存在著或多或少的問題。

1當代農村中職生存在的心理健康問題

因為農村的教育相對城市比較落后，對中職生的心理健康不夠重視。所以，中職生在心理健康方面存在著一些問題，這些心理問題主要表現為缺乏自信、自我意識薄弱、沒有足夠的耐心、意志力薄弱、性格較孤僻等。下面簡要談談這些存在于中職生當中的心理健康問題。

1.1缺乏自信，自我意識相對薄弱

自我意識是個人對自己的一個整體的認知，一些農村中職生不能對自我有一個整體的認知，自我評價偏離實際，由于常常受到別人的指責，許多中職生認為自己什么都不會，覺得自己很失敗，無法獲得成功。中職生往往缺乏一定的自信，看低自己，認為自己不如他人。這種現象主要是中職生缺乏正確的自我意識，在他人的指責中缺乏自信導致的。

1.2沒有足夠的耐心，意志力薄弱

大部分中職生都希望學好一門技術，在走出校門后進入企業中拿到穩定的工資。但是，當今的社會崗位競爭越來越激烈，在走出校門后的中職生會產生巨大的落差，沒有足夠的耐心和意志力忍受當下的挫折與困難，從而導致自暴自棄甚至做出一些危害社會的事情。

1.3以自我為中心，性格孤僻

由于有的學生性格內向，很少與同學或教師有交流，在學習和生活上都是一個人獨來獨往，內心經常處在寂寞當中。因此，在學習和生活上都以自我為中心，逃避與團體的交流合作。導致一些中職生性格孤僻，內心寂寞。

2導致農村中職生心理健康問題的因素

2.1家庭因素

影響中職生的心理健康最主要的原因是家庭環境，在農村存在著很多的留守兒童，從小和爺爺奶奶這輩人一起長大，由于老人的教育觀念落后，只注重學生的成績。認為只有當自己的孫子或孫女考出了好成績，才能給在外打工的兒子有一個好交代。老人缺乏對兒童正確性的引導，不重視心理健康，導致在他們將后的生活中存在著一些心理健康問題。

2.2學校因素

由于職業院校都是以學生的就業率為主，職業院校只注重教導學生學習專業課程，不重視中職生的心理健康，缺乏對學生的素質培養。教師在課堂上只強調學生的專業課成績與以后工作之間的關系，卻從來沒有重視中職生的心理健康問題和以后工作生活的關系。

2.3社會因素

當代網絡覆蓋越來越廣，上網成本也越來越低，這對中職生接觸更大的世界有著巨大的幫助。但是，網絡環境魚龍混雜，有很多不正確甚至是反社會的觀點。中職生正處在個人觀念成熟期，對一些錯誤的觀念不能正確的去分辨，導致中職生容易受其所引導形成不健康的心理。

3中職生的心理健康問題解決策略

3.1 中職生的心理健康教育應該結合家庭教育

教師應該定期與中職生的家長進行聯系，引導父母與孩子溝通，提醒家長不能因為在外賺錢養家而不顧留守在家里的孩子的心理健康。在工作之余應該多與孩子溝通，關注孩子的心理健康成長，引導孩子形成正確的人生觀念。即使不能陪在孩子身邊，也要讓孩子感受到父母的關愛。這樣不僅能夠營造良好的家庭氛圍，而且對孩子的心理健康有著積極的作用。

3.2 職業院校應該重視學生的心理健康

中職生的大部分時間都是在學習中度過的，因此，學校應該承擔對學生心理健康教育的重要責任。校園應該設立心理健康問題的機構，積極開設心理健康課程，幫助學生解決心理健康問題，引導學生形成健康的心理。學校應該組織教師進行心理健康教育的學習，讓全體教師都能參與到引導學生形成健康的心理的任務中。教師應該重視學生學習之外的生活，對一些心理健康存在問題的學生要及時給予幫助。

3.3 網絡警察應該加大力度整治網絡上不良信息

互聯網是當代每一個人都會接觸到的東西，然而互聯網充斥著太多的不良信息。一些成年人都會被騙而深陷其中，何況一些還未走出校門的中職生。嚴懲網絡上不良信息，給青少年一片干凈的網絡環境是網絡警察的職責。

4小結

保護農村中職生的心理健康是社會、學校和每個家庭都應該擔負的重任。少年強則國強，學校不僅要重視學習的專業成績，而且更重要的是要關心每個學生的心理健康問題。只有當中職生同時具備了健康的心理和優秀的專業成績才能為社會的進步做出貢獻。

參考文獻

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