公共圖書館在兒童閱讀推廣活動中的實踐研究

黎少玲??

關鍵詞：公共圖書館；兒童；閱讀推廣

摘 要：近年來，我國公共圖書館在開展兒童閱讀推廣工作中取得了豐碩的實踐經驗和理論研究成果，但公共圖書館開展兒童閱讀推廣活動整體上仍存在不足。文章結合工作實踐嘗試探討公共圖書館做好兒童閱讀推廣活動的策略和思路及閱讀推廣人員應具備敏感意識、創新意識、克服困難的意識、讀者即渠道的意識等。

中圖分類號：G258.2文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2017）06-0028-02

1 背景

近年來，我國公共圖書館開展兒童閱讀推廣活動的整體水平有了顯著提高，除傳統活動外，越來越多的公共圖書館還在探索創新之路。在這一過程中，很多公共圖書館進行了大量的兒童閱讀推廣活動并取得成功，涌現出許多的優秀實踐活動案例和大量的理論知識。同時，國家重視、家長重視、兒童個人閱讀的興趣高、社會關注度高、圖書館的資源豐富等[1]也是公共圖書館開展兒童閱讀推廣活動所具備的有利因素。但也應看到，我國公共圖書館在開展兒童閱讀推廣活動上還存在明顯的不足。如：公共圖書館開展兒童閱讀推廣活動的覆蓋面不夠，推廣的效果未能達到最大化，活動注重場面不重實效，持續性不足，更注重陣地化服務，未主動接近兒童生活圈，開展的活動與需求契合度不夠高等。同時，圖書館人在開展活動時也存在許多困惑，如：為什么圖書館開展的活動都是免費的讀者卻不積極參與？為什么圖書館的場地和資源那么好卻還是吸引不到讀者？為什么同樣的活動別人能做得很成功，自己做得卻不盡如人意？應該如何向活動辦得好的圖書館學習等。

在不缺乏理論指導和優秀的實踐案例示范作用的情況下，公共圖書館開展兒童閱讀推廣活動仍存在上述不足和困惑，這就需要圖書館工作者進一步提高認識，厘清思路，制訂更好的兒童閱讀推廣活動方案及策略。筆者結合自己在公共圖書館從事兒童閱讀推廣和服務工作的實踐，探討公共圖書館做好兒童閱讀推廣活動的策略和思路。

2 明確公共圖書館開展兒童閱讀推廣工作的目標

公共圖書館作為由政府資助和支持的社會公益性文化機構，為有需要的人或其他組織提供有價值的服務是其生存和發展的基礎。公共圖書館開展兒童閱讀推廣活動應幫助孩子從小養成閱讀習慣，在全社會營造全民閱讀的氛圍，滿足孩子和家長對閱讀及與閱讀相關的需求，滿足其他社會組織的需求等。

3 公共圖書館開展兒童閱讀推廣活動的策略與思路

公共圖書館開展兒童閱讀推廣活動不能盲目效仿，應該在科學的理論指導和優秀的活動案例示范帶動下，結合自身實際，開展最適合自己的兒童閱讀推廣活動。圖1為公共圖書館開展兒童閱讀推廣活動實踐思路示意圖。

3.1 研究分析活動要素

3.1.1 兒童。毋庸置疑，兒童是公共圖書館開展兒童閱讀推廣活動的主要服務對象，他們有以下需求：①感興趣的圖書。②學習課堂上學不到的知識。③進行有趣的實踐體驗。④展示自我。⑤尋找一起讀書的小伙伴。

3.1.2 家長。兒童的行為需要得到監護人的許可和支持，因此公共圖書館開展兒童閱讀推廣活動需要得到家長的認同。隨著孩子的不斷成長，家長在圖書館獲得的助力也越來越大[2]，即可以得到“三省”：①省心。孩子在圖書館員的幫助下養成閱讀和自主學習的習慣。②省事。孩子和家長都可以得到圖書館及其他家長或專業人士的指導和幫助。③省錢。家長可以節省購買課外讀物及其他學習方面的費用。

3.1.3 圖書館。公共圖書館只有清晰地認識到自身的優勢與不足才能揚長避短，舉辦更好的兒童閱讀推廣活動。圖書館主要應從經費情況、人員情況、館舍情況、資源情況、技術手段及讀者情況等方面進行研究分析。

3.1.4 推廣活動。公共圖書館要想策劃好本館的兒童閱讀推廣活動，需要及時了解國內外公共圖書館都有哪些兒童閱讀推廣活動形式，了解圖書館行業內有規模有影響的兒童閱讀推廣活動。筆者通過互聯網查詢了全國31家省級圖書館及近200家市縣圖書館的活動信息，較常見的兒童閱讀推廣活動項目有：公益講座、電影展播、故事會、繪畫、攝影、征文比賽、講故事比賽、聘請小志愿者、參觀圖書館、送書到學校、朗誦比賽、手工活動、科普教育、知識競賽、評選閱讀之星等，而且網站對活動基本情況的報道都是圖文并茂。另外，中圖學會的官方網站對一些全國性的兒童閱讀推廣活動都設立了專題。

3.1.5 合作伙伴。公共圖書館開展兒童閱讀推廣活動不是孤軍奮戰，它有很多潛在的合作伙伴[3]。筆者認為，和公共圖書館進行合作開展兒童閱讀推廣活動的潛在伙伴有：政府部門、新聞媒體、學校、幼兒園、社區、企業、書店、出版社、志愿者組織及其他社會組織。公共圖書館要和這些潛在的合作伙伴實現合作，需要找準他們的需求和關注點，可通過查閱這些單位的工作報告及新聞媒體的宣傳等途徑進行了解。如：從政府部門的年度工作報告中就會發現很多有價值的信息。

3.2 找準定位，選擇合適的活動策略

參照經濟學社會化營銷等相關理論，公共圖書館開展兒童閱讀推廣活動的策略可以分為三種：①導入、認知策略。公共圖書館針對潛在讀者，宜采取廣告、拓展渠道等方式推廣活動。②競爭策略。目前，社會上針對兒童舉辦的各種活動形式多樣，公共圖書館要想讓少兒讀者把寶貴的時間用在參與圖書館的活動中，就需要通過優化環境、豐富資源等多種方式與其他機構的活動和服務進行競爭。③品牌塑造策略。公共圖書館應不斷推陳出新、提升服務，采取差異化、標準化的服務進行優良的定位，塑造自己的品牌[4]。

3.3 活動成效評估

公共圖書館制訂策略后進行組織實施，應對活動進行成效評估、總結分析：對需要改進提升的活動，按照計劃的步驟進行優化和提升；對已取得較好效果的活動，可打造成品牌并進行宣傳和推廣。活動成效評估主要從以下三個方面進行：①活動的舉辦情況。評估活動形式是否新穎、內容是否豐富及讀者參與情況。②外界對活動的評價。主要是媒體、家長、兒童、教師、社會人士等的評價。③活動后續的影響力。即評估活動受到的關注度是否提高了兒童的閱讀興趣，是否吸引了更多的兒童到圖書館來等。

4 公共圖書館閱讀推廣人員應具備的意識

4.1 敏銳意識

圖書館員要有政治敏銳性，對社會關注的熱點也要有敏銳性，才能讓公共圖書館的兒童閱讀推廣活動緊跟時代發展，并產生良好的社會影響。如：公共圖書館的兒童讀物是其館藏資源建設中最為豐富多樣的部分，這就要求圖書館的采編人員時刻關注兒童讀物的發展動態，時常關注童書專業網站、親子閱讀論壇等[5]。

4.2 創新意識

圖書館的核心價值不是一成不變的，要隨著社會的發展不斷創新服務形式、內容和手段。活動內容與形式應與時俱進，常辦常新。

4.3 克服困難的意識

公共圖書館在開展兒童閱讀推廣活動時常常會遇到各種困難，如：經費不足，工作人員工作不積極，讀者沒興趣，活動無影響力，找不到合作伙伴等，但圖書館遇到困難時不能退縮，要積極尋求突破困境的途徑。

4.4 讀者即渠道的意識

公共圖書館是為讀者服務的，沒有讀者也就不會有圖書館，讀者是圖書館最重要的資源之一。因此，圖書館員首先應熱愛讀者，熟悉讀者，和讀者建立良好的關系，吸引讀者到圖書館來。其次，圖書館員要不斷加強自身學習，熟悉業務，滿足讀者需求，為書找人，為人找書，獲得讀者的尊重和信賴。圖書館只有吸引更多的讀者到圖書館來，擁有龐大的讀者群體，其兒童閱讀推廣活動才能得到更好的開展。

參考文獻：

[1] 陸曉紅.我國兒童閱讀推廣研究綜述[J].圖書館工作與研究，2013（9）：112-116.

[2] 楊彥嫦.公共圖書館少兒閱讀推廣研究[J].河南圖書館學刊，2014（1）：127-128.

[3] 賈愛娟.公共圖書館兒童閱讀推廣計劃的實施策略研究：以唐山市豐南圖書館為例[J].農業網絡信息，2014（1）：93-95.

[4] 央視網.社會化營銷如何落地？[EB/OL].[2015-05-24].http：//jingji.cntv.cn/2015/05/25/VIDE1432483439007893.shtml.

[5] 時金平.公共圖書館兒童閱讀推廣路徑設計[J].河北科技圖苑，2014（6）：14-16.

（編校：徐黎娟）