初三空氣與氧氣專題復習指導

楊希恵　衷明華

空氣與氧氣這個專題在初中化學中占有重要作用，是開啟認識物質的重要專題，因此在中考中占有一定的考察比例。課程標準要求學生知道空氣的組成，隨著學科知識與現實生活聯系越來越密切，學生還需要知到空氣質量的測定指標，為何PM2.5等這類生活常識。這類常識性知識成為了考題的熱點內容，因此教師需要在復習此專題的時候多讓學生課外關注了解身邊的相關性的化學知識。

從空氣的知識結構進行整理，如下圖所示：

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理解氧氣化學性質的常見誤區

誤區1.錯誤地認為氧氣具有可燃性正析：氧氣雖然支持燃燒，但是氧氣本身不能燃燒，不具有可燃性。

誤區2.錯誤地認為氧氣能與所有物質發生反應正析：氧氣的化學性質雖然比較活潑，在一定條件下，可與許多物質發生化學反應，但是并不能與所有的物質都反應。如氧氣與金即使加熱條件下也不反應。

誤區3.錯誤地認為“煙”=“霧”正析：“煙”是固體小顆粒在空氣中擴散產生的現象，如紅磷燃燒產生白煙，“霧”是液體小液滴在空氣中擴散產生的現象，如濃鹽酸在空氣中易揮發，形成霧。

誤區4.錯誤地認為“光”=“火焰”正析：“光”一般指沸點高的固體物質燃燒產生的現象，如木炭燃燒發出光而不產生火焰；“火焰”是氣體或沸點低的固體或液體的蒸氣燃燒產生的現象，如硫燃燒產生火焰。

考點五 實驗室制取氧氣

在專題復習過程當中，除了掌握整體的知識結構外，還需要結合社會生活，關注知識熱點，從而把握考題的方向。同時扎實掌握實驗室氣體制取的類型，及操作步驟等方面的內容，學會改進的實驗裝置并進行判別優缺點。在備考過程中，需要不斷地進行自我總結，再根據學生學情的情況要求他們對專題進行知識構建并做好筆記。