幼兒園意外事故的應對和處理研究

宋鳳玲

【摘 要】 意外事故幾乎在每個幼兒園都會發生，這都是不可避免的。《幼兒園教育指導綱要》很明確的指出“幼兒園工作需要放在首位的是保護幼兒的生命和促進幼兒的健康，能夠樹立正確的健康觀念，除了對幼兒身體健康要重視，對幼兒的心理健康也要高度重視。”因此幼兒園的“健康教育”目標是為了實現幼兒的身心健康，逐步提高幼兒健康的認識水平，使幼兒養成有益于健康的行為和習慣，促進身心全面和諧健康發展，讓幼兒逐漸地知道以健康的方式來生活的教育。

【關鍵詞】 幼兒園；意外事故；應對；處理

【中圖分類號】 G62.31 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2017）13-0-01

《3～6歲兒童學習與發展指南》健康領域中提出；“能自覺遵守基本的安全規則和交通規則；運動時能注意安全，不給他人造成威脅”。對幼兒園幼兒意外事故認知的關注，首先思考的是幼兒園意外事故發生頻率極高這樣一個嚴峻的現實。意外事故它是兒童健康和安全成長的重要威脅，據世界衛生組織和聯合國兒童基金會2008年聯合出版的《世界預防兒童傷害報告》顯示：全世界每天有2000多個家庭因非故意傷害或“意外事故”而失去孩子，從而使得這些家庭變得支離破碎。這幾年來，幼兒園安全事故頻發，比如食物中毒、教學設施存在問題、外來侵害等原因造成的幼兒意外事故正在不斷增多，嚴重的危害了兒童幼小的生命和健康。從上述資料不難看出，幼兒的人身安全受到各種意外事故的嚴重威脅。面對著這樣的事實，我們必然要從各個方面去尋求幼兒園意外事故發生的原因。試圖通過研究可以減少意外事故的產生。

一、事故發生前的預防

提高領導的安全意識

一個領導對一個集體來說是很重要的一部分，領導要有對幼兒負責的態度，在以往的意外事故中總結經驗、教訓，充分的認識到抓好幼兒園安全工作的重要性和迫切性，安全工作要每天都有進行，一天也不能中斷。如果幼兒園能夠保證幼兒的人身安全，那么家長也會放心的把孩子送到你們幼兒園來。所以作為領導要提高安全意識，重視幼兒的安全教育，同時要認識到安全是一個幼兒園生存發展的底線，只有幼兒的安全有了保證，才能去實現教育目標，促進幼兒身心和諧發展。作為領導還要正確處理好安全和教學之間的關系，安全是教育教學的保障。

定期對教師進行安全知識的培訓

幼兒園中，意外事故有很多，但是尤為常見的是磕傷、碰傷，訪談中教師也提到希望有幼兒鼻腔異物、破口子、發燒、磕碰傷口的清潔與止血方面的培訓。當幼兒發生意外事故時，教師知道如何簡單應對和處理，不用等到醫務室的醫生來，可以提前止血之類的。還可以培訓教師關于事故事前應對方面的安全知識，首先可以讓教師對安全教育知識有一定的了解，在把知識和技能有效地結合起來，從而達到教育的目的。幼兒園教師的責任心和素養也關系到幼兒的身心健康，因此提高教師的安全意識，定期的進行安全知識培訓是很有必要的。

對幼兒的安全教育滲透到游戲和生活中

可以制定計劃，把安全教育滲透到要對幼兒開展的活動中，環境創設也很不錯，因為這樣比較直觀，可以制作一些圖片、漫畫等等布置在教室顯而易見的地方，讓幼兒能夠受到熏陶在環境的潛移默化里面。也可以創設情境表演，讓幼兒在情景中親身感受到，并且和幼兒一起討論。幼兒的自由活動也是教育的好時機，提醒幼兒不要奔跑，控制自由活動的時間，還可以抓住幼兒生活中突然發生的事情進行隨機的教育。

對園內的教學設施定期檢查

檢查和監督也是很重要的步驟，通過定期的檢查和領導的督促指導，可以及時的發現事故存在的隱患，認真的分析并且查找出原因，采取對策及時的處理。比如定期的檢查幼兒園的房屋、圍墻、護欄、門窗等一些建筑物還有一些大型的玩具，對電路、消防設施也要進行定期的全面檢查，排除各種火宅的隱患。進行檢查可以讓園內的設施的安全度提高，從而減少事故的發生，把安全隱患扼殺在搖籃里。

二、事故發生中的應對

及時救治

面對意外事故的發生，教師首先要查看傷口，安撫幼兒的情緒，耐心的詢問幼兒的傷痛情況，及時送到幼兒園醫務室去，聯系班上的老師，園領導，家長，根據幼兒的病情，選擇要不要送往醫院救治，如果要送往醫院，在家長還沒來的情況下，教師要全程陪著幼兒做相應的檢查。直到家長到來，一五一十的告訴家長。有時候幼兒園對于意外事故的發生也沒有很大的錯誤，可能是因為教師對突發事故的處理不夠及時，承擔了事故的責任。《條例》第十四條條規定“發生學生傷害事故，學校應當立即采取救助措施，并及時通知其父母或者其他監護人。”據這個條例所述，學校有必要及時救治。幼兒常見意外事故的簡單處理辦法：

及時和家長溝通

《條例》十四條同時規定在學生發生事故后，如實告知家長，這是老師應盡的義務。當事故發生，應盡早的和家長取得聯系，教師應當主動的承擔責任，用合情合理，正確的態度向家長說明事故的原因，表示歉意，對于事件的經過家長不能有半點的隱瞞。園方承擔所有的醫療費用，如果家長要求賠償，教師應先和家長溝通，再同幼兒園溝通，酌情而定。

進行家訪

事故發生之后，都太關心幼兒受傷的情況，教師沒有足夠的時間和家長進行詳細的溝通和交流，因此，可能需要一次及時的家訪，也可以關心幼兒受傷的情況，在家長能夠接受的情況下，再一次如實的說清楚事情全部的過程，通過溝通，來達到共識。

三、事故發生后的處理

當事故發生后，要及時的救治幼兒，并且通知幼兒的家長，幼兒園和家長的聯系要主動，認真地聽家長的建議與意見，取得家長的理解，同時幼兒園也承擔相應的責任。應當及時的進行自我的反省，找到事故發生的原因，是誰的責任，把事情弄清楚，進而改進。就本次意外事故的原因而言，要及時的采取能夠補救的措施，讓相似的事故不再發生。在每一次的事故之后，要明白健康對待幼兒時非常重要的，讓這些過往的事故成為幼兒園的教育案例。能夠盡快的讓幼兒園的教學秩序正常化，正面的去化解家長對幼兒園的顧慮，寫好之后修改的計劃。

幼兒具有與生俱來的好奇心和探究的欲望，但是他們的認知水平并不高，所以他們需要一個相對安全的生存空間，才能有效保障他們健康地成長。