淺談播音主持的心理素質與專業技能培養

歐洪樂

內容提要：播音主持在我國媒體事業發展中占據著重要地位，他們的心理素質和專業技能很大程度上影響觀眾的收聽效果。只要主持人員具備較強的心理素質，能夠靈活應對各種突發問題和事件，并且學會運用專業技能來提高主持水平，這樣才能促進我國媒體事業的快速發展。本文立足于對當下播音主持遇到問題進行分析，為培養他們心里素質和專業技能提供對策。

關鍵字：播音主持；心理素質；專業技能；對策

一、當下播音主持所面臨的問題和挑戰

播音主持作為公眾的重要形象，他們的舉動深刻影響著廣大民眾的行為活動。所以，播音主持需要在當今時代背景下，充分具備扎實的心理素質，能夠克服各種突發事件問題。當下，播音主持在心理素質和專業技能存在問題主要有以下幾點：

（一）播音主持的專業能力有所欠缺，對播誦內容熟悉程度不夠。對播音主持主持的要求就是能夠在短時間事內對播誦內容有全面的了解，充分熟悉自己所要報道的內容[1]。例如：在CCTV節目中，央視主持人都是在進行播音前10分鐘拿到播誦稿，讓播音員在這短暫十分種內完成對稿子的正確無誤的播誦，這就十分考驗播音員的專業能力。而當下，在一些地方媒體主持人，他們在播誦過程中不斷地去參照稿子來進行播誦，不斷地出現播音員低頭讀稿的現象。甚至，在一些電視節目上，一些播音員對句式判斷、節奏把握都不夠成熟，斷斷續續、磕磕巴巴的播誦現象比較普遍。這種問題極大影響觀眾從播音員中獲取信息的全面性，影響觀眾的聽覺、視覺效果。導致很多群眾對播音主持認可度不夠高，影響媒體在民眾心目當中的地位。在一些語言類節目中，一些主持人甚至出現讀錯字、亂用成語，給民眾帶來反向誤導，影響知識的傳播。這些問題都很大程度上影響正確知識的傳播。

（二）播音主持心理素質偏低，不能較好的掌控全局。播音主持工作環境是在“聚光燈”下工作，對他們的心理素質要求極高，不允許他們在播音過程中出現問題。但是，盡管播音員都時刻防備著各種錯誤的出現，但是仍舊會出現這樣、那樣問題，影響播音的正常進行。例如：在播音過程中話筒出現故障，出現雜音和音量降低的問題；播音主持現場忘詞、采訪觀眾出現突發問題等現象，這些問題時刻出現在播音過程中。所以，播音主持需要具備扎實的心理素質，具有全局掌控能力，在遇到突發問題時及時解決和化解，確保播音工作順利進行。

二、提高播音主持的心理素質和專業技能的對策

提高播音主持的心理素質和專業技能，對于幫助他們成為合格的播音員起到重要推動作用[2]。更好促進播音主持的發展，需要從下面方向去努力：

（一）不定期的檢查播音員的專業能力，及時對播音員進行技能培訓。提高播音員的能力需要他們具備扎實的專業技能，保證在播音過程中用詞準確、用法得當。這樣，才能更好地進行播音。這就需要對播音員進行不定期的專業檢查，通過列出播音員容易讀錯、用錯詞語的案例，讓播音員全方面去檢驗自己的語言功底。同時，還要對播音員句式判斷、對稿件的快速熟悉技能進行培訓，讓播音員學會快速閱讀、快速記憶的能力。并且，通過邀請CCTV播音員、省市優秀播音員進行播音主持的現場報告，學習他們播音的優點和先進做法，并積極付之于實際，充分提高自己播音的基本能力。

（二）定期進行現場突發問題的模擬和演習，提高播音員基本心理素質。播音員只有具備解決突發問題的能力時，才能更好地實現播音主持的整個過程。這就需要播音員具有解決突發問題的能力，這樣才能及時應對各種現場問題。這就需要對播音員進行突發問題的模擬和演習，鍛煉播音員在各種突發環境中，如何做才能更好實現對問題的解決。例如：及時模擬話筒無聲音、現場觀眾嘈雜、采訪觀眾過分緊張的問題，要學會調動各方面力量對突發問題進行解決。這樣，播音員的心理素質就會得到很大程度的提升，能夠輕松應付各種突發問題。

參考文獻：

[1] 張繼婭.播音主持創新人才培養模式探析[J]. 現代傳播-中國傳媒大學學報，2009（03）.

[2] 韓菊.主持人播音的現狀與要求[J]. 中國廣播電視學刊， 2007（05）.

（作者單位：衡水廣播電視臺）