九年級思想品德教學(xué)和復(fù)習(xí)的嘗試

朱軍

良好思想品德對我們一生事業(yè)的成功，生活幸福很重要。在教學(xué)和復(fù)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生回顧近兩年學(xué)習(xí)內(nèi)容，感受教材對自己健康成長的影響；思想品德它不是講大道理，而是為了讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)實踐，形成良好的行為習(xí)慣，有良好的思想道德品質(zhì)，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，健康成長，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。對同學(xué)們現(xiàn)在的成長和今后的發(fā)展都有非常重要的積極意義。讓學(xué)生明白通過教學(xué)和復(fù)習(xí)本學(xué)科的學(xué)習(xí)，有助于大家關(guān)注生活，勤于思考，學(xué)會分析，提高能力。教材中有許多的材料是非常經(jīng)典的，可以作我們的寫作素材，有許多名人名言、精彩論述給人啟迪，可以在今后寫作中引用，起到畫龍點睛的作用，增添文章的亮點和感染力。

通過課堂教學(xué)和、訓(xùn)練評講，引導(dǎo)學(xué)生認識到思品科的學(xué)習(xí)，不是死記硬背，不是要背多少題，而是要在理解、記住相應(yīng)的基本知識點之后，用這些知識去觀察、理解、分析社會現(xiàn)象，知道為什么和怎么做。重在用知識來解決實際問題，考試重點是要考查學(xué)生的提取信息（理解）、運用知識分析問題、提出見解及綜合表達的能力。所以學(xué)生必須做到學(xué)與用結(jié)合，關(guān)注時政，觀察社會，多思考，多分析。

我認為在教學(xué)和復(fù)習(xí)中還要注意以下幾點：

一、安排好教學(xué)進度，注重新舊知識整合

本學(xué)期初，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，恰當(dāng)安排好教學(xué)進度，在教學(xué)過程中注重新知識的傳授，同時把以往所學(xué)知識同新課教學(xué)相結(jié)合，把前后相連的知識進行整合，結(jié)合新課知識內(nèi)容，與時政要求，有效地把知識融合起來，既有利于讓學(xué)生熟知已學(xué)知識，又有利于學(xué)生加深對新課知識內(nèi)容的理解和認識。采取感知——探究——反思——延伸的學(xué)習(xí)法，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，激發(fā)了其學(xué)習(xí)的興趣。

二、立足課堂，提高課堂的效率

1、強化課堂教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量

認真分析近幾年中考要求，分析中考題型和內(nèi)容，安排好授課的內(nèi)容，認真選擇好相應(yīng)的時政材料。選擇典型的，具有代表性的材料，結(jié)合教材知識點，并把知識與時政材料有效結(jié)合，避免學(xué)生復(fù)習(xí)的盲目性。

2、加強合作交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

改變教師滿堂灌的模式，充分尊重學(xué)生的主體性，適時開展學(xué)生合作交流的學(xué)習(xí)活動，教師恰當(dāng)引導(dǎo)，適時點撥，師生互動。擴大學(xué)生參與面，活躍課堂氣氛。及時了解學(xué)情，及時幫助學(xué)生解決困惑和疑難。提高學(xué)生參與的熱情和積極性，把問題消化在課堂上，提高復(fù)習(xí)的效果。

3、幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法

積極引導(dǎo)學(xué)生對教材知識進行梳理、歸納、總結(jié)，把握準(zhǔn)教材的知識重點，突破知識難點，并與中考各類題型進行鏈接，有針對性地進行復(fù)習(xí)，使復(fù)習(xí)效率最高化。

三、關(guān)注時政熱點，設(shè)計好時政專題

中考命題注重把教材觀點與時政熱點有機結(jié)合，不論是選擇題還是材料題，均以時政材料作為背景材料，因此，認真分析當(dāng)前時政形勢，把握可能出現(xiàn)的考試熱點。根據(jù)當(dāng)前的形勢，設(shè)計了“四個全面”、“全面依法治國”、“經(jīng)濟新常態(tài)”、“全面從嚴(yán)治黨”、“一帶一路”“弘揚民族精神、弘揚社會主義核心價值觀”、“可持續(xù)發(fā)展”等專題。把時政熱點與教材中的全面小康、法律、國策經(jīng)緯、資源環(huán)境等知識點聯(lián)系起來。讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中有目標(biāo)、有針對，能把知識與生活有機結(jié)合起來。

四、教給學(xué)生靈活的答題技巧，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力

針對歷年來我市中考思品的題型，幫助學(xué)生總結(jié)考題規(guī)律，讓學(xué)生掌握答題方法，提高學(xué)生的答題能力。

1、針對選擇題，教給學(xué)生三種答題方法：

（1）判斷法——只是比較熟悉，能一眼就看出選項的；

（2）排除法——查看自己能夠拿得準(zhǔn)的選項，先把對的或錯的帥選出來，確定凡有此項的就該排除；

（3）比較分析法——針對比較有疑難，不易甄別的，就要反復(fù)比較，進行認真分析，帥選出與題干要求最為符合的選項。

2、材料題，教給學(xué)生讀材料的四種方法

（1）讀：就是要求學(xué)生認真閱讀材料，把我材料的基本信息內(nèi)容，抓住材料中所涉及的主要知識、觀點，與教材的相應(yīng)內(nèi)容結(jié)合。

（2）審：認真分析提高要求，把握命題者的命題意圖，明確考試的落腳點，回歸教材內(nèi)容和觀點要求。

（3）三扣：就是要扣住材料內(nèi)容、教材的觀點、時政熱點。

（4）答：組織語言，運用教材的知識，結(jié)合時政要求，用自己的語言進行解答。在答題的過程中要運用政治術(shù)語，語言要簡潔，規(guī)范。

3、讓學(xué)生廣見識，做到厚積薄發(fā)

針對中考要求和中考題型，廣泛收集，重點訓(xùn)練。讓學(xué)生見識更多的考題，拓寬學(xué)生的視野，熟悉考題形式。使學(xué)生能夠在考試中得心應(yīng)手。

五、理清復(fù)習(xí)思路，整體規(guī)劃復(fù)習(xí)時間

針對時間緊，任務(wù)重的現(xiàn)狀，對中考所涉及的知識內(nèi)容進行整合，合理安排復(fù)習(xí)的時間和內(nèi)容，對教材進行分段、分版塊復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，夯實基礎(chǔ)。激活學(xué)生好奇心，探究欲，積極培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定位課堂。幫助學(xué)生連線成珠，抽絲剝繭，把握知識要點，理清考點，明確考試重點要求。分輪、分層次要求，以提高學(xué)生的耐迎考能力。在第一輪復(fù)習(xí)中著重幫助學(xué)生梳理清楚教材內(nèi)容、知識要點、考點。第二輪復(fù)習(xí)則結(jié)合當(dāng)前時政，把教材觀點與時政熱點有機結(jié)合起來，增強了復(fù)習(xí)的實效。

六、做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)，教給學(xué)生沉著應(yīng)考的技巧

面對各類考試，很多學(xué)生都會產(chǎn)生緊張心理，因此在平常的復(fù)習(xí)過程中，適時加強對學(xué)生的心理教育，及時疏導(dǎo)他們的緊張情緒，教給他們沉著應(yīng)考的技巧，使學(xué)生能夠正確認識考試，從而沉著應(yīng)考。

當(dāng)然，學(xué)無止境，教無定法，在教育教學(xué)過程中我還有很多不足的地方，工作中還有很多需要改進的地方，我將在今后的教育教學(xué)工作中，不斷地反思，認真地備教材、備學(xué)生、備教法，結(jié)合學(xué)生實際、教材知識點和中考的要求，認真總結(jié)教育教學(xué)過程中的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷地更新自己的教育教學(xué)方法，進一步提高教育教學(xué)的質(zhì)量。