課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性研究

蔡勇生

小學作文最能體現一個小學生的語文綜合運用能力。寫作需要學生擁有良好的語言組織能力和語言理解能力。所以，小學語文教師要重視小學生的作文教學。小學語文教育是小學教育中非常重要的一環，關系著整個教學的順利進行。語文課外閱讀活動是提升學生語文運用能力非常有效的途徑。開展語文課外閱讀活動能激發學生的求知欲和學習興趣，還能開闊學生的視野，增加學生的知識儲備。

一、對應式作文教學

每一個學生都有不同的性格特點，每個人的內在特性也是不一樣的，所以每個學生所能適應的教學方式也是不同的。這就需要教師在進行小學語文作文教學時根據學生的不同性格特點，對應每個學生開展不同的教學，讓學生根據自己的學習經歷使用各種書面語言將自己的想法表達出來。在小學生寫作教學過程中，教師應遵循以學生為主體為觀念去開展工作。同時，教師可以以一個評委的身份參與其中，對學生在這個過程中的表現作出中肯的評價，對于表現好的學生要給予鼓勵，對出現錯誤的學生要做出正確的指導，這樣可以培養學生的自信心。教師在進行寫作教學的過程中要注重學生的道德教育，全面有效地提升學生的寫作能力。除了課堂上提升學生作文書面表達的能力之外，培養學生課外豐富閱讀的習慣也是非常重要的，這樣可以增加學生的詞語量和想象能力。

二、課外閱讀在教導小學生寫作中的作用

1.激發學生語文學習的興趣

小學生由于年齡較小，心理發育還不健全，自我約束能力較差，對于新事物有很強的好奇心，做事沒有持久力。小學語文教師要引導學生養成學習的興趣，就需要了解每個學生的性格特點。只有小學生養成了學習的習慣，才能在學習的過程中跟上教師的思路，才能主動地去學習知識，這樣小學生會認為語文學習是一件快樂的事，學生的學習效率才會高。小學生的語文素養也是非常重要的，為了能高效地培養小學生的語文素養，在作文教學的過程中，小學語文教師要充分利用小學生的學習積極性，學生對學習有了興趣之后，培養學生的課外閱讀能力就會很輕松了。小學生的可塑性非常強，總是會在無意間去模仿身邊的人，因此，教師在教學過程中要起到一個榜樣的作用，為學生今后的學習樹立一個標桿。教師要懂得利用學生的這種敬佩心理，鼓勵學生去閱讀名人書籍，讓學生能在這些書籍當中吸收更多的知識。對于小學生來說，教師是與其接觸時間最長、對其影響力最大的人，所以小學語文教師不僅要在課上積極傳授學生知識，更需要利用課余時間去了解學生，積極與學生溝通，陪著學生去讀一些學生感興趣的課外讀物。教師要將熱愛閱讀的情緒傳遞給學生，讓語文課外閱讀活動能夠順利開展。小學語文的課堂教學過程中，教師要積極培養學生的榮譽感，當學生有好的表現時，教師要及時當眾表揚學生，這樣的榮譽感會增加學生的信心和學習的興趣，學生能在學習語文的過程中感到快樂。

2.提升學生寫作能力

現在的很多教師與家長對課外閱讀的理解存在誤區，片面地認為只有提升學生考試成績的書籍才是好的，除了作文大全、好詞佳句等書，其余的書都會影響孩子的學習，家長也不會給孩子買這類的書籍，只會為了孩子的考試成績而買書，因為家長認為只有提升孩子的學習成績才是重中之重。很多家長對于考試成績非常重視，甚至達到了逼迫孩子學習的程度，要知道考試只是檢驗孩子對知識的理解，不能代表孩子的全部，正是由于這種錯誤的觀點造成孩子的成績上不去，這種做法得到的就是孩子的不滿，只會適得其反，家長要正確認識課外閱讀，堅持培養學生的課外閱讀可以很大程度上地提高學生的寫作能力，在激發學生閱讀興趣的同時，對學生的未來發展也有著重要的作用，并且，課外閱讀可以為學生寫作提供素材，讓學生找到寫作的靈感，通過課外閱讀能讓學生更深刻地了解生活。在課堂教學過程中，語文教師都有一個感觸，便是課外閱讀量大的學生知識的儲備量更廣，思維能力更強，遣詞造句的能力也更強。課外閱讀量少的學生往往由于教師和家長安排的作業量很大，沒有空余的時間去閱讀，導致壓力增大，學習的效率降低，對學習產生厭煩感，這樣不但會使學生的成績下降，更對學生的身心健康發展起著不利的影響。相反，那些有空余時間的學生可以閱讀大量的課外書籍，既能讓學生增加知識的涉獵，也能促進學生身心健康的發展，讓學生有更多的時間去思考，將自己課外獲得的知識與課堂中學習到的知識相結合，有利于學生的思維變得更靈活。還可以增加學生的學習興趣，讓學生主動地投入到學習中去，取得的效果也是顯而易見的。

3.增加學生的知識儲備

在寫作過程中，學生需要運用好的素材才能寫出好的文章，課外閱讀可以讓學生積累大量的材料與素材。要想寫出好的作文，是不能夠離開豐富的課外閱讀積累素材的。學生是否有豐富的思維，離不開他的知識儲備。若是一個人毫無知識儲備，自然就無法寫出真情流露、文采斐然的作文。學生在進行課外閱讀時，可以將自己喜歡的語句、內容摘抄并收藏起來，這樣一直堅持下去，能夠提升學生對閱讀材料的思考與理解，開闊學生的視野，而且也提升了學生的閱讀能力。課外閱讀可以很好地讓學生積累素材和材料，可以豐富學生的寫作素材。其實，一篇好的作文就是由很多好的、豐富的素材組成的。課外閱讀能夠有效地豐富學生的課外生活，尤其是當下要求給學生減負的大環境下，學生有了更多的課余時間，學生可以利用這些時間去閱讀自己喜歡的書籍。讓學生的學習興趣投入到正確的習慣上，那么學生在課下就可以做很多有意義的事。學生課外積累的知識和素材多了，寫作過程就會很順暢。

在小學語文教學過程中，小學作文教學占據著十分重要的地位。在小學作文教學過程中，將課外閱讀與學習相結合，能夠讓小學生積累豐富的寫作素材，讓小學生的寫作素養自然而然地得到提升。總而言之，在閱讀教學過程中，要將作文和閱讀結合起來。