農村初中物理實驗教學的優化方式研究

張坤堯

（廣東河源市東源縣上莞中學）

摘 要：實驗教學是物理教學中的重要組成部分，結合初中物理教學的相關問題，探討演示實驗物理教學在初中物理教學中的作用使實驗教學能夠在初中物理教學中更好地展開，從而進一步提高初中生的物理操作能力和素養。

關鍵詞：物理；初中教學；實驗教學

本文主要分析實驗教學在初中物理教學中的重要意義和地位以及目前農村物理教學中存在的問題及現狀，并提出一些優化方式。

一、農村初中物理實驗教學的現狀

自我國在教育體制以及教學方式改革以來，實驗教學中所注重的實踐性越來越受到教育界重視，尤其是在一些對實驗教學要求比較高的學科中，更是強調實驗的重要性。而在實驗教學中，所涉及的一些硬件設施也十分重要，目前我國農村初中物理教學在實驗教學實踐中普遍存在以下問題：

1.對實驗教學的重視程度方面

農村教學中由于受地域限制和經濟的制約，很多初中學校的領導和教師在教學思想觀念上跟不上新時期的教育理念，對于初中的物理教學還是停留在傳統的重課本輕實踐的階段，對于物理學科中所涉及的實驗基本都是采取教師口頭表達，學生考前硬背的手段。而且學校對于教師的一些不合理考核指標的影響，使很多教師為了完成自身的任務和業績不得不減少對學生進行實驗教學的精力。

2.實驗設備的欠缺

農村經濟的落后自然反映在學校相應的設施設備的不完善及落后，初中物理課本中所要求的一些基本儀器設備，學校要么是沒有經濟能力去購買，要么就是質量較差，使實驗出現誤差。很多農村初中學校甚至沒有一間像樣的實驗教室，更不用說對實驗器材的妥善管理了。

3.初中物理教師素質較低

教師是引導學生進行實驗的指引者，但是從農村初中物理教師隊伍來看，在實驗教學以及實驗素質方面都存在很大缺陷，教師對實驗體系、步驟以及教學目的的不明確導致在實驗教學中不能很好引導學生進行實驗學習，對一些新的實驗器材不能靈活應用。教師的素質影響了學生實驗技能的培養。

二、優化農村初中物理實驗教學的途徑

1.大力宣傳，廣集資金，添置實驗器材

針對農村地區經濟落后和教育資金短缺的現象，學校應該找到有效的途徑和方式呼吁社會的關注，大力宣傳初中物理實驗教學對于物理教學質量的重要作用，引起家長、社會各界以及學校的普遍關注，拓寬資金來源渠道，只有保障學校有充足的資金才能添置一些實驗所需的儀器，為初中物理實驗教學提供物質基礎。

2.加大教師的培訓力度，提高教師的綜合素質

滿足農村初中物理教學中的資金，保障教學儀器的完善是實施實驗教學的前提，對于農村初中物理教師不僅要在思想觀念上讓他們意識到實驗教學的重要性，更主要的是要在素質培養和實際能力上讓初中物理教師滿足實驗教學的要求。因此作為培養未來教師的師范類院校，要擺正理論教學與實驗教學之間的關系和位置，加大實驗教學的比重，著重培養學生的實驗能力。對于一些在職的初中物理教師可以定期對其進行有關實驗教學的培訓，通過培訓班、進修各種渠道不斷提高自身的物理實驗素質和實驗操作技能水平。

3.師生動手，共同制作實驗器材

自制儀器可以暫時緩解儀器匱乏的現狀，但不是長久之計，在師生共同動手制作儀器的同時還能夠培養廣大師生自力更生、艱苦奮斗、勤奮辦學的革命精神。教師根據具體實際出發，結合當時的環境帶領學生就地取材，動手制作實驗所需要的器材，或者尋找實驗的替代品，緩解因為儀器不足的問題給物理實驗教學帶來的阻滯。

4.提高儀器管理人員的綜合素質，對實驗器材進行科學妥善的保管

對于學校已有的實驗儀器在日常生活中要妥善管理，避免因對儀器管理不善而造成儀器的損耗加大以及測量精準度下降等情況發生。為了改善目前管理混亂的現象，實現對儀器的規范化管理，首先要建立專門的物理實驗室，并且為其配備專門的設備管理人員；其次是針對管理制定相應的規范化管理制度，將儀器的擺放位置、日常使用情況以及損耗等都進行詳細登記。由于目前農村初中學校的大多數實驗管理器材教師都是由物理教師兼職，對于器材的保管沒有經過專業的培訓，因此為了妥善管理物理實驗器材需要對物理實驗管理人員定期進行相關培訓，不斷提高實驗員的知識和技能，需要建立一支高素質的實驗室管理隊伍，以

滿足未來初中物理實驗教學發展的需要。

隨著我國教育體制和教育理念的轉變，實驗教學已經成為初中物理教學中不可或缺的重要部分，本文主要探索農村初中物理教學中普遍存在經費不足、教師素質隊伍不強大以及管理方式上的問題，針對這些問題有效提出應對措施，從而保障農村初中物理教學質量的提升。

參考文獻：

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[2]海平，潘克旺.初中物理教師后期教育芻見[J].濰坊教育學院學報，1988（2）.

編輯 孫玲娟