劉俊利中學歷史名師工作室

劉俊利中學歷史名師工作室

劉俊利

●江蘇省特級教師

●長三角基礎教育學科專家

●江蘇師范大學校外碩士生導師

●北京師范大學出版社教材培訓專家

江蘇省連云港市劉俊利中學歷史工作室于2015年5月21日正式掛牌。工作室以“提高教學效益，培養史學素養，提升教育境界，打造教育幸福生活”為旨歸，以課程開發、課堂教學、學業評價為載體，在教育思想、學術素養、學科素養、教學素養等方面促進成員專業成長，引領區域教學改革實踐，努力讓工作室成為全體成員自發研究的工作站、自我學習的俱樂部、自覺行動的共同體。

工作室運行的主要思路，一是培育共同情趣，形成共同的教育信仰。研讀經典名著，培養高雅情趣；反思教育生活，樹立共同教育追求；相互交流，形成相同的教育信仰。

二是探究中學歷史教育價值，共筑系統的中學歷史教育哲學。工作室以探究中學歷史教育本體論為根本點，著力研究史實、史料和史感邏輯；以探究中學歷史教育認識論為著力點，著力探索歷史研究、歷史學習的一般路徑，優化中學歷史教學模式；以探究中學生歷史學習心理為著眼點，著力研究中學生學習歷史的心理特征，引導學生熱愛學習歷史，喜歡質疑歷史，體悟歷史魅力。

三是樹立實踐即研究、問題即課題、反思即建構、成長即成果四種研究意識。立足課堂第一，著眼培養學生的史學素養，教學研究即是發現、分析和解決課堂教學問題；圍繞問題展開研究，積極申報省級課題，讓扎根于課堂的研究系統化；積極反思課堂教學改革行動，撰寫反思心得與同行分享；分享教學改革經驗，展現專業成長軌跡。

工作室運行近兩年間，成員榮獲首屆國家級教學成果（基礎教育類）二等獎一項，第二屆江蘇省教學成果（基礎教育類）特等獎1項，首屆江蘇省教育科學研究成果二等獎1項；兩人獲江蘇省青年教師基本功大賽一等獎；1人獲江蘇省優質課比賽一等獎，1人獲二等獎；成員在省級主流期刊發表教學研究論文12篇，論文榮獲省級以上一等獎8篇；成員主持省級教學研究課題5項。