啦啦操在中小學開展的可行性分析

張凌姍

摘 要：文章以啦啦操在中小學開展的可行性分析為題展開論述，介紹了啦啦操的起源，結合相關的研究文獻，分析了在中小學開展啦啦操的可行性。作者希望可以推廣啦啦操，增強學生的體質，培養學生良好的思想品德，提高學生的綜合素養，最終為國家的發展培養出更加優秀的人才。

關鍵詞：啦啦操；中小學；可行性分析

啦啦操屬于新的健身形式，具有很強的競技性、娛樂性、藝術性以及觀賞性。該健身項目在開展的過程中，采用了感染性、鼓動性的形式，融合了音樂、口號、服裝、道具等元素，以及跑、走、跳等動作，采用了各種造型，使得動作更加連貫。學生通過參與活動，能夠激發他們的內在活力，并增強團隊協作的精神。

一、啦啦操的起源

啦啦操最早誕生于美國，到目前已經有上百年歷史。從字面意思上來理解，啦啦操代表了振奮精神、提高士氣的意思。在早期表演啦啦操時，其主要為親友團的吶喊、鼓掌、歡呼，形式比較單一。后來，隨著啦啦操的不斷發展，在形式上也越來越多樣化，有效地融合了音樂與舞蹈，同時包含了多種動作。當前，啦啦操已經初具規模，并發展到了其他國家，包括日本、韓國、新加坡等。在21世紀，國內也開始流行這種運動。

二、中小學開展啦啦操的可行性

1.啦啦操能增強學生的體質

在素質教育理念下，要求促進學生德、智、體、美、勞的全面發展。與此同時，啦啦操運動采用各種跳躍性的動作，激發了學生的彈跳力與爆發力，訓練了學生的平衡力；同時，利用各種舞蹈動作，提高了學生身體的柔韌度，使其動作更加靈敏、協調；另外，讓學生進行拋接動作、托舉動作的訓練，能夠加強力量、動作速度的鍛煉。當學生連續完成不同的動作練習時，就達到了增強體質的目的。

2.啦啦操能夠培養學生的團隊精神

啦啦操是基于觀眾的拉拉隊活動而興起的，展現了青春動感的活力，體現了積極向上的團隊精神。該項目是一種新的健身活動，包括多種藝術元素與動作內容，具有很強的動感性、藝術性、健體性。與此同時，中小學生年齡比較小，有著強烈的個性化特點，在新鮮的事物面前能夠表現出很大的熱情。基于此，在中小學開展啦啦操后，不僅能夠滿足學生在認知、鍛煉上的需求，而且在參與的過程中培養了他們個性化的發展，提高了他們在藝術、運動方面的創造力，還能夠激發學生的學習熱情，培養他們的團隊精神和愛國精神。

3.啦啦操在中小學開展的多種優勢

研究表明，在中小學開展啦啦操具有多重優勢。

（1）根據啦啦操自身的要求與學校的特點，可以將操場作為發展陣地。這樣，不僅可以調動學生參與的熱情，而且便于將啦啦操的感染性、鼓動性充分發揮出來，以此來培養學生的團隊精神。

（2）中小學校每年都會舉辦各種比賽活動，如籃球賽、足球賽、運動會等。這樣，可以更方便地開展啦啦操。

（3）中小學教師經過了專業、系統的教育，可以規范地教學啦啦操，為啦啦操的開展創造了有利條件。

（4）當前，根據國家義務階段的要求，學校均應該將“體育、藝術2+1”項目落實到位，采用課堂教育的方式，開展藝術、體育、音樂教學；同時，依據項目的內容，制訂詳細、完善的教學計劃；在此基礎上，加大教育改革的力度，提高教學的整體水平。除此之外，在中小學開展啦啦操活動時，學校要引起高度重視，給學生搭建良好的平臺。比如，充分利用課外時間，或者文體活動時間，舉辦內容豐富、形式多樣化的校園文化體育活動。在實際開展的過程中，學校要求每個學生必須掌握兩項以上的運動技能以及一項技術技能，保證啦啦操的教學質量。這在學生以后的發展中，便于更好地發揮他們的特長，取得更大的發展。

4.啦啦操有益于學生的心理健康

學生在參與啦啦操的過程中，能夠自覺地配合團隊來完成動作，這樣也培養了他們積極交流、相互協作、勇于拼搏、積極向上的團隊精神。同時，學生在參與的過程中，完成了音樂、體育、舞蹈的完美結合，展現了活力四射的青春魅力。除此之外，啦啦操的感染性給學生帶來了更多的歡樂，使學生緩解了學習的壓力和負擔、釋放了不良的情緒，從而提高了學生心理健康的水平。

三、結語

當前，隨著社會、經濟的快速發展，國家對教育的關注度也不斷提高。與此同時，受到傳統應試教育的影響，學生在體育方面的鍛煉越來越不足，不利于他們身心的健康發展。鑒于此，本文引入了起源于美國的啦啦操項目，希望可以促進學生的全面發展。可以看出，啦啦操作為一種新的運動項目，能夠調動學生在運動、學習方面的熱情，增強他們的團隊精神以及創新精神，同時有助于學生身心的健康發展。因此，在未來的中小學教育中，開展啦啦操是非常可行的。

參考文獻：

[1]梅森勇.成都市新都區中小學啦啦操推廣的可行性研究[J].體育世界（學術版），2015（9）.

[2]朱靜靜，李羊羊.我國中小學開展啦啦操課程的可行性研究[J].青少年體育，2015（4）.

（作者單位：甘肅省蘭州市西固區西固城第二小學）