關于國際貿易教學方法創新的研究

艾力曼·巴依達吾來特

摘 要：文章通過分析現今國際貿易教學中存在的一些問題，提出相應的解決方法，為相關人士提供國際貿易教學方法創新思路，強調創新國際貿易教學的相關方法，充分利用各種資源與手段，提高教學質量，從各個方面提升學生的能力與素質，從而提高國際貿易相關人才質量，推動我國經濟的發展。

關鍵詞：國際貿易；教學方法；創新

一、國際貿易教學中存在的問題

（1）實踐教學體系不夠完善。我國目前的國際貿易教學過程，學生往往只習慣于掌握良好的課程理論知識，但是參與的實踐卻很少。教師授課也過于偏重理論知識，而沒有重視實踐教學，沒有將理論與實踐很好地結合起來。這樣的教學不僅會加大學生的理解難度，使學生難以透徹理解相應的專業知識，也會影響教學效果。此外，一些學校缺乏必要的實踐教學基地，缺乏國際貿易實驗室，實習基地也因為與相關企業合作不夠深入而受到限制，教師不得不采用傳統的教學手段進行授課，因而無法培養學生的實際操作能力。

（2）教學模式單一。教學模式的單一首先表現在知識傳授方式的單一上。現今的國際貿易教學還是采用傳統的課堂講授的教學模式，傳授知識途徑較少，這樣就會導致學生只能接受單一的課堂知識。另外，有的教師知識更新也不夠及時，這樣傳授給學生的知識與觀點也就不能與時俱進。教師在進行教學時形式過于呆板，缺乏創新，也就使得學生沒有足夠的興趣學習知識，缺乏學習自主性，嚴重影響了教學質量。

（3）教學條件落后。教學條件的落后首先表現在師資隊伍力量的不足上。我國目前有些高校國際貿易學的師資力量嚴重不足，有的還出現了一個老師教授多個課程的現象，這樣就嚴重影響了教學質量。雖然國際貿易學開設極為廣泛，但許多高校缺乏重視，對這一學科的資金投入也不夠充足，基礎設施不夠完善，缺乏實訓基地，影響了學生實際操作能力的提升。還有的高校甚至使用過時的教材，使得學生無法將學到的知識很好地運用到工作中。若缺乏設施，就會影響教師及時獲取信息，也就會導致學生無法獲得有效的知識。

二、國際貿易教學創新方法

（1）創新實踐教學體系。根據社會的需求，及時修改實踐教學內容，通過讓學生實際處理一些問題，完成任務，著重培養學生的實踐能力，使學生能在實踐中鞏固知識，以便更好地與工作接軌。另外也要重視優化實踐教學條件，加大相關實驗室與教學基地的建設力度，加大資金投入。同時也應設立更多穩定可靠的校企合作平臺，為學生提供足夠的實踐機會。要將理論與實踐很好地結合起來，改變傳統單一的授課方式，采用豐富的教學方法，提高教學質量。在對學生進行考核時，除了考查學生的基礎知識掌握情況，更要考核學生的實際能力，將實踐能力作為成績考核的一部分，以此促使學生重視實踐學習。

（2）創新教學模式。要以鞏固和拓展學生的知識面為目標，開展多種多樣的知識競賽與課堂討論活動，拉近與學生間的距離；應將理論與實際相結合，這樣不僅可激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，提高學生的自主學習能力，而且也可拓展學生的知識面，提高教師的教學質量。教師要結合教學目標，為不同的學生制訂不同的教學計劃，根據專業課程，整理相關的實用信息，為學生傳授及時有效的知識，在為學生傳授專業知識的同時，提高學生的動手能力。

（3）改善教學條件。學校首先要加大對國際貿易學專業的資金投入力度，建設完善的基礎設施與實踐基地，設立校企合作機制，為學生提供足夠的實踐機會，強化學生培訓；也要做好相關實驗室的建設工作，使實踐教學環節更加完善；根據社會需要以及學生具體情況，編寫合適的教材；做好師資隊伍的建設工作，為教師提供更多學習交流的機會，為教師提供必需的設備設施；引進高水平的教師以擴充教學隊伍。

國際貿易教學方法的創新，首先要從教師入手。相關高校要重視國際貿易學的建設工作，強化師資隊伍，加強基礎設施建設。根據現狀，并結合企業需求，對國際貿易教學方法進行探討與研究，并采取相應措施進行改革創新，提高教學效果，提高學生的綜合實力，為我國貿易事業的發展提供可靠人才。

參考文獻：

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