大數據時代大學生社會主義核心價值觀培育路徑探析

任佳　李艷飛

[摘要]大數據是信息時代發展的重要推動力，而大學生是信息時代數據的主要使用者和操作者，并且他們處于世界視野、人生觀念和價值取向塑造的關鍵時期，大學生的價值觀必然受到繁多復雜的數據信息的影響，為此，應該充分利用大數據技術增強社會主義核心價值觀的實效性。這需要強化大數據意識，提高工作隊伍的技術應用能力，以及完善相應的制度安排，真正達到社會主義核心價值觀像空氣一樣無所不在的效果。

[關鍵詞]大數據；大學生；社會主義核心價值觀；培育路徑

[作者簡介]任佳（1992-），女，漢族，河南平頂山人，中山大學，碩士研究生，研究方向：馬克思主義中國化研究。李艷飛（1994-），女，漢族，河南平頂山人，長沙理工大學，碩士研究生，研究方向：馬克思主義中國化研究。

[中圖分類號] G641 [文獻標識碼] A [文章編號] 1006-8031（2017）06-0055-03

多媒體信息技術的發展，互聯網、計算機的普及，使得信息數據呈現出大爆炸的趨勢，人們幾乎每天都要面對、處理大量的的數據信息，甚至每一個人都是數據的使用者、創造者和傳播者。正因為如此，人們提出了大數據時代的概念，“大數據”也成為了人們生活中的熱門詞匯，并且在各個行業，各種領域凸現了巨大的影響力。《大數據時代》的作者維克托·邁爾-舍恩伯格認為，“大數據是人們在大規模數據的基礎上可以做到的事情，而這些事情在小規模數據的基礎上是無法完成的，大數據是人們獲得新的認知，創造價值的源泉。”①也有一些學者提出，大數據是指在一定的時間內接受、處理和管理的數據集合，并且這些數據的處理超出了常用硬件和軟件工具的范圍。

所謂大數據不僅僅是大量數據的集合，更包括對數據的收集、分析和處理的技術以及主動運用數據的意識和思維。大數據具有信息體量大，種類多，結構復雜以及價值密度低等特征，這使分析大數據得到的價值更大、更能推進整個社會的進步和發展。大數據已然成為信息時代的新標志，教育事業也需要順應時代潮流，借助大數據的優勢實現長遠發展。在當下，充分利用大數據培養大學生的社會主義核心價值觀成為時代發展的必然選擇。

一、大數據對大學生社會主義核心價值觀培育的重大意義

大學生社會主義核心價值觀的培育是一個系統工程，需要運用多種手段途徑和方式方法。因此利用信息時代的大數據，加強大學生社會主義核心價值觀培育具有重大意義。

（一）有利于整體把握大學生社會主義核心價值觀認同的基本數據

大數據時代，通過各種渠道發布的信息量極為豐富，通過對這些繁多數據的整理和分析，可以清楚把握大學生群體對社會主義核心價值觀的認同程度。“樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀是大學生成長的根本問題，也是決定大學生思想政治教育的根本問題。”②大數據時代的首要思維就是把握事物之間的相互聯系，能夠從宏觀上了解事物的發展趨勢。大學生社會主義核心價值的培育也不例外，可以通過對微信和微博等互動平臺的數據進行整理，觀測大學生在網上的瀏覽搜索記錄，清晰地了解當下大學生的心理狀態以及對于社會主義核心價值體系與核心價值觀的認同與接納的程度，以及了解他們在日常生活中的踐行狀況。這對于大學生社會主義核心價值觀的培育無疑具有巨大的作用。通過數據分析，主動引導大學生在社會轉型時期，面對復雜的形勢和多元價值選擇，能夠以社會主義核心價值作為自己的行動遵循，自覺踐行社會主義核心價值觀。

（二）有利于增強大學生社會主義核心價值觀培育的針對性和實效性

大數據時代擁有廣泛的數據資源和龐大的受眾群體和多元的傳播平臺，因此可以利用已經收集到的廣泛的數據資料掌握大學生的思想動態和心理狀況。尤其是在新的時代背景下，分析大學生對于社會主義核心價值觀的理解程度和踐行力度，并且利用這些數據，分析產生這種現狀的原因，有針對性的提出一系列培育方案，增強大學生社會主義核心價值觀培育的針對性。

尤其是社會主義核心價值觀中蘊涵著和諧思想和誠信意識等，這是對傳統文化的繼承，創新和發展，對當下大學生的素質發展有著極大的幫助。大數據時代大學生社會主義核心價值觀的培育，通過將優秀傳統文化的枝丫嫁接在時代新發展的思想大樹上這一有效的途徑，不僅將大學生培育為優秀傳統文化的繼承人，使他們全面發展，成長成才，而且創新了傳統文化的宣傳方式，增強了社會主義核心價值觀培育的實效性。

（三）有利于當代大學生樹立正確的價值觀

青年一代是民族的希望和國家的棟梁，大學生是青年中有理想，有文化的群體。習近平總書記指出“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養成十分重要。”③因此大學生社會主義核心價值觀的培育對于大學生成長成才至關重要。

大數據時代信息資源更豐富，傳播的途徑更多，影響的范圍更大。教育工作者應當引導大學生在新的時代背景下，自覺充分利用各種優質資源，不斷增進自己的價值觀認同，強化自己社會主義核心價值觀的意識。在日常生活、學習和工作中，自覺遵循和踐行社會主義核心價值觀的準則，為自己的生活提供行動的指引，樹立正確的價值觀，擺脫錯誤思潮和落后價值觀的影響。因此，加強社會主義核心價值觀的培育是時代發展的必然要求，也是大學生自身成才的關鍵一步，只有這樣，他們才能真正承擔起歷史賦予的重任。

二、大數據背景下大學生社會主義核心價值觀培育面臨的機遇和挑戰

大數據背景下，大學生社會主義核心價值觀的培育，具有豐富的教育資源和多樣的傳播渠道，同時也給大學生的價值認同帶來了困惑，導致教師的主體地位的轉移，大數據時代數據安全問題也不容忽視。

（一）大數據給大學生社會主義核心價值觀培育帶來的挑戰

一方面，大數據給當代大學生的價值認同帶來困惑。當代青年學生正處于世界觀、人生觀、價值觀塑造的關鍵時期，自身分辨能力不強而對新鮮事物和思想的接受能力很強。多元的文化觀念，大數據時代海量信息的傳播，多樣的傳播方式，容易造成大學生價值觀認同的困惑與混亂。

另一方面，大數據對教育者的綜合能力的要求不斷提高。隨著時代的發展，大數據時代的教育信息和數據傳播呈現出互動性，多樣化和網絡發展趨勢，導致教育者主體地位的轉移，削弱了教育者的話語權，挑戰教育者數據分析和挖掘的能力。大數據促進了社會結構的深刻變革，加速了社會發展變革，增加了網絡宣傳和教育環境的復雜性，對高校社會主義核心價值觀培育資源的有效整合提出了更高的要求。同時大數據時代的數據安全問題也給社會主義核心價值觀的培育帶來了很大的挑戰。

（二）大數據給大學生社會主義核心價值觀培育帶來的機遇

首先，大數據出現有利于思維方式的變革。時代的發展變化最終會反映在人們的思維上，大數據思維是一種復雜型思維，繁多復雜的數據迫使人們改變自己思考問題的方法，并且傾向于因果性分析，能夠從大量的數據資源中發現可利用的信息。

其次，大數據時代有利于教育方式的變革。當今互聯網、云技術等先進技術的快速發展，數據信息的使用率呈現上升趨勢，大學生在網絡上瀏覽的內容和發表的評論在一定程度上表達了他們內心想法，這為社會主義核心價值觀的培育提供了豐富的教育資源。教育工作者可以運用這些信息全面把握教育對象的思想和行為的發展態勢，同時能夠有針對性的促進教育內容和教育手段的豐富完善。

最后，大數據時代有利于精準的預測分析。高校思想政治教育工作者利用數據全面、深入、系統地了解大學生對核心價值觀的認同程度和內化程度，了解社會主義核心價值觀培育的整體態勢，并及時提出可行性的方案，包括個性化的培育計劃和針對性的接受方式。

三、大數據背景下大學生社會主義核心價值觀的培育路徑

“任何一個民族，任何一個國家，沒有強大的精神正能量，沒有先進價值體系引導，凝聚，支撐，它就不可能屹立于世界民族之林，不可能成為受人尊敬之國。”④大數據時代的到來是機遇，也是挑戰。應該抓住機遇，迎接挑戰，探索大學生社會主義核心價值觀培育的正確路徑。

（一）提高思想政治工作隊伍運用大數據技術的能力

“思想政治教育工作隊伍是大學生價值觀教育的直接組織者，實施者和指導者，教師價值觀的正確與否，能力的高低，直接關系到大學生社會主義核心價值觀的培育和踐行的效果。”⑤因此，在新的時代條件下，高校思想政治教育工作隊伍應緊跟時代步伐，提高運用大數據技術的能力。

高校思想政治工作者應該強化對核心價值觀相關數據的靈敏度，增強主動收集、整合、分析處理信息數據的意識，獲得與大學生相關的興趣點和關注熱點的變化趨勢。思想政治工作者針對分析結果采取不同的培育方式，提供符合大學生行為心理習慣的個性化培育模式，使學生的參與程度和自我內化程度有效提升，從而滿足大學生價值選擇的需要，提高社會主義核心價值觀培育的效果。

高校應對思想政治工作者開展基本的統計培訓、網絡技術等專業知識培訓，幫助教育工作者盡快獲得相應的基本知識；同時也要引入專業的數據工作隊伍，這樣才能完成更艱巨的數據分析任務，才能提高教育的針對性，才能合理預測人們的心理發展趨勢。思想政治工作者要善于利用大數據的相關性分析，發現數據和學生教育之間的內在關系，及時主動地做出判斷，從而選擇大學生社會主義核心價值觀培育的正確路徑。

因此，高校在大學生社會主義核心價值觀的培育路徑的選擇上，應該強化思想政治工作隊伍的大數據意識，提高運用大數據技術的能力，創新思維模式，以期獲得良好的教育效果。

（二）建立大學生社會主義核心價值觀培育的數據庫

大數據最重要的是建立與各個領域發展相關的數據庫，這是基礎也是核心，只有這樣，高校思想政治工作者才能在大學生社會主義核心價值觀培育工作中獲得長期、穩固、深入的效果，才能為大學生社會主義核心價值觀的培育提供充分的信息養料，獲得預想的教育效果。

一方面，要充分運用校園內部的數據資源。學校的電子網絡信息，學生交流使用的網絡電子平臺，校園安全服務網絡使用的攝像頭、門禁和一卡通等產生的數據信息有很大的價值，與大學生日常生活息息相關。將這些數據資源進行整合，挖掘對大學生社會主義核心價值觀有價值的信息，借以探求大學生日常生活中的價值取向和心理動態。與此同時應該將與學生工作相關的各部門，各院系的思想政治教育的資源進行整合，構建基礎的高校社會主義核心價值觀培育的數據平臺。

另一方面，要充分運用校外數據資源，與外界資源共享，搜集政府、及相關媒體和教育機構發布的與社會主義核心價值觀相關的信息，掌握輿論發展方向，動態把握青年學生的發展趨勢，為大學生的社會主義核心價值觀培育提供有力的支持。

（三）創新大數據時代下宣傳社會主義核心價值觀的方法

不能希望當代大學生自發的形成社會主義核心價值觀，因此需要理論的宣傳并且創新宣傳的方式。網絡等新媒體已經以勢不可擋的趨勢迅猛發展，同時也成為對大學生進行社會主義核心價值觀的培育和思想文化傳播的一個重要陣地，必須盡快占領這一新型陣地。

傳統的理論灌輸可以充分利用網絡平臺，可以通過網絡課堂進一步的發展延伸，對大學生進行社會主義核心價值觀的理論教育，增強大學生對社會主義核心價值觀的親近感，減少對晦澀理論的抵觸心理。

在利用網絡平臺的同時，要創新各種網絡形式宣傳的方式。網絡的傳播速度快，影響范圍廣。網絡平臺，微信、微博、QQ的迅速發展，都給宣傳方式的創新提供了平臺。思想政治工作者應該強化網絡的服務功能，完善網絡的運行機制，制定有效的個性化的宣傳方案。同時應該及時應用數據分析的結果，開辟培育社會主義核心價值觀的新環境，將其滲透在大學生的日常生活、學習和工作中。

（四）健全社會主義核心價值觀培育中大數據使用的制度保障

大數據時代的信息安全問題尤為重要，應該健全相應的制度保障。首先要保證的數據的準確性，其次要保障個人的隱私不受侵犯，這樣才能更長效地發揮數據的核心競爭優勢。

第一，保護信息和數據的安全，如果大量與個人隱私相關的信息數據存儲沒有得到妥善保存，將不可避免地產生負面影響；第二，建立健全數據系統管理，最大限度地保護大型數據庫的信息和數據，可以真正的應用于社會主義核心價值觀的培育；第三，規范數據庫信息收集過程，組織技術人員及時反饋分析結果，使數據庫的作用可以最大的發揮。

新的時代背景下，思想政治教育工作者必須把握這一歷史機遇，深刻認識大數據的價值，培養適應現狀的大數據思維，提高運用大數據的能力，創新社會主義核心價值觀理論宣傳的方法，通過實踐檢驗，提升社會主義核心價值觀培育的整體效果。

[注釋]

①（英）維克托·邁爾-舍恩伯格.盛楊燕，周濤，譯.大數據時代[M].杭州：浙江人民出版社，2013：9.

②孫建青.當代中國大學生核心價值觀教育問題研究[D].山東：山東大學，2014：37.

③習近平.青年要自覺踐行社會主義核心價值觀——在北京大學師生座談會上的講話[J].中國高等教育，2014（10）：4-7.

④沈壯海.興國之魂-社會主義核心價值體系釋講[M].武漢：湖北教育出版社，2015：6.

⑤張會軍.大學生踐行社會主義核心價值觀的路徑探討[J].思想政治教育研究，2014（03）：64-66.

[參考文獻]

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[2]沈壯海.興國之魂-社會主義核心價值體系釋講[M].武漢：湖北教育出版社，2015.

[3]張會軍.大學生踐行社會主義核心價值觀的路徑探討[J].思想政治教育研究，2014（03）.

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