自行車玩具vs先救作業本共享自行車被當作玩具

孟曉東

2017年3月2日《昆明日報》報道，隨著越來越多市民選擇騎乘共享自行車作為出行方式以來，云南昆明街頭也隨處可見小黃車、藍黃車、小橙車的身影。但與此同時，人們也發現，在小區、公園甚至馬路上，總有孩子騎著共享自行車橫沖直撞、相互追逐，不少市民表示太危險，而且影響了其他人的正常使用。針對這樣的情況，昆明交警七大隊也發出公開信，呼吁家長和學校禁止12周歲以下兒童騎乘共享自行車上路。租賃共享自行車，需要綁定手機號、身份證號。12歲以下兒童是無法使用自己的身份證注冊的。那么，這些孩子是怎樣解鎖共享自行車的呢？有的孩子說是用父母的賬號開鎖的，還有的說車本身就沒有鎖好。也有的市民認為車鎖被故意破壞，致使任何人都能夠騎乘。

先救作業本？

相信每個經歷過學生時代的小伙伴都知道，每次只要老師布置作業，都是能不寫就盡量不寫，要不然就會各種拖，拖到要交之前再寫，不過有一些學生卻不是這樣子的，他們喜歡學習，熱愛學習，他們對于學習的瘋狂讓人聽了都震驚。據媒體報道，2017年3月5日，福建莆田多輛電動車著火，并引燃一輛轎車，消防員及時趕到現場救火。此時傳出一個孩子的叫聲：“叔叔，叔叔！能不能幫我把后車門里面的作業拿出來？”

對比解讀

共享自行車被未成年孩子當作玩具，救火現場小孩懇求消防員先救作業本，折射出的其實是時下人們對未成年人教育存在的某些缺失。眾所周知，教育不僅是每個家庭的“家事”，更是一個國家的“國事”，關系到千家萬戶的切身利益，關系到中華民族偉大復興的中國夢。前蘇聯教育學家馬卡連柯曾告誡人們：“你們怎樣穿戴，怎樣同別人談話，怎樣談論別人，怎樣歡樂或發愁，怎樣對待朋友或敵人，怎樣笑，怎樣讀報……這一切對寶寶都有著重要的意義。”人們再忙，生活壓力再大，都不應該忽視孩子的存在，要培養孩子正確的價值觀與生命觀，讓教育真正開出“幸福之花”。

適用話題

教育、價值觀、人生觀、生命觀、教育缺失、對未來負責……