以民間游戲為載體 促進幼兒全面發展

李益

摘 要：在人類發展的歷史中，游戲扮演著非常重要的角色，它是社會發展的一種社會現象。游戲是幼兒園常用的教學方法，對幼兒的教學有非常大的影響，所以幼教工作者的首要任務就是研究幼兒游戲，促進幼兒教學更好地開展。民間游戲不僅能夠促進孩子基本動作和口語能力的發展，還能促進幼兒其他能力的發展。但是在運用民間游戲作為幼兒發展載體的時候，教師應該把民間游戲的原始風格保留下來，并融入現代的特色進行創新，將民間游戲的真正內涵融入幼兒園活動中，讓現代幼兒園的發展更具有特色。

關鍵詞：民間游戲；載體；幼兒；全面發展

民間游戲對幼兒的發展有不可估量的作用，一方面促進幼兒在游戲體驗中享受快樂，并且健康成長；另一方面通過民間游戲培養幼兒在社會認知方面的能力，由此可見，以民間游戲作為載體，可以促進幼兒全面發展。本文主要對民間游戲在幼兒園中的開展進行了分析，使幼兒得到更好的發展和進步。

一、傳承民間游戲，豐富幼兒園的教育教學

1.民間游戲融入幼兒園的環境創設

我們經常可以看見，幼兒園的環境創設與其他學校不一樣，因為幼兒園的環境對孩子們的影響力非常大，所以我們應該把民間游戲融入幼兒園的環境創設中，讓孩子們隨時隨地接觸民間游戲。比如，我們以民間游戲“跳竹竿”為例，幼兒園工作者可以選擇一塊合適的場地，把竹竿放成一排，為游戲的開展做好準備。剛開始的時候，孩子們肯定會感到好奇，不知道這些竹竿的用處，經過老師的介紹后，孩子們會對“跳竹竿”這項民間游戲產生興趣，在進行戶外活動的時候，孩子們就會自主地進行“跳竹竿”游戲，這項游戲促進了孩子們節奏感和靈活感的發展，既鍛煉了身體，又感受了快樂。民間游戲在幼兒園環境中的體現是非常直接的，比如把各種民間游戲以繪畫的方式當成幼兒園墻體的裝飾，并進行詳細的介紹，通過墻體的環境創設，讓孩子們對民間游戲有更深刻的認識。

2.民間游戲融入幼兒園的一日活動

在幼兒一天的學習中，課間時間非常多，除了必要的文化課、音樂課、繪畫課等，更多的是自由玩耍時間。幼兒園教育工作者要把課余時間和自由活動時間充分利用起來，組織幼兒開展一些民間游戲，比如，在上午的時間里，老師可以組織孩子們進行“老鷹抓小雞”的游戲，上午應該是孩子們鍛煉的最佳時期，這項游戲主要是以運動為主，對幼兒的身體發育有積極的促進作用；另外在下午的時間段內，幼兒的精神狀態不是很好，老師就應該組織幼兒開展娛樂性比較強的民間游戲，比如“徒手操”和“達體舞”民間游戲，激發他們的活力，促進他們身體協調能力的發展和音樂節奏感的增強，讓他們盡可能享受幼兒園的快樂時光。

3.民間游戲融入幼兒園的大型活動中

幼兒園有很多大型的活動，比如“六一兒童節”“新年活動”，“節日慶典活動”等，在所有大型活動中，孩子們最喜歡的還是“六一兒童節”，因為這是他們自己的節日。把民間游戲融入“六一兒童節”中，一方面豐富了兒童節的活動形式，另一方面促進了幼兒各方面的進步和發展。

二、實施民間游戲，科學有效地促進園本教研

1.提供學習機會，提高教師的專業素養

實施民間游戲，可以提高教師的專業素養。因為為了把民間游戲更好地融入幼兒教學中，教師必須認真分析民間游戲的相關資料，對每個游戲進行研究，根據他們的興趣愛好和性格特征，選擇合適的民間游戲。另外，教師還應該對開展的民間游戲進行總結和相互評價，促進民間游戲的更好開展。

2.探討幼兒發展評價，關注幼兒學習過程

現在的孩子在受到家庭寵愛的同時，還養成了一些不良的習慣，很多孩子在生活中霸道、任性，對他們以后的發展非常不利。開展民間游戲，對孩子們的行為習慣、合作能力進行了良好的規范，為他們以后的發展奠定了基礎；另外，教師在對幼兒的評價上發生變化，更關注孩子們的學習過程以及他們的情感態度和價

值觀。

三、實施民間游戲，創新了家園共育方式，營造和諧家園

幼兒園活動的開展，需要家長的配合與支持，通過幼兒園民間游戲的開展，家長發現民間游戲可以增進親子間的關系，它可以在孩子和家長之間架起一座橋梁，讓家長更細致地了解自己的孩子，挖掘他們的興趣愛好；同時民間游戲的開展，也能讓家長放下手里的工作，留出更多的時間來陪孩子，讓家長把重心放在孩子身上，這可以增進家長與孩子之間的關系，讓家庭關系更加和諧。所以在幼兒園實施民間游戲，可以為和諧家園的建設奠定基礎。

總的來說，以民間游戲作為載體可以給孩子們帶來快樂和收獲，讓他們通過游戲學到更多的東西，主動交流合作、自主游戲、遵守規則等，促進整個幼兒園師生的共同發展。

參考文獻：

[1]王德剛.傳統民間游戲的源流、價值和保護[J].齊魯學刊，2013（3）.

[2]莫曉超，李姍澤.民間游戲資源在幼兒園活動中的運用及其策略[J].學前教育研究，2014（9）.