淺析校園文化建設的傳承與創新

姚曙光

摘 要：隨著我國教育事業的改革發展不斷前行，校園文化建設被列入了重要的發展規劃之中，它不僅是一個學校的魅力體現，更是一個學校的靈魂所在。而且相關的教育部門已將校園文化建設納入了對學校的綜合督導與評估體系，以此促進學校校園文化的建設。通過對校園文化建設的傳承與創新進行簡明的分析與探討，思索校園文化建設的可行性方案，并在進一步的探索求證中尋找新的發展途徑與方向。

關鍵詞：校園文化建設 傳承 創新

校園文化建設主要圍繞著教學活動與校園生活而展開，它滲透于教師與學生共同的校園生活中，既包括學校的課堂教學，也包括校園的組織生活，它是學校的精神、靈魂所在，更是帶給師生積極向上、健康和諧的校園生活中不可或缺的一部分，通過有效地開展校園文化，可以使傳統文化在創新中得以傳承，同時也能在傳承中獲得更多的創新，它展現著無窮的教育魅力，是真正的靈魂工程。

一、校園文化建設在教學中的重要性

校園文化可以說具有一種潛在的教育力量，發展校園文化不僅對學生思想道德教育大有助益，而且還能引導學生們養成良好的行為習慣，最主要的是校園它以最直觀的形象方式，幫助學生們樹立正確的人生觀與價值觀，使學生在不知不覺中受到思想道德教育的指導影響。校園文化建設不僅能豐富學生的精神世界與文化生活，還能培養他們高尚的品德，全面提高他們的綜合素質。這無疑對教師有極大的幫助，良好的校園文化環境促進師生間的文化交流，也使學生能在和諧的氛圍中接受文化藝術的熏陶，這不僅促進了學生們的素質發展，還提升了學校的教育質量。因此，學校的校園文化建設可以說就象一陣令人精神振奮的春風，也好比一本無聲的教科書，既展示著學校與眾不同的風格，也能潤物無聲地對學生們進行思想教育，更具有知識傳播的無形價值力量，由此也使學校的老師和學生得到了全新的鍛煉與體驗。

二、校園文化建設中的傳承與創新

1.立足傳統，傳承經典

我國的傳統文化是我們民族的靈魂和本質，無論是哪個國家，哪個民族，都應注重傳統文化的傳承，既要保持在進步發展的狀態中融入國際社會，也應維護本民族的文化特點，使其得到完整的保留與發揚。尤其是對于我們幾千年的中國傳統文化和道德傳統的傳承，無論在任何歷史進程中，都發揮著不可估量的重要作用。而校園文化建設正是進行這一傳統文化傳承最好的平臺，它不僅代表著我們國家的未來和希望，還應以中國的傳統文化為基礎進行學校教育。這是我國自古以來就有的以教育為先的傳統理念所決定的，將道德教育放在智力教育之上更是儒家的文化核心，也是我國傳統文化的內涵與精髓，其濃厚的文化底蘊奠定了校園文化建設的基礎，也使校園文化得以根植于傳統文化的土壤中，吸收其精髓，摒棄其糟粕，并以傳統文化為基礎，進行創新與發展，激揚學校的活力，促進校園文化的建設。

2.建設有中國特色的校園文化

在繼承與發揚我國優良的文化傳統的過程中，應吸取其精華，并在繼承傳統的基礎上進行改革創新發展，營造博大精深的校園文化，豐富積極向上的校園生活。創建校園文化的重要性，可以從我國著名的教育家，蔡元培先生的觀點中得到啟示，“欲知明日之社會，須看今日之校園”，這一觀點不僅反應出校園文化即是社會文化的一個縮影，而且一定程度地反映出其促進了社會主流文化的形成與發展，這對提升學生的綜合素質具有不可限量的作用。尤其是對于小學生而言，在他們的思想價值觀還未形成的重要階段，校園文化將對他們的未來發展影響至深，他們今日之精神面貌將直接決定社會的未來發展。對于傳統文化的傳承與創新，還需要通過現實教育來實現，沒有任何一個國家會漠視傳統文化的傳承與創新。在當前的發展階段，受到不同的國際教育方式的影響，學校教育在傳統文化的缺失下逐漸消失，加強對小學生的物質與功利心理的教育十分有必要，并保持濃厚的文化傳統與道德修養，是校園文化建設的首要任務，將優秀的文化基因滲透到校園文化建設的方方面面，并在課程體系中納入其精華內容，逐步培養與積累更深厚的文化素養。

三、校園文化建設的具體實施方式

1.環境氛圍的營造

在校園內進行傳統文化的熏陶與教育，營造出文化環境氛圍，如藝術展示、畫廊、書法、繪畫，以及名人名言的墻報等形式。讓學生和老師感受美麗，欣賞與領略文化的力量，通過藝術、文化、教育環境的創造，使其充分感受到校園內的文化生活氣息，并能夠將這種勃勃生機與藝術理念傳遞給他們，不僅將藝術和文化融入到教育理念中，還應發揮出教育與啟迪的作用。

2.豐富主題生活與活動

豐富的組織活動是校園文化建設的重要組成部分，也是學生積極參與的重要交際活動。校園活動包括了體育活動和文學活動等多種多樣的形式，而且還有與其他學校聯合組織的社會參與性活動，每項活動都能豐富學生們的校園生活，鍛煉學生的活動能力。同時通過組織活動的開展，也提升了學校的活力氛圍，這也是校園文化建設的重要載體，更是對學生進行實踐體驗的重要途徑。以豐富多彩、形式多樣的愛國主義與集體主義為主題的教育活動的開展，不僅豐富了學生們的節日活動內容，還能因此而進行有針對性機會教育。這既提高了學生們的活動能力與實踐技能，也使校園文化深深地扎根于師生心目中，從而使校園文化可以進一步地被傳播與發揚，特別是有效地開展與組織體育活動，不僅可以使學生們綻放活力，還能激發學生們的團體榮譽感與歸屬感。

結束語

綜上所述，校園文化建設絕不是一朝一夕之事，它也不僅僅是一張宣傳畫，一個校訓，或是一位學生、一位老師能夠代表體現出來的，它必須經過長期的傳承與實踐發展才能結成碩果，才能獲得收獲，這是一所學校經過長期的時間積累而形成的整體形象展示，它是這所學校的核心精神所在，更是這所學校的整體素質的體現，既代表著學校目前的發展狀態，也決定了學校的未來發展方向。

參考文獻

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