文/饒杰騰
讓孩子形成良好的閱讀習慣,
文/饒杰騰
擁有強烈的閱讀欲望,擁有高雅的閱讀品位,形成豐厚的文化底蘊!

一個孩子有了這四條,就可以抵御燈紅酒綠生活的誘惑,就可以遠離淺薄和浮躁。在此基礎上,如果這個孩子還擁有天賦、勤奮和機遇,必成大器。因為,經典誦讀訓練的就是孩子的基本素質。比如記憶能力、閱讀能力和理解能力、文化底蘊。
“語”是口頭,“文”是書面。從語言學的基本理論看,語言是一個系統,指的是一種語言的規則語言的規范;言語指語言的運用及其成果,也就是說話(或寫作)。
古文一篇一篇地讀,一篇一篇地背,不斷地反芻,不斷地理解,逐漸養成言語能力。依仗著耳濡目染,在語言環境中自己領悟。
饒杰騰[1937-2016]教授1937年生于廣東潮州,1961年畢業于北京大學中文系,為首都師范大學語文教育學教研室主任、學科負責人,并曾擔任中文系主任。
饒先生任教五十年來,對語文教育學的學科建設和學術發展,做出了重要貢獻。他從20世紀70年代末開始文言文教學的科學化研究,是文言文教學科學化探索的第一人。