學校促進家訓家規家風建設研究

【摘要】中華文化源遠流長，博大精深，其中，家訓家規家風是文化流傳的重要組成部分，也是弘揚中華傳統美德以及優良家風的核心。為了更好地促進學生具有優良的傳統美德，學校積極發揮指導和協助作用，引導學生在學校中更好地落實家訓家規家風，使學生能夠形成一個正確的思想觀念。同時，也使學生能夠正確認識和意識到家訓家規家風的重要性。本文主要介紹了家訓家規家風，并且闡述了學生落實家訓家規家風的重要意義，最后研究學校如何促進學生落實家訓家規家風的建設。

【關鍵詞】學校；家訓家規家風；建設

【中圖分類號】G636 【文獻標識碼】A

家訓家規家風是一個家庭的核心價值觀，而家庭對學生的影響也是潛移默化的，時時刻刻、無處不在地對學生產生影響。很多父母對自己孩子都有一套教育觀念，而這套教育觀念多多少少都是從上代或者更久以前遺傳下來的，這也從側面體現了家訓家規家風的傳承性和重要性，為了進一步規范學生的價值觀，引導學生樹立良好的思想，就必須落實家訓家規家風的建設，不僅讓學生在學校中學習核心價值觀，還要使學生在家庭中培養和踐行中華傳統美德。

一、家訓家規家風簡述

（一）家訓

一般來說，家訓就是家中長輩對晚輩的訓誡教誨。家中長輩有足夠的生活、社會經驗，在自己的道人生路中走過的彎路、吃過的虧不希望后代重蹈覆轍，因此，設立家訓想指導晚輩少走彎路，朝著理想的狀態發展，能夠給家族帶來榮譽。但是，這僅僅局限于傳統的家訓觀點，在現代社會價值觀中，許多界限都產生了分歧，對不同的家訓有了不同的認識，而隨著社會的發展，家庭的分散，家訓也就越來越模糊，逐漸成了擺設。但是，不可否認的是，家訓的思想已經貫徹到每個人的心中，每個家庭都有一定程度的家訓，只是沒有具體的明文規定。也正是這種潛移默化的優良家訓影響，培養出一批又一批價值觀正確的青年。

（二）家規

俗話說得好：沒有規矩不成方圓。不管是古代的岳母刺字，還是孟母三遷，都體現了一個好的家訓、家規、家風能夠對后代人有一個良好的鞭策和指導作用，同時，也宣揚了中華民族傳統文化。中華民族從古至今都非常重視家庭的教育，以前總說，“國家”是先有“國”才有“家”，而“家”是整個國組成的主體，只有家發展好，才能形成國的昌盛。隨著時代的發展，家規也與時俱進，有了新的改變，不再是明文規定，而是形成了一種堅定的思想觀念以及價值觀。家規的發展猶如一盞指路明燈，照亮著學生，讓學生在自己家庭的生活中，實現自我的成長。

（三）家風

家風作為一種無形的力量，不斷地影響著人們的生活。每一個家庭中都有一套屬于自己的家風。在以前，家風是一個家庭在世代傳承過程中形成的道德規范以及生活方式，它主要體現了一個家庭的道德規范。從古至今，我們國家的發展都比較注重家風的形成，家風是立家之本，只有具有優良的家風，才能促進家族的繁榮昌盛。例如《顏氏家訓》《誡子書》《傅雷家書》等。也正是這些優良的家風形成，讓家族得到世人尊敬。良好的家風不僅受人尊重，還能使晚輩、后代做一個正直的人，具有優良的品質。當然，在現代生活中，良好的家庭風氣能夠促使學生茁壯成長，樹立正確的道德觀念和價值觀，能夠在家庭中找到健康的思想氛圍以及融洽的情感交流。這些氛圍和思想的形成，對學生的成長非常有利，可以說，良好的家風為學生的成長打造了一個好基礎。

二、學校促進家訓家規家風建設研究

（一）學校促進家訓家規家風建設的策略

家訓的傳承和家規的建立，是我國家庭教育的優良傳統，是家風建設的有效途徑。研究、總結學校促進家訓家規家風建設的內在規律，探索促進家庭文明建設的有效途徑，發揮學校的教育功能作用，指導和促進家風建設，能夠為萬千家庭的家風建設提供理論依據和方法指導，使家訓家規的傳承與建立與現代學校教育相融合，使家風建設問題找到抓手，落到實處，促進全社會精神文明建設。

結合我校實際發展狀況，我校積極制定適合本校的家訓家規家風建設的實踐活動方案。首先，我們加強家訓家規家風建設的宣傳工作，在全校師生中，通過集體的、分散的方式，廣泛宣傳家訓家規家風的重要意義，積極利用教職工學習、學生大會、家長會等活動對家訓家規家風建設進行宣傳，全方面地向全體師生和家長講解家訓實踐活動對學生的優良影響。其次，積極開展傳家訓、立家規、樹家風實踐活動，通過教師家訪、向家長散發宣傳材料、家長學校專題講座等活動，宣傳家訓家規家風的重要意義，指導與促進學生家庭重視家訓家規家風建設工作；積極舉辦關于家風的主題班會活動，積極指導和鼓勵家長落實家訓家規；開展關于我的家風家訓的演講比賽等活動。

（二）促進家訓家規家風建設的重要意義

一個國家之所以能夠繁榮昌盛，主要是因為有自己的國魂，而一個家庭能夠良好地發展，主要是具有嚴謹的家訓家規家風。精神力量能夠促進人類覺醒，帶動人們更好地發展，如若我們都重視家庭的發展，注重家風的影響，那么社會核心價值觀將會得到弘揚，社會風氣也將會大大改善。隨著時代的發展，對中華傳統美德的繼承與弘揚，主要寄托在青少年的手中，所以，學校應積極落實家訓家規家風的建設，為學生營造一個良好的家庭環境和社會環境，促進學生進一步發展。學校教育在人的發展中有著教育主渠道的作用，它有其他教育方式不可比擬的優勢，學校積極推進“傳家訓、立家規、樹家風”實踐活動，不僅能夠促進家風建設，推動社會風氣好轉，而且有利于促進學校與家庭的未成年人思想道德建設的協調融合，使學校掌握未成年人思想道德建設的主動權，對我國社會主義精神文明建設具有現實而深遠的意義。

三、結語

一般來說，談起家訓家規家風就是一個很嚴肅的話題，所謂的家訓家規家風就是一個家庭的風氣，主要體現在孝道上，當然還包括其他價值觀、思想觀念上。一個優良的家庭風氣能給學生一個良好的開端，學生不僅在學校學習，在家里也是學習的一個過程，并且在家里的學習尤為重要，自始至終地影響著學生的言行舉止。因此，學校應積極開展相關的活動，將家訓家規家風建設落實到每一點，積極培育學生建立良好的核心價值觀，以及樹立正確的思想觀念。

（編輯：龍賢東）