美育在大學(xué)生成才中的作用研究

【摘要】美育，亦稱審美教育，是通過(guò)各種不同的審美形式影響人的方方面面。作為教育的一部分，美育除了同其他教育方式類似的特點(diǎn)外，還具有自身獨(dú)特之處。美育可以育德、啟智、強(qiáng)體、培養(yǎng)健康心理、激發(fā)創(chuàng)新能力等等。美育與大學(xué)生成才息息相關(guān)。

【關(guān)鍵詞】美育；大學(xué)生；成才；作用

【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

早在3000年前的周公旦時(shí)期，美育便以“樂(lè)”的形式產(chǎn)生于中國(guó)，時(shí)至今日，美育在發(fā)展和完善中與時(shí)俱進(jìn)，以更加多樣化的形式滲透于人成長(zhǎng)、成才的方方面面，強(qiáng)化美育勢(shì)在必行。

一、美育的概念

美育，或稱審美教育，主要指通過(guò)美學(xué)知識(shí)、美學(xué)藝術(shù)作品、自然美和社會(huì)美的傳授、熏陶和教育，培養(yǎng)人正確的審美觀點(diǎn)，提高人認(rèn)識(shí)美、感受美、評(píng)價(jià)美、創(chuàng)造美和體現(xiàn)美的能力，使人身心得到和諧發(fā)展。

二、美育與德、智、體三者之間的關(guān)系

德育屬于行為規(guī)范，它在規(guī)范人們行為的過(guò)程中對(duì)人的精神世界起著凈化、激勵(lì)和鼓舞的作用；美育則屬于情感規(guī)范，它在感受美的過(guò)程中對(duì)人的情感起陶冶、熏陶和升華的作用。

美育與智育則像是美與真的體現(xiàn)?？茖W(xué)作為一種知識(shí)體系，是人對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)，而且這種認(rèn)識(shí)存在規(guī)律性，客觀世界存在的規(guī)律性正是真的反映，真與美緊緊聯(lián)系。在客觀物質(zhì)的基礎(chǔ)上得出的科學(xué)成果是美的。美育還有利于人的創(chuàng)造性培養(yǎng)。

而體育主要是通過(guò)人的動(dòng)作展現(xiàn)出來(lái)，但當(dāng)肌體動(dòng)作達(dá)到一定的規(guī)范性和標(biāo)準(zhǔn)化，肢體間配合協(xié)調(diào)一致時(shí)，體育就不單單是動(dòng)作展現(xiàn)，而是力與美的結(jié)合，在這其中力完善著美，美顯示著力。人內(nèi)在的氣質(zhì)、生命、活力便可以在力與美的融合中表現(xiàn)，這時(shí)的體育具有極大的吸引力。

三、大學(xué)生成才分析

新世紀(jì)的大學(xué)生需擁有高尚的思想道德、良好的智力、強(qiáng)健的體魄、健康的心理和獨(dú)樹(shù)一幟的創(chuàng)新能力。

中國(guó)是文明的社會(huì)主義國(guó)家，在思想道德領(lǐng)域，我國(guó)始終貫徹實(shí)行“以德治國(guó)”方針，大學(xué)生作為人民群眾中的特殊群體，要成為社會(huì)所需人才，具備高尚的思想道德是靈魂所在。而智力是一個(gè)人知識(shí)學(xué)習(xí)和能力反應(yīng)的綜合體現(xiàn)。培養(yǎng)大學(xué)生良好的智力，應(yīng)該引導(dǎo)其樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性；還應(yīng)掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，有堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)精神。

大學(xué)生還應(yīng)當(dāng)時(shí)刻關(guān)注健康問(wèn)題，積極參加體育鍛煉，合理安排膳食結(jié)構(gòu)，勞逸結(jié)合，有一個(gè)強(qiáng)健的體魄和一個(gè)健康的心理，為祖國(guó)發(fā)展時(shí)刻準(zhǔn)備著。

此外，創(chuàng)新性和創(chuàng)造力日漸成為衡量大學(xué)生能力素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。緊緊跟隨時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的腳步，才是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì)和能力。

四、美育在大學(xué)生成才中的具體作用

美育作為情感教育在大學(xué)生成才中起著重要的引導(dǎo)和推動(dòng)

作用。

（一）以美育德

馬克思說(shuō)：“人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和。”人就是在復(fù)雜的社會(huì)中不斷完善自身，體現(xiàn)出自身美的特征。人之美正是美育的內(nèi)容之一。高尚的思想道德又是人之美內(nèi)在美的重要內(nèi)容。誠(chéng)實(shí)守信、見(jiàn)義勇為、尊老愛(ài)幼都是人之美的體現(xiàn)。大學(xué)生有著較高的知識(shí)素養(yǎng)，更能在美的本身受到啟發(fā)，使自身向美發(fā)展、靠近。

（二）以美啟智

文學(xué)是智慧的化身。不論是中國(guó)文學(xué)還是世界文學(xué)的寶庫(kù)中都蘊(yùn)含著這樣那樣的美。文學(xué)作品本身的知識(shí)美，人物塑造的個(gè)性美，環(huán)境描寫的仿真美，活靈活現(xiàn)，惟妙惟肖。閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品常常使我們有“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書”之感。因?yàn)槟切┙?jīng)典，凝聚了作者的心血?！案褂性?shī)書氣自華”，飽讀詩(shī)書，在美詞、美句、美段、美情中開(kāi)啟通往智慧之門。

此外，科學(xué)審美與技術(shù)審美也能夠促進(jìn)智慧發(fā)展，提高能力素養(yǎng)。

（三）以美強(qiáng)體及培養(yǎng)健康心理

且說(shuō)籃球這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)吧，比賽中同學(xué)們奔跑的身姿，投籃時(shí)協(xié)調(diào)的肢體表現(xiàn)，傳球時(shí)的相互配合，都是運(yùn)動(dòng)與美的結(jié)合。在運(yùn)動(dòng)中強(qiáng)身健體，使心態(tài)積極向上，從而美化心靈。當(dāng)今世界上，體育與美的結(jié)合愈來(lái)愈受到人們的廣泛關(guān)注。跳水、單杠、冰上芭蕾等就是健、美、力的有機(jī)結(jié)合的藝術(shù)。

在強(qiáng)體的同時(shí)大學(xué)生心理健康也十分重要。審美心理調(diào)節(jié)人的感知、想象等各種心理的能力；審美理解又能提高人的領(lǐng)悟能力，同時(shí)能夠提升感知，規(guī)范想象，調(diào)節(jié)情緒。培養(yǎng)審美能力為大學(xué)生成才奠定基礎(chǔ)。

（四）以美激發(fā)創(chuàng)新能力

藝術(shù)美的創(chuàng)造本質(zhì)能夠激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新能力。常言道：一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特。藝術(shù)作品是藝術(shù)家心血的結(jié)晶，所有的優(yōu)秀藝術(shù)作品，無(wú)不躍動(dòng)著藝術(shù)家的脈搏與生命。藝術(shù)還源于生活。牛頓通過(guò)蘋果從樹(shù)上自然掉落發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力，是生活創(chuàng)造了科學(xué)，也創(chuàng)造了美。

此外，大學(xué)生還應(yīng)踴躍參加審美實(shí)踐活動(dòng)，從欣賞美走進(jìn)創(chuàng)

造美。

五、結(jié)語(yǔ)

總之，美育對(duì)于大學(xué)生成才起著不可替代的作用。廣泛而深入地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行美育，不僅是時(shí)代的要求，為祖國(guó)培養(yǎng)可塑之才，更是建設(shè)社會(huì)主義社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的迫切需要。

參考文獻(xiàn)

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[3]張敏.大學(xué)生思想道德修養(yǎng)[M].西安：西安交通大學(xué)出版 社，2003.

（編輯：龍賢東）