網絡時代音樂文化對戰斗精神培育的影響

鄭愷

摘要：透過音樂，不僅能感受到我軍戰斗精神的形成與發展。把音樂作為一種文化的整合存在，更能從中體會我軍戰斗精神一代代傳承的堅實足跡。網絡時代不僅使音樂文化的發展呈現出新的形態，這些改變還影響到網絡時代廣大官兵戰斗精神的培育。回顧了音樂文化對部隊戰斗精神的重要作用，進而分析了網絡時代對運用音樂文化培育戰斗精神提出的挑戰，最后闡述了筆者應對這些挑戰的一些思考。

關鍵詞：網絡時代 音樂文化 戰斗精神

在我軍的發展歷程中，音樂文化的作用歷來為部隊政治工作所重視，它以春風化雨、潛移默化的方式影響著廣大官兵的思想，對戰斗精神的塑造和錘煉起著至關重要的作用。當部隊音樂文化與戰斗精神發展培育要求相契合，便會為戰斗精神形成起到積極的推動作用，反之，則會削弱和消磨戰斗精神的力量，消磨廣大官兵的意志。

把音樂作為一種文化的整合存在進行分析，重點在于發覺音樂體現在形態、行為和意識方面的特點與社會文化環境之間的關系，而不單單只是研究音樂自身的組成和運動方式。對于廣大官兵而言，在日常生活中接觸較多的音樂類型主要有兩類，一類是軍旅歌曲；一類是流行歌曲。軍旅歌曲作為軍旅文化的重要組成部分，是軍人最為鮮明的職業符號，可以說，作為軍人，不能不會唱軍歌，不能不懂軍歌，這類歌曲同樣是在部隊和軍校整體營區文化建設中最為常見的音樂類型。流行歌曲作為當下社會影響范圍最廣，最能體現大眾文化特點的一類音樂類型，也占據著廣大官兵極大的生活文化空間。但不管是哪類的樂作品，都與我軍戰斗精神有著密不可分的關系。

一、音樂文化對戰斗精神的重要影響

從古至今，音樂文化都對戰斗精神的形成與培育產生著極大的影響，而這一影響，早期在音樂文化中主要以軍旅歌曲的形式呈現。從春秋時期管仲所做的《上山歌》和《下山歌》，到《詩經》中的《無衣》，從《秦王破陣樂》到《滿江紅》。我國古人很早就發現了音樂文化對官兵戰斗精神所起到的巨大作用并加以有效利用。而我軍從建軍初期更是非常重視音樂文化，尤其是軍歌對于廣大官兵的重要意義。在我軍初創期有一首歌是《三大紀律八項注意》，作品簡單易唱，朗朗上口，唱出的是那個時代對軍人行為和道德規范的要求。抗日戰爭時期，一句“大刀向鬼子們的頭上砍去，殺！”讓多少戰士熱血沸騰，豪情萬丈，奮勇殺敵。《八路軍進行曲》《新四軍軍歌》《黃河大合唱》，等等，都能激發人們對侵略者的無比仇恨、打垮敵人的必勝信念和誓死捍衛家園的堅定決心。解放戰爭時期出現的如《遼沈戰役組歌》《淮海戰役組歌》《進軍大西南》《說打就打》《堅決打他不留情》等，都唱出了我軍的恢弘氣勢和頑強氣魄。抗美援朝時期，志愿軍正是唱著“雄赳赳、氣昂昂”的《中國人民志愿軍軍歌》，跨過了鴨綠江，并最終在異國他鄉取得了戰斗的勝利。軍旅歌曲正是通過這種方式，激勵軍人在革命和戰爭中爆發出無窮無盡的力量，展現出氣勢恢宏的氣魄，催生出無比巨大的戰斗力。到了和平建設時期，人們遠離硝煙，軍旅歌曲則起到了強化軍人使命意識和表達官兵個人情感的作用。

二、網絡時代為音樂文化對戰斗精神的培育提出了挑戰

網絡時代信息技術的發展使音樂的制作與傳播產生了質的改變，大數據時代的到來實現了世界范圍內各種信息的快速傳遞與交流，開放的網絡空間充斥著多元的意識形態，人們在享受網絡時代各種便捷的同時，也極易被其所影響。因此，網絡時代音樂文化對戰斗精神的培養面臨著前所未有的新形態。

（一）網路時代軍旅歌曲對戰斗精神的影響力受到流行歌曲的分散

流行歌曲于上世紀70年代末重新傳回大陸地區開始發展，到上世紀90年已極具規模，進入網絡時代后，更是占據了廣大群眾幾乎全部的音樂生活空間。對于軍人群體而言，直到上世紀末，對戰斗精神培育產生巨大影響的歌曲類型主要是軍旅歌曲，但隨著科技的發展和網絡的普及，軍旅歌曲對廣大官兵戰斗精神培育的影響力受到了流行音樂的強大沖擊。

流行音樂因其特有的時尚性，通俗性和娛樂性深受青少年亞文化群體的喜愛，而廣大青年官兵從年齡上劃分，恰恰屬于這一群體。隨著流行音樂社會影響力的不斷增大，加之其更加迎合廣大年輕人的審美趣味和成長階段的心理特征。很容易引起青少年群體的審美興趣，從而讓他們當具有更多主動權和選擇權時，更容易選擇流行歌曲進行欣賞。音樂文化對戰斗精神進行培育的一個重要特征就是通過“浸、熏、刺、提”的方式，而不是說教性和階級性的灌輸和命令，而這些培育方式的關鍵則要求培育對象經常處于音樂文化所營造的環境之中。

從我軍初創期開始，軍旅歌曲不管是在思想意識層面還是在受眾數量層面，對于廣大官兵而言都是主流音樂樣式，身處軍營，不管是工作中還是在休閑時，聽得最多，唱的最多的都是軍旅歌曲。但這一情況隨著流行歌曲的廣泛傳播漸漸開始發生改變，軍旅歌曲在意識形態層面的主流地位雖未動搖，但流行歌曲正在越來越多的進入廣大官兵的欣賞視野當中，對于流行歌曲的喜愛和接受程度也在不斷的加深。原本由軍旅歌曲所主導的軍營音樂文化空間，由于流行歌曲的加入勢必造成廣大官兵欣賞內容的分散，之前主要由軍旅歌曲作為培育官兵戰斗精神的音樂文化，也因為流行歌曲的涌入，增添了新的內容。

（二）網絡時代的音樂聽賞方式對培育戰斗精神提出挑戰

網絡時代，人們聽賞音樂的方式較之以往有了很大的改變。這主要體現在音樂欣賞過程中欣賞者身份的轉變以及權威話語權的消解。通過網絡科技所帶來的便利，人們不僅可以在全球范圍內獲取自己喜歡和感興趣的音樂作品，還可以自主決定對一首作品的聽賞次數，聽賞段落以及聽賞環境。欣賞什么樣的音樂，采取怎樣的方式去欣賞全由欣賞者自己說了算，這些可以說是大數據時代和科技的發展所促成的人們欣賞身份的轉變。人們欣賞音樂由原先的被動接受變成了主動選擇。對音樂作品的評價和分析，也是經由音樂聽賞數量累積下的，聽賞水平的不斷提升變得更加客觀和個性。媒體和主流意識相態對人們評判音樂的影響，則隨之不斷地減弱。

戰斗精神并不是天然存在的，它是在社會歷史的進程中，在戰斗實踐中慢慢凝練而成的。因此，對于音樂作品中所蘊含的戰斗精神，必須放在一定的歷史條件下才能全面透徹的理解，也只有理解了相關音樂背景，才會愿意聆聽，才能讓這些音樂作品發揮其培育戰斗精神的作用。反之，則很難對相關音樂作品產生共鳴和親近感。這就需要人們對蘊含戰斗精神的音樂作品進行解讀與推薦。而網絡時代音樂文化多元自主的空間，使人們的欣賞更加地自主化、隨意化、個性化。這一現狀，無疑對運用音樂文化對廣大官兵進行戰斗精神的培養，提出了前所未有的挑戰。

三、網絡時代運用音樂文化培養官兵戰斗力的有效途徑

面對網絡時代的新境況，如何順應時代發展，延續我軍運用音樂文化對戰斗精神培育的優良傳統。因勢利導地發揮網絡時代的優勢，使音樂文化繼續有效的為培育廣大官兵戰斗精神服務，已經成為一個必須面對和解決的問題。而想要解決這一問題，主要可以從以下二個方面入手。

（一）針對不同的群體選擇不同的教育內容

首先，對于身處網絡時代的我軍領導干部而言，其教育內容重點在于對以流行音樂為代表的網絡音樂文化的普及和了解。只有掌握了網絡時代音樂文化的特點，以及廣大官兵的音樂欣賞趣味，才能有效拉近官兵距離。因此，作為領導干部，只有做到了對受社會環境影響下的軍營音樂文化的發展動態的準確把握，才能有效使網絡時代的音樂文化為部隊培育戰斗精神所用。

其次，對于基層士官而言，其教育內容應為對軍旅歌曲的時代性解讀和對流行歌曲的全面分析。對于基層士兵而言，他們了解軍營，感受部隊，大都從和他們接觸較多的士官開始。而對于流行歌曲的全面分析，能使他們客觀、理性地了解流行歌曲中各種意識形態的意義。從而降低網絡時代流行歌曲多元意識形態對他們思想所產生的沖擊與影響。

第三，對于普通士兵而言，教育內容主要是對軍旅歌曲的深入講解以及對流行歌曲欣賞內容的引導。為了更好地發揮軍旅歌曲對其軍人品格和戰斗精神的培育作用。要向普通士兵深入講解軍旅歌曲的作用及其背后的故事，讓他們明白軍旅歌曲是軍人的符號，其中蘊藏著我軍不朽的戰斗精神，讓他們從內心認可軍旅歌曲，從中聽出軍味，唱出軍魂。而對于他們較為熟悉的流行歌曲，則要加以引導，向他們推薦能夠體現男兒血性和公益主題的流行歌曲，讓流行歌曲和軍旅歌曲一起，完成其軍人戰斗精神的培育。

第四，對于軍校學員而言，教育內容是對軍旅歌曲美學內涵的深刻理解以及對流行歌曲美學價值的正確把握。軍校學員作為未來的軍官，其肩負的責任更重，因此，不僅要通過音樂文化鑄牢他們戰斗精神，還要通過教育讓他們對軍旅歌曲和流行歌曲的美學內涵有深切的體會，盡力使他們達到可以運用軍旅歌曲與流行歌曲從不同角度培育基層戰士戰斗精神的程度。

（二）提升施教者的網絡時代音樂綜合素養

要使網絡時代音樂文化很好地為戰斗精神培育服務，就需要全面提升網絡時代部隊各層次、各身份音樂施教者的音樂綜合素養。而其中最重要的是，增加施教者音樂文化內涵的積淀，使其明晰網絡時代音樂發展的特點，掌握靈活多樣的教育方法手段和網絡應用技術。只有這樣才能充分發揮網絡時代音樂文化的優勢，并不斷為戰斗精神的養成源源不斷的輸送力量。

總而言之，音樂文化一直是我軍戰斗精神培育和傳承不可缺少的力量，網絡時代為音樂文化的發展注入了新的內涵，也帶來了許多改變。順應這些改變，適時為戰斗精神培育添加新的方式與途徑，就能使我軍網絡時代戰斗精神培育煥發更加蓬勃的生機與活力。

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