淺談體育課堂教學的學生安全

張慶華

摘要：一朝被蛇咬，十年怕井繩。體育課課堂教學，主要是室外教學活動。由于客觀存在安全問題，因為有個別教師曾在這方面吃過苦頭，就有部分教師產生懼怕心理，導致體育課教學中產生一些不正常的現象，部分教師不敢安排一些激烈對抗的項目和一些體操類、投擲類項目，甚至有的教師上體育課只要安全不要教學內容。有的校領導也害怕體育課中出現安全問題，為不出現學生安全問題，不少學校出現了刻意刪減體育課的現象。這些不良現象產生，表面上看是回避了體育教學活動中的安全風險，實際上已經嚴重干擾了體育的正常教學活動，對體育學科教育和學生的身心健康造成不良的影響。

關鍵詞：體育 課堂教學 學生 安全

筆者認為，作為一名體育教師應著重做好以下幾項工作。

第一，教師要科學合理的安排教學內容，每堂課教師都要設計一個小小預案，做到心中有數。教學活動中，教師應結合學生特點、場地情況，還有季節、氣候等因素去安排教學內容，在綜合上述因素中，不能脫離實際，憑空想象，要周密考慮，合理安排，設定預案，這樣就能有效地預防和減少傷害事故的發生。

第二，教師備課好每一節課的同時，最重要是要備好每一個學生，課前要充分了解每一個學生的體質狀況。每新接一個班級，教師都要先了解自己所任教的每一個學生的情況，盡可能熟知學生的身體狀況、興趣愛好、守紀情況等，只有掌握了學生的情況，不但為教師備課提供科學的依據，也為教師上課打下了基礎。只有備好課才能上好課，體育教師應針對上課內容及學生情況，去精心準備每一節課，設計科學合理的教學方法及步驟。教師要加強課間的預見性，預見可能發生傷害事故的教學環節，做到心中有數，早做準備，這樣，教師就能較好地去組織、駕馭課堂，有效地實施教學，有效地防范傷害事故發生。

第三，教師一定要加強對學生安全教育，向學生指出這節課哪些環節可能出現或發生問題，師生應怎樣去面對和解決。作為體育教師，上課時一定要加強安全教育和警示，充分利用課前時間或者上室內體育課時候，多渠道開展安全教育，使學生在思想上認識到安全參加體育課的重要性和必要性，他們認識到位了，自然和老師配合了，也就可以有效地避免安全事故的發生。同時，體育課教師應嚴格落實課堂常規，并努力要求學生做到，切不可忽視組織、紀律性的要求，更不能放縱學生，要及時發現、處理違反課堂常規的學生和事件。只有保證良好的課堂常規得以落實，學生的組織、紀律性才能提高，才能有效地提高學生的自我約束能力，當然可以有效地預防傷害事故。

第四，教師一定要把握好學生的課堂體育運動量，這個量是因人而異的，教師要做好總的控制，杜絕個別學生因超負荷運動引起安全事故。體育課中學生身體要承受一定的運動負荷，并且學生正是在這樣不斷適應中得到身體鍛煉。教師對學生運動負荷的安排是否合理，對體育課的教學質量有直接的影響，負荷過小，學生得不到鍛煉，負荷過大，會給學生的身體造成傷害。作為體育教師，應做到張馳有度，既讓學生得到鍛煉又不能傷害學生身體，要有利于學生的健康發展，要求每一個體育教師必須懂得科學地安排學生運動量。

第五，教師在課前一定要仔細檢查學生活動場地設施，不允許出現障礙物和安全隱患，教師在體育器材布置及使用時要注意安裝規范安全，確保不出現安全問題。運動場地設施、體育器材設備是上好體育課的必備條件，這方面的安全與否直接影響課堂教學正常進行。課前教師要清查場地、器材，避免場地不整，有障礙物等隱患存在。布置場地器材時，要考慮合理的空間位置，防止相互擁擠相撞等發生，還要考慮學生的個體差異性，防止因器材本身安全隱患而發生傷害事故。

第六，教師要不斷學習提升自我綜合素質，必須掌握一些常用的急救方法和正確處理發生以外傷害事件。學校和教師都在盡力去防止意外傷害的發生，現實生活中，意外傷害往往難免發生。這就要每一名體育教師，必須加強學習，掌握一些急救方法，爭取在第一時間給學生開展救治，阻止傷害擴大，消除一些負面影響。作為體育教師都應該掌握中暑，脫臼、骨折、抽筋、扭傷等情況的急救方法。真正出現意外的話，教師首先要開展急救，并盡快通知校醫、學校等，采取合理、有效地處理措施。再者，對已發生的意外，教師要積極與家長聯系，要以積極地態度與學校一起參與事故善后處理，避免其他現象的發生。

第七，教師對學生要做好說明與引導，讓學生自己做好自我安全保護。學生自己在課前要及時向老師報告自己的既往病史，當身體不舒服時不提倡堅持鍛煉，要主動請假等。同時體育課上學生要聽從老師的安排，不自作主張，不做冒險動作，從自身最大限度地避免傷害事故發生。體育課上，老師要注重準備活動，引導學生重視和配合，讓學生自己在最佳狀態下參加體育課。

為了孩子們的身心健康，作為一名體育課教師，我們要把學校的體育安全管理工作做好、做細，為孩子們打造一個優越體育課的學習環境。