要素法在學校電腦房管理中的應用

岳井玉

中小學電腦房是學校開展教學活動的重要場所，筆者根據多年的一線教學經驗認為，電腦房不僅復雜而且專業，若配置、管理、維護不到位，便會顧此失彼，嚴重影響教學活動的正常開展。與電腦房相關的要素如下圖所示。圖中基本上顯示了與電腦房相關的各個要素，本文依據這些要素就“管好電腦房、上好信息技術課”這一問題進行闡述。

1. 紙質

學期初，學校會統一發放點名冊，教師可以在電腦房的教師講臺上放一本紙質點名冊，便于上課時記錄學生的情況。調研中發現，部分學校的電腦房建在實驗樓或科技樓，而且在新高考模式下，初中、高中選考走班，用點名冊記錄學生的考勤情況是很必要的。重要的維修情況最好記錄在冊，不僅能顯示機房的狀況，也可以反映出教師的工作痕跡，規范記錄能做到有案可查。教學日志（上機記錄）本也可以準備一份。電腦房使用頻率高，學生眾多是電腦房的一個特點，教學日志是教育督導所要求的規范辦學細節。

2. 耗材

紐扣電池會讓電腦的時間保持正確，如果電腦時間不正確，一些依賴時間的程序就會不正常。另外，如果紐扣電池失效，電腦開機后會停留在進入系統之前。因此，對于使用達幾年的電腦房，準備一些紐扣電池并經常更換是必要的。

目前，電腦硬件故障很多是由主機電源、內存引起的，當一臺電腦開機后風扇不轉時，不妨替換一下主機箱的電源，因此主機電源是一個常用的易耗品。學生在使用鼠標的過程中，由于力度等因素，鼠標按鍵會不靈便。在鼠標墊上印刷一些機房紀律守則也能起到教育作用。

對電腦房中耳機的管理非常重要，要讓電腦房真正成為能聽聲音、處理音視頻的電腦房，耳機是必備的。耳機上可調的因素很多，如音量旋鈕等，因此十分易壞，基本上每兩年要更換一次。如果耳機數量不夠或某臺電腦的耳機音量不夠，學生會調換座位，甚至私自拔插其他電腦的耳機。可取的做法是，上課（口語課等）需要耳麥時，就到櫥柜里取出耳機，插到機箱的插孔處，課上好后，讓學生分組整理耳機并放歸原位。另外，耳機的數量要多于學生電腦的數量5到10只。不需要使用耳機的課，可以不讓學生使用耳機，否則耳機會成為學生聽音樂、玩游戲、看視頻的工具。

3. 裝飾

安全制度和紀律要求、學生成果、標語、宣傳語是現代化標準學校的要求。對于學生成果，如制作出的課表、簡歷表、電腦小報、漫畫、三維圖等作品用彩色打印機打印輸出，并粘貼到墻壁或放在過道上的透明袋子里，不失為一種好的做法，學生的學習可以體現，成果也可得到其他學生的認可和評價。

4. 教材

常規做法是，學生從教室里拿著書本到電腦房上課，上好課后，接著將書本帶到教室里。目前，創客教育方興未艾，創客教材也多了起來，用大標號訂書機將多種教材釘成一疊，然后放到指定位置，需要時取出來，用好后放回去，顯得比較整潔。

5. 桌凳

很多普通教室的桌椅考慮到了放書、放腳、掛物、學生身高等因素。電腦房里的桌凳要注意的細節更多。鍵盤拖斗不卡手、電線網線不裸露（絆腳）、學生進出方便（空間不窄小）、適合學生身高（桌凳高低）、網線電線插座合理（便于維護且安全）、小組學習的課桌擺放等都要細致考慮。

6. 衛生

電腦房的衛生和普通教室的衛生一樣，需要定期打掃清理。電腦房里有很多帶電設備，管理不到位時，學生常在電腦桌的角角落落藏垃圾，打掃和維護需要費一番心思，所以，準備一個垃圾桶是必要的。為了安全，打掃清潔時，要斷電操作。如果桌子能挪動，打掃起來就比較干凈徹底。對于顯示器上的灰塵、鍵盤上的污垢，要配備專用清潔液和毛刷等工具進行定期消毒清潔。

7. 硬件

電腦數量應當多于班級學生人數，否則會出現學生爭搶電腦的局面。另外，由于電腦會出現故障或上不了網，有條件的學校應當備用幾臺進行應急。電腦的性能要達到最佳性價比，要適合教材中的軟件安裝需求。要想得心應手地使用電腦房，還要對電腦房各組電腦在交換機端口上的連線拓撲結構進行了解。

電腦房不僅要承擔教學任務，還要承擔學校的其他任務，如學考選考報名、學生綜合素質評價核對、督導評測、機器人程序輔導、安全測評等，時常要安裝軟件，要想快速裝好一間多達50余臺學生電腦的電腦房，千兆交換機是基礎，“網絡同傳”等技術是非常重要的技能。

“板書”是教學中重要的教學常規，電腦房里應當配備傳統的無塵板書黑板，還應當根據電腦房的網絡特點，安裝上手寫板和手寫筆進行手寫，激光電子教鞭也可以根據需要配備。在開展創客實驗或機器人教學等課時，實物展臺能將教師或某同學的操作展示到大屏幕上，進而讓學生學習，因此實物展臺也是很重要的電教設備。電子白板投影機和教室里的一樣，也要定期清理通風口處擋灰網上的灰塵。此外，電腦房要符合機房建設裝備標準，空調、通風、采光、安全等都需要認真考慮。

8. 軟件

很多學校在配置好了硬件后，往往忽視了電腦房里的軟件，就好比建好了一個昂貴的白坯別墅，而內部裝修為零。一本教材需要什么樣的軟件，應當認真統計好，并在學期初在電腦房各電腦上安裝設置到位，否則會影響上課。

學生在課堂上要有操作的內容（作業），教師要給學生進行反饋（批改），這些都是比較重要的教學常規。否則，學生會無所事事，電腦房會成為學生玩游戲的天堂。 “電子教室控制軟件”會使電腦房的管理效率上升，它可以幫助教師完成學生名字電子注冊、學生素材分發、學生作品作業提交、學生電腦快速重啟、禁用學生U盤、結束學生的游戲進程等工作。

在電腦房里上信息技術課是一個系統工程，也是一門高超的藝術。管理電腦房，為電腦房配備上各種需要的要素是上好信息技術課的基礎和前提，任何一個環節或要素出現問題，都會讓教師處于被動地位。電腦房里的問題很多，但一定會有相應的對策，教師要隨著信息技術的發展進行深入的鉆研，只有這樣，上好信息技術課才會成為一件更加容易的事情。

（作者單位：浙江寧波市北侖區泰河中學）

參考文獻

李克東. 教育技術學研究方法[M]. 北京師范大學出版社，2003.

吳靜. 基于思維導圖培養學生創新思維的教學模式研究[D]. 河北師范大學，2012.

費海明. 以學生學習為中心的電子教室軟件的研制與開發[J]. 中小學信息技術教育. 2009 （7-8）.