探路鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮

郭劍夫

舞蹈室里，孩子們隨著激情的音樂翩翩起舞；美術(shù)室里，一雙雙小手正忙著創(chuàng)作精美的剪紙作品；書法室里，孩子們正在老師的指導(dǎo)下感受“一格一人生”……這是5月16日上午11點(diǎn)，記者在南充市高坪區(qū)走馬中小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮見到的情景。學(xué)生們正在利用學(xué)校的少年宮專用教室，開展課外興趣活動(dòng)。

2011年，中央為加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，提出建設(shè)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮計(jì)劃。6年以來(lái)，四川共承建鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮中央項(xiàng)目1720個(gè)，中央專項(xiàng)資金累計(jì)投入5.4393億元。四川各地建設(shè)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮3100多個(gè)，數(shù)量位居全國(guó)第一，為360多萬(wàn)農(nóng)村未成年人在鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮免費(fèi)參加活動(dòng)、提升能力素質(zhì)提供了條件。

“這些獨(dú)具特色的少年宮讓鄉(xiāng)里的孩子再也不用羨慕那些‘城會(huì)玩。”南充市文明辦未成年人工作科科長(zhǎng)李健說(shuō)。

交“宮友”

每天中午、晚上放學(xué)后，走馬中小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮10多個(gè)興趣班1000多位小伙伴都要聚在一起。這里是南充市首批中央專項(xiàng)彩票公益金支持建設(shè)的鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，于2011年建成并投入使用。少年宮聘請(qǐng)了兼職輔導(dǎo)教師18名，校外輔導(dǎo)員3名，利用每周一至周五的11：20—12：00、16：45—17：25的課外時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。

“我很喜歡跳舞。”五年級(jí)的小雪談起興趣班顯得很開心，一聽到下課鈴聲就直奔舞蹈教室，“舞蹈班雖然每周有兩次，但每堂課只有40分鐘，顯得有點(diǎn)短。”

小雪的同班同學(xué)小宇也有同感。他的爸爸媽媽常年在外務(wù)工，由爺爺奶奶照顧。由于兩位老人精力有限，小宇就像個(gè)“野孩子”：放學(xué)后扔下書包到處亂逛，玩火燒掉了別人家的柴垛，溜進(jìn)大棚摘沒成熟的西瓜……在老師的引導(dǎo)下，小宇參加了舞蹈班，還有了小雪這個(gè)可愛的小舞伴，“我不能拖了女孩子的后腿。”

四年級(jí)的小靜琦和小思雨已經(jīng)是第二年參加國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀班了。2016年，誦讀班融入了課本劇活動(dòng)，這讓她們不僅學(xué)到了好文章，還鍛煉了自己的表演能力，更重要的是認(rèn)識(shí)了很多朋友。他們的課本劇《一個(gè)小村莊的故事》獲得了南充市2016年校園課本劇優(yōu)秀獎(jiǎng)，這讓兩個(gè)女孩兒信心大增，她們說(shuō)：“誦讀班是我們除班級(jí)外的新集體，我們?cè)诋厴I(yè)前都會(huì)留在這里。”

采訪中，走馬中小學(xué)副校長(zhǎng)趙曉明很是感慨，“城里周末校外的興趣培訓(xùn)班都價(jià)錢不菲，對(duì)于大部分農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)可望不可即。自從青少年宮走進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校以后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的孩子們各方面才藝得到了培養(yǎng)和展示。”

趙曉明坦言，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的出現(xiàn)增加了孩子們一個(gè)玩的途徑，也增加了一個(gè)溝通的渠道。更重要的是，它的建成極大地滿足了農(nóng)村孩子對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的渴望，為農(nóng)村孩子的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。

“鄉(xiāng)會(huì)玩”

除了音樂、舞蹈、書法這些少年宮的傳統(tǒng)項(xiàng)目，鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮里還有一些城里人不常接觸的民族特色活動(dòng)項(xiàng)目。

“噼噼啪啪、噼噼啪啪……”5月16日下午課外活動(dòng)時(shí)間，記者剛走進(jìn)西充縣關(guān)文鎮(zhèn)小學(xué)，就被一陣有韻律的竹竿撞擊聲所吸引。據(jù)了解，這是該校鄉(xiāng)村少年宮開設(shè)的竹竿舞特色活動(dòng)課。“我們學(xué)校的體育老師讀書時(shí)學(xué)過竹竿舞，還獲得過比賽大獎(jiǎng)，跳得相當(dāng)好，學(xué)生也樂意學(xué)。”關(guān)文鎮(zhèn)小學(xué)校長(zhǎng)冉小平說(shuō)，根據(jù)該校音體師資特點(diǎn)，開展了以竹竿舞和鍋莊舞為特色的20余項(xiàng)鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)。他說(shuō)，該校360余名學(xué)生報(bào)名參加了鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)項(xiàng)目，僅竹竿舞和鍋莊舞就有120余人。

如此“個(gè)性”的少年宮，在全省各地的鄉(xiāng)村學(xué)校還不少。成都新津縣萬(wàn)和小學(xué)的少年宮組織學(xué)生走進(jìn)學(xué)校附近社區(qū)和企業(yè)的有機(jī)農(nóng)場(chǎng)、蔬果基地，體驗(yàn)采摘樂趣，學(xué)習(xí)農(nóng)耕文化；綿陽(yáng)市平武縣豆叩小學(xué)的少年宮開設(shè)了羌繡活動(dòng)，讓孩子們?cè)诿耖g藝術(shù)中傳承傳統(tǒng)文化；德陽(yáng)什邡市隱峰學(xué)校的少年宮則為孩子們開設(shè)“跳跳蟲”科技研究室、“三葉草”文學(xué)工作室，在此基礎(chǔ)上辦起《孩子們的研究發(fā)現(xiàn)》《三葉草》等期刊。

“由于沒有考試等因素的影響，鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的學(xué)生心是放松的，思維是自由的，這更容易讓孩子釋放個(gè)性、發(fā)展個(gè)性。”李健表示，為了確保南充市鄉(xiāng)村少年宮“一校一特色”取得預(yù)期效果，近年來(lái)，南充市組織了多場(chǎng)少年宮活動(dòng)成果展示平臺(tái)，讓更多的農(nóng)村孩子和家長(zhǎng)感受“鄉(xiāng)會(huì)玩”的獨(dú)特魅力。

軟支撐

鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮計(jì)劃改變的不只是學(xué)生。

走馬中小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的拉丁舞輔導(dǎo)員袁靜是一位年近50的女老師，女兒在外地工作，她把所有的精力花在了學(xué)生身上。自己上兩個(gè)班的語(yǔ)文，兼一個(gè)小學(xué)畢業(yè)班的班主任，還自費(fèi)學(xué)習(xí)了舞蹈，每周參加舞蹈進(jìn)修，每天放學(xué)后在少年宮教學(xué)生拉丁舞、卡卡、韓國(guó)舞等，備受孩子們愛戴。

“興趣班的輔導(dǎo)員都是兼職，酬勞微薄。”據(jù)趙曉明介紹，像袁靜老師一樣兼職少年宮興趣班輔導(dǎo)員的老師有近10名。

2016年紅遍網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)江“最文藝女保安”劉玉珊屬于自學(xué)成才。多才多藝的她被隆昌縣龍市鎮(zhèn)中心學(xué)校聘請(qǐng)為少年宮兼職輔導(dǎo)員，教授繪畫、古箏、吉他、剪紙等課程。教孩子們的同時(shí)，劉玉珊也借助各種機(jī)會(huì)提高自身水平，以便更好地輔導(dǎo)學(xué)生。

孩子們活動(dòng)需求的不斷增長(zhǎng)，對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)提出了新的要求。除了校內(nèi)資源，不少校外志愿者也加入到鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮輔導(dǎo)員的行列。

在阿壩州汶川縣八一小學(xué)，校外志愿者輔導(dǎo)員李曉明每周五都會(huì)到學(xué)校給少年宮管樂隊(duì)的孩子們上課。“教學(xué)器械很大程度上決定了課外活動(dòng)質(zhì)量，這需要有關(guān)部門、社會(huì)各方面密切配合，形成合力。”作為四川音樂學(xué)院教學(xué)專業(yè)研究生，李曉明2014年剛來(lái)學(xué)校少年宮指導(dǎo)管樂隊(duì)的時(shí)候，樂器維護(hù)維修很是困難。在汶川縣文明辦的協(xié)調(diào)下，李曉明發(fā)動(dòng)了母校的資源，為少年宮提供了“軟件支撐”。

2011年以來(lái)，四川省連續(xù)6年舉辦省級(jí)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項(xiàng)目負(fù)責(zé)人集中培訓(xùn)，輔導(dǎo)員隊(duì)伍不斷充實(shí)和完善。此外，各地通過開展各種形式的共建活動(dòng)，調(diào)動(dòng)各級(jí)文明單位、社會(huì)各界力量與鄉(xiāng)村學(xué)校之間的互聯(lián)積極性，使資金、人才和物資器材等持續(xù)不斷輸送到鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮。“目前，南充有文藝和體育特長(zhǎng)的專職老師仍比較少，我們希望通過各種活動(dòng)，讓更多有一技之長(zhǎng)的志愿者、民間藝人、非遺傳承人等能加入到鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮輔導(dǎo)員的隊(duì)伍。”李健說(shuō)。

別“跑偏”

隨著鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項(xiàng)目的普及，一些在外打工的家長(zhǎng)開始提出更高的期望，他們希望鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮應(yīng)該不分節(jié)假日和寒暑假，而是全天開放，并且有專人專職負(fù)責(zé)。

對(duì)此，南充順慶區(qū)搬罾初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)胡斌坦言難以做到。2016年底，這里剛剛建成了鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，“我們學(xué)校的少年宮活動(dòng)最開始安排在下午放學(xué)以后，但是發(fā)現(xiàn)這并不適合。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的學(xué)生都是來(lái)自周圍的農(nóng)村，很多同學(xué)家離學(xué)校很遠(yuǎn)，而公共汽車五點(diǎn)半就收班了，放學(xué)時(shí)間晚了，安全問題誰(shuí)來(lái)保證？”

于是，結(jié)合實(shí)際情況，學(xué)校把原來(lái)每周三下午的上課時(shí)間改為鄉(xiāng)村少年宮專項(xiàng)授課，學(xué)生也可以在每周上午放學(xué)后去少年宮專用教室自行練習(xí)。然而這樣的做法引起了不少家長(zhǎng)的疑問：“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮本是為了豐富孩子的課余文化生活，如今將少年宮活動(dòng)時(shí)間搬到課堂，是否有違初衷？”

對(duì)此，四川省文明辦相關(guān)負(fù)責(zé)人的解釋是，國(guó)家已經(jīng)將鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項(xiàng)目納入農(nóng)村素質(zhì)教育課程的一部分，要求學(xué)校每周必須有超過2小時(shí)的少年宮活動(dòng)時(shí)間。因此，搬罾初級(jí)中學(xué)的做法沒有問題，但遇到這樣的難題，學(xué)校還是應(yīng)該及時(shí)上報(bào)教育部門，獲得應(yīng)有的幫助。

“目前我省很多鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮都還在起步階段，容易發(fā)生‘跑偏現(xiàn)象。”四川省文明辦專職副主任張峰指出，有些地方的少年宮只是建立起來(lái)之后就大門緊閉，只有應(yīng)付上級(jí)檢查的時(shí)候才開宮，成了中看不中用的擺設(shè)；還有地方將少年宮變成了學(xué)校教輔陣地和第二課堂。這樣的少年宮使得孩子們“入宮難”，既浪費(fèi)了資助人的資金，也違背了國(guó)家設(shè)立鄉(xiāng)村少年宮的初衷。

“人員不足，可以聘請(qǐng)社會(huì)志愿者參與；經(jīng)費(fèi)不足，可以向上級(jí)申請(qǐng)幫助或向慈善機(jī)構(gòu)尋求資助，關(guān)鍵還在基層黨組織對(duì)少年宮的思想重視。” 張峰補(bǔ)充道。

李健很同意張峰的觀點(diǎn)，他舉例說(shuō)，魯迅筆下有個(gè)百草園，“似乎確鑿只有一些野草”，但卻是他兒時(shí)難以忘卻的樂園，“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮也要追求讓孩子們一生都銘記在心。既要開展特長(zhǎng)培訓(xùn)，也要組織文體活動(dòng)，還要弘揚(yáng)鄉(xiāng)土文化，以及影視欣賞，還可以走出少年宮，走到廣袤的大地上，進(jìn)入茂密的森林里，踏入潺潺的河流中……習(xí)得諸多生存技能。總之，別把少年宮搞成另一種課堂。”