生態學視域下公安思想政治教育方法初探

吳娜

摘 要：生態學方法就是運用生態學的觀點去思考問題、解決問題的方法，生態學的發展為公安思想政治教育研究提供了新的視角和方法論指導。公安思想政治教育生態系統是一個動態平衡、尋求全面協調可持續發展的有機整體，運用生態學的系統論方法、動態平衡論方法和人本論方法對公安思想政治教育進行整體觀照，有利于提高公安思想政治教育的實效性，實現公安思想政治教育的目標。

關鍵詞：生態學 公安機關 思想政治教育 生態系統 方法論

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）05（b）-0251-02

借助生態學的理論和方法運用到思想政治教育研究是近年來的一個新現象，生態學的發展，不僅形成了人們認識世界的科學理論和思維方式，而且為思想政治教育研究提供了全新的方法論指導。公安思想政治教育是公安工作的重要組成部分，是提高公安隊伍整體素質的重要手段和途徑，也是人民警察樹立良好形象，正確履行職責的重要保證。新形勢下，公安思想政治教育面對新情況、新任務，仍然存在不少薄弱環節。該文嘗試運用生態學的研究方法來指導公安思想政治教育實踐，以期達到提高公安思想政治教育實效性的目的，為公安思想政治教育實現動態平衡、全面協調可持續發展尋求良策。

1 生態學方法與思想政治教育生態方法

思想政治教育生態方法，就是運用生態學的原理和方法來考察思想政治教育，將思想政治教育本身及其動態的過程看作一個整體動態的復合生態系統，具體研究這個系統內外部生態因子之間的關聯，以達到提高思想政治教育成效的目的。將生態學方法運用于思想政治教育領域，是思想政治教育適應現實挑戰，實現現代轉型的新嘗試。思想政治教育的本質屬性是社會實踐性，決定了現代思想政治教育必須適應當代中國社會轉型實踐。經濟全球化的發展、市場經濟的深化以及互聯網的普及使中國社會發生巨大變遷，也導致人們思想、文化和價值觀的多元化。反觀傳統思想政治教育，其教育理念和教育模式已不能適應復雜多變的社會環境。此時，借助生態學的理念和方法來考察和審視思想政治教育現實，能夠為思想政治教育的發展開拓新的視角和研究方向。

2 公安思想政治教育生態系統基本要素

生態系統是生態學的重要概念，指在一定空間中，生物與生物，生物與環境總是不可分割地相互聯系、相互作用，它們通過能量、物質、信息相互聯系構成一個統一的整體。公安思想政治教育生態系統是指公安思想政治教育活動各構成要素之間的均衡發展及公安思想政治教育本身所處的社會環境之間相互作用的總和，它是一個動態平衡、尋求全面協調可持續發展的有機整體。公安思想政治教育生態系統的基本要素主要包括以下幾大要素。

2.1 思想政治教育者

公安思想政治教育者是公安思想政治教育活動的設計者、具體組織者和實施者。基層政工干部是公安思想政治教育隊伍的主體，在思想政治教育過程中發揮著主導性作用。公安思想政治教育者在黨的路線、方針、政策的指引下，根據社會發展狀況、公安工作實際需求以及公安民警的思想政治狀況和心理狀況變化，設計相應的教育目標，確定教育內容，采取一定的教育方法，引導受教育者參與到思想政治教育的實踐活動中來。思想政治教育者必須具備較高的政治素質、理論素質、道德素質和心理素質，同時還要具備良好地教育指導能力、組織管理能力和語言表達能力。

2.2 思想政治教育目標

公安思想政治教育目標是指一定時期內公安思想政治教育活動所要達到的預期結果。公安思想政治教育目標既是公安思想政治教育活動的起點，又是公安思想政治教育活動的歸宿。當前公安思想政治教育目標就是要教育廣大公安民警堅持馬克思主義指導思想、堅定中國特色社會主義共同理想，踐行社會主義核心價值觀，提高政治素質和法律素養，牢固樹立“立警為公、執法為民”的思想，努力做黨和人民的忠誠衛士。

2.3 思想政治教育內容

公安思想政治教育內容包括思想教育、政治教育、道德教育、心理教育、法制教育五個方面，這五個方面密切配合、相互作用，形成一個復雜的系統整體。在公安思想政治教育實踐中，既要將思想政治教育內容作為一個整體進行優化整合，又要注意各要素之間的層次性和有序性。

2.4 思想政治教育方法

公安思想政治教育方法是思想政治教育目標和教育內容能否有效實施的關鍵，是保證思想政治教育活動順利開展的有效手段。公安思想政治教育的普遍方法有典型示范法、理論教育法、走訪談心法、實踐鍛煉法、心理疏導法、文化熏陶法、情感體驗法等多種方法。教育者針對警察隊伍中的個體差異，采用不同的教育方法和手段，提高思想政治教育的實效性。

3 生態學方法運用于公安思想政治教育工作的新思考

將公安思想政治教育視為一個有機統一的生態系統，運用生態學的思維和方法對其進行整體性觀照，有利于提高公安思想政治教育的實效性，使公安思想政治教育處于一種動態平衡、和諧有序的運行狀態，促使公安思想政治教育更好地引導并實現人的自由全面發展。

3.1 系統論方法

公安思想政治教育生態系統是一個有機的、不可分割的整體，具有整體關聯性的特征。從微觀角度看，公安思想政治教育生態系統各要素之間是普遍聯系、相互作用的有機整體；從宏觀角度看，公安思想政治教育生態系統處于公安機關內部環境和社會生態大環境之中，社會經濟形勢、政治環境、主流文化與多元文化發展狀況、公安執法環境、公安機關內部政治經濟待遇、體制機制等都會對公安思想政治教育產生全面深刻的影響。因此，公安思想政治教育要以系統、整體的生態方法為指導，在思想政治教育實踐中形成一種立足于整體、著眼于全局的科學教育方式，全面把握思想政治教育各要素之間的關聯性。

一是公安思想政治教育理論體系的整體性。黨的十八大以來，“實現中華民族偉大復興的中國夢、培育和踐行社會主義核心價值觀、全面推進依法治國”等一系列重大戰略的提出，以及《關于全面深化公安改革若干重大問題的框架意見》的出臺，為公安思想政治教育提供了新的理論指導。因此，公安思想政治教育既要關注新的理論知識點，又要兼顧傳統理論的精髓，相互貫穿，達到現代理論與傳統理論的融合，形成理論知識的有效整合。

二是實現理論與實踐的整體性統一。公安思想政治教育具有很強的社會實踐性，思想政治教育目標的設置、教育內容的安排、教育方法的選擇，都要圍繞公安工作的具體實踐來科學制定，實現理論與實踐的有機統一。

3.2 動態平衡論方法

公安思想政治教育生態系統具有開放性、動態性、平衡性的特征，系統內部各要素之間不斷發生著信息和能量的流動、轉換和互動的過程。可以說，動態平衡是公安思想政治教育不斷發展創新的動力和源泉。實現公安思想政治教育生態系統的動態平衡，要注意以下兩個方面的問題。

一是保持思想政治教育主客體之間的生態互動。一方面，思想政治教育工作者不斷向教育對象“輸出”觀念，希望實現教育對象的認同和內化；另一方面，受教育者也不斷向教育者“輸出”自己的要求、愿望和建議，希望被采納和重視。因此，要實現公安思想政治教育效果的最大化，就必須確保主客體之間實現雙向、良性互動，在充分發揮組織領導者和政工干部主導性的同時，又要充分發揮廣大民警的能動接受性，著眼于雙方共同發展和雙方價值的實現。

二是保持思想政治教育生態系統內部要素與外部生態環境的和諧共生。公安思想政治教育生態要素之間的和諧發展是思想政治教育活動順利開展的重要保證。一旦內部要素與外部生態環境之間的物質循環、能量流動和信息傳遞過程出現問題，生態平衡就會被打破，從而導致思想政治教育生態系統的結構與功能的失衡，思想政治教育的目標和任務就無法順利實現。

3.3 人本論方法

思想政治教育是培養人的活動，促進人性的發展應該是思想政治教育的本質目的。因此，公安思想政治教育必須堅持“以人為本”的生態觀，以人的全面發展為前提，尊重個體生命，關注民警生命個體的多樣性和獨特性，注重民警對利益和價值的追求，發揮民警的能動性和創造性，最終實現公安思想政治教育的現代轉換。

第一，樹立人本化的教育理念，實現個人價值與社會價值的有機統一。公安思想政治教育要樹立以人為本的教育理念，把有利于人的全面發展作為最根本的標準和價值向度，堅持一切從人出發，充分調動和激發教育對象的積極性和創造性，促進人的自我實現，最終達到人的全面自由發展。因此，在公安思想政治教育的實踐中，我們在講求社會價值，滿足公安工作對警察需求的同時，應更多關注民警的個人需求和個人價值，樹立“以人為本”的教育理念，確立“促進人的全面發展”的教育目標，注重民警的主體性、差異性和層次性，關注警察自內在需求和隱性情感，實現個人價值和社會價值的有機統一。

第二，創新公安思想政治教育方法。思想政治教育方法是連接思想政治教育者和受教育者的橋梁和紐帶，對于完成思想政治教育的任務十分重要。傳統公安思想政治教育方法存在著載體老化等問題。為了適應新形勢的需求，公安思想政治教育方法必須與時俱進，創新發展，做到正面理論灌輸與受教育者自我教育相結合，隱性教育與顯性教育相結合，傳統思想政治教育載體與現代新載體相結合，從而更好地加強和改進公安思想政治教育工作，提高公安思想政治教育的實效性。

參考文獻

[1] 蓋光. 生態學方法與系統整體性的生態思維[J].山東理工大學學報，2005（2）：160.

[2] 余謀昌.生態文化論[M].石家莊：河北教育出版社，2001.

[3] 李洪遠.生態學基礎[M].北京：化學工業出版社，2006.