請將贊許的目光投給我

“有志者，事竟成。”這是我的座右銘。（以這樣一句座右銘開頭，既契合習作主題，又能體現“我”做事有毅力，朝著目標去努力的品行）男孩子們都喜歡玩具賽車、遙控汽車，我也不例外，而且有幸參加了學校的航模社團。只要說起車模，同學們總會把贊許的目光投向我。（這一句話介紹了自己對車輛模型的喜歡，直奔主題。）

先來看看我訓練的場景吧。在航模社團教室里，我一手拿著模型包裝盒，一手拿著螺絲刀。張老師一聲令下：“開始！”我便迅速又有條不紊地拆包裝，拿零件，著手組裝起四驅車。時間一分一秒地過去了，有些緊張的我，額頭直冒汗，但手還是馬不停蹄地拼裝著……組裝賽車，拼的就是手上功夫——速度。（“迅速”“直冒汗”“馬不停蹄”寫出了平日里刻苦訓練的場面，為下文小作者取得好成績作鋪墊。）

我曾經三次參加省級比賽，印象最深刻的是去年十月在蘇州舉行的那次比賽。因為在比賽前一天夜里我發高燒了，頭痛難忍，像被針扎似的。（“被針扎似的”，可見有多痛）但在張老師的悉心照顧下，清晨時燒退了，可當時我萬分沮喪，想要退出比賽。在張老師的鼓勵下，希望的火焰重新在我心里燃起來了。

走進賽場，我暗暗給自己加油。雖然我外表平靜，但心卻怦怦直跳。比賽項目是四驅車競速賽。我精心地拼裝著我的車，在每個需要的地方抹上潤滑油，轉了轉，側耳聆聽，聲音沉悶，嗯，這表示齒輪足夠潤滑。我還仔細檢查了每個部件有沒有安裝準確，零件是否毛糙，是否有不夠精細的地方，如果有就用尖口鉗修整一下。（“拼、抹、轉、查、修”等一連串的動作，一氣呵成，表現出比賽前的“我”是那樣沉著、冷靜，充滿自信）一切完畢后，我胸有成竹地拿著車來到賽道上。擺好位置后，等裁判一聲令下，我順勢送出我的車，看它飛一般地沖了出去，快速奔馳。張老師對我豎起了大拇指：“好樣的，瞿子欽！”

后來，當得知自己獲得了兩個一等獎的好消息時，我心里甭提有多高興了。“有志者，事竟成。”有付出，一定會有回報。

這就是我，一個酷愛車模的陽光男孩。請將贊許的目光投給我，好嗎？

總評

以上三篇習作都以“介紹自己”為主題，表現自己多彩的性格，多樣的興趣愛好。然而，小作者們的描寫方法卻迥然不同。

《說說我自己》通過名字的由來、酷愛繪畫、雙面性格三個方面，寫出了一個積極向上的“我”，內容具體，條理清晰。

《我的“產品說明書”》則以產品說明書的形式介紹自己，這是本文的一大亮點，顯得新穎別致，體現了小作者在作文構思上的創新之處，語言幽默風趣，讀來令人忍俊不禁。

《請將贊許的目光投給我》主要介紹了小作者酷愛車輛模型這個興趣愛好。文中參加社團的訓練、比賽兩個場景的描寫，反映了小作者不僅把它當成一項愛好，更是在鍛煉自己的毅力。賽前突發高燒的插敘讓習作的情節有了跌宕起伏，內容真實，寫法巧妙。

這三種寫法我們在平時的寫作中都可以使用，同學們不妨都試一試哦！

（張健）