周子騰
聽說蜜蜂有辨認方向的能力,無論飛到哪里,它總能回到原處。(因為是聽說的,所以要通過實驗來證明,這樣就自然而然地切入主題,引起下文。能夠極大地激發讀者的興趣,是很好的切題方式。)
真的是這樣嗎?(由此發出疑問,不僅承接了上文,還為下文做了很好的鋪墊)滿腹疑問的我想做個實驗。我來到了養蜂的伯伯家,向他說明了我的來意。他拿來頭盔和手套叫我戴上,并帶我來到了蜂巢前。(一切準備就緒,令人非常期待接下來的精彩實驗。)
一個個四四方方的小箱可熱鬧了,無數蜜蜂“嗡嗡嗡”地響成一片,有進進出出忙碌工作的,有好像在指揮交通的,還有看起來像是在查崗的……(這個排比句用得特別好,三個“有……”把蜜蜂忙忙碌碌的情景真實地再現了出來)由于害怕,一開始我悄悄地躲在伯伯的身后,一聲不吭。(一個“一聲不吭”,小作者將自己膽怯的心理展現了出來)但為了實驗,我還是鼓足勇氣高舉漆罐,想在蜜蜂身上做記號??僧斘艺獓姇r,被伯伯制止了。(用噴漆做記號,這個方法確實好,可是,伯伯為什么要制止呢?這又為下文做了鋪墊。)
“假如你在蜜蜂身上噴漆,它的翅膀會加重負擔,皮膚不能呼吸,會很快死去的。”伯伯制止了我。(伯伯的講解,也令“我”恍然大悟,原來,噴漆不僅加重了翅膀的負擔,還把蜜蜂呼吸的皮膚給封閉了)我趕緊將漆罐丟在一旁,扯著衣角,一臉茫然:那我的實驗咋辦?伯伯看出了我困惑,摸著我的頭說:“騰騰,別氣餒,伯伯來幫你。