探究舞蹈學專業應用型人才培養教學模式對學生就業的促進作用

【摘 要】在當前就業形勢激烈的背景下，舞蹈學專業畢業生整體就業率較低，嚴重影響了學生未來的發展。因此，學校要深刻認識這一現狀，采取有效教學措施，加強舞蹈學專業應用型人才的培養，促進舞蹈專業學生綜合發展，從而提升舞蹈專業學生就業率。本文就目前舞蹈學專業的就業情況進行詳細說明，并提出構建舞蹈學人才培養模式，從而促進學生未來職業發展。

【關鍵詞】舞蹈學專業；應用型人才；培養模式

中圖分類號：G420 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）10-0202-01

目前舞蹈學專業就業形勢受到各種因素的影響，很多學生畢業后出現就業困難，或是沒有明確的就業方向，對學生就業造成嚴重影響。因此，學校要重新調整教學方案，改革人才培養模式，注重應用型舞蹈人才建設，從而加強舞蹈專業學生的核心競爭力。

一、舞蹈學專業學生目前就業現狀

（一）舞蹈專業市場人才飽和。大多數學校都設有舞蹈學專業，就業市場每年都會有大量舞蹈學專業畢業生，很多學校的教育培養模式同質化嚴重，不能更好地滿足市場對舞蹈人才的基本需求，導致很多畢業學生找不到合適的工作，造成嚴重的人才飽和現象。

（二）觀念落后就業范圍受限。舞蹈學專業學生存在傳統思想，職業發展觀念落后，沒有全面了解舞蹈學專業所涉獵的崗位，導致學生畢業后在職業方向選擇上相同，出現崗位供大于求的現象。舞蹈畢業生一般首要選擇舞蹈教師工作，但是舞蹈教師需求量每年都是固定的，并且也不急缺這方面的人才。也有畢業生選擇專業舞蹈團體，但這些單位對專業人才各方面的要求較高，很多學生并不能滿足崗位需求，加劇了舞蹈畢業生就業形勢的緊張。

二、構建舞蹈專業應用型人才培養模式，促進學生就業

（一）明確教學目標，讓學生符合就業需求。學校不僅要增強學生的專業理論知識，還要培養學生實踐能力，更好地適應崗位環境，滿足職業基本需求。因此，學校要明確教學目標，深刻意識到目前教育政策的改革與提出的新要求，了解目前舞蹈學專業人才的基本需求，積極調整教學模式，提升學生的舞蹈專業綜合素養，培養滿足市場需求的應用型人才。

（二）加強教學實踐，促進學生適應就業環境。為了更好地培養舞蹈學專業應用型人才，學校應增設新的教學內容，拓展學生舞蹈知識層面，適當增設音樂方面的知識，提升學生對音樂的敏感度，從而表現更完美的舞蹈作品。舞蹈教師可以開展豐富多彩的實踐教學活動，加強對學生舞蹈表演細節上的指導，同時鼓勵學生多參加各種舞蹈比賽，通過舞臺表演可以有效提升表演水平。

此外，學校還要加強學生的社會實踐能力，拓展其舞臺燈光、音響、服飾以及化妝等知識，為學生提供良好的實踐平臺，使學生更好地將理論知識運用到實踐當中，促進未來就業發展，更快適應行業環境。

（三）提升教師水平，促進學生綜合素養提升。人才的培養效果與教師整體的教學水平有著直接關系，學校首先要加強教師正確的教學思想，端正教學態度，明確自身的責任感。在教學過程中，嚴格按照職業道德要求規范工作行為以及言談舉止，從學生的角度出發，切實為學生發展考慮。其次，要加強教師網絡技術的運用，將現代化教學方式融入到課堂中，改善傳統教學方法，活躍課堂氛圍，調動學生積極性，提升教學效果。同時學校要定期對教師進行專業知識的培訓，使舞蹈教師及時了解市場就業形勢，以及相關崗位對舞蹈專業人才的具體要求，制定出更適合學生發展的教學方案。

（四）加強就業指導，促進學生未來職業發展。舞蹈學專業的學生，由于受到傳統就業觀念影響，在選擇職業方面范圍比較小，沒有明確未來發展方向，對就業感到迷茫。學校要及時了解學生目前的心態，加強就業指導工作，幫助學生分析舞蹈學專業發展行情，傳遞給學生目前市場對人才的具體要求，拓展學生職業選擇的范圍，有效協助學生制定職業發展計劃，明確未來職業發展方向，緩解畢業生緊張的心理情緒，增強他們的自信心，樹立學生正確的就業觀念。

目前，舞蹈學專業學生就業困難，學校要肩負起教書育人的重大責任，從學生的角度出發，重視舞蹈學專業學生未來的職業發展，積極創建應用型人才培養模式。學校要本著促進舞蹈學專業學生就業的基本原則，明確教學目標、創新教學內容、開展實踐教學活動、提升舞蹈教學團隊的綜合素養，以及加強學生的就業指導工作，全面提高學生舞蹈專業水平，增強實踐專業能力，培養應用型舞蹈專業人才，從根本上促進學生就業，為其將來的職業發展打下良好基礎。

參考文獻：

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作者簡介：

侯晉芳（1982-），女，漢族，山西省高平市人，碩士研究生，講師，研究方向：舞蹈學。

基金項目：《應用型人才培養模式下的舞蹈學特色專業教學創新實踐與研究》，項目編號：JY201513。