愛情與成長的詩意表達

【摘 要】《怦然心動》以男女主角獨白的雙重敘事手段，散文般流暢地敘述了一段青梅竹馬的愛情故事，遵從內心情感，更是鋪開了一場詩意鄉村風景圖。兩個家庭的不同教育方式增加了戲劇的沖突。在電影數據庫IMDB的評分顯示則高達7.5分，可見美國影評人和觀眾對這部電影的認可。

【關鍵詞】愛情；雙重敘事；成長主題

中圖分類號：J905 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）10-0133-01

一、影片結構

影片關于成長與初戀，劇情并未新穎突破，敘述流暢緩慢，憑借獨特的雙重視點敘事手法和演員清新的演繹獲得了呼聲一片，兩位小演員的一個眼神，一句內心獨白，便把觀眾拉回了少年時代。

如夏目漱石所言，“只要親眼所見，就能產生詩、涌出歌。”小說的時代背景是現代，而導演卻把背景時代改寫為20世紀50至60年代的美國鄉村小鎮。詩意化的鏡頭風格，似油畫般展現在觀眾面前。配樂中屢次使用艾佛利兄弟歌曲音樂，《A teenager in love》《Devoted to you》都以輕快、鄉村、輕搖滾的風格給影片的鄉村畫面增色，也把觀眾快速地拉入時空背景之中。

影片改編于文德琳·范·德拉安南的同名小說，沿用雙重敘事手法，導演羅伯打破電影線性敘事常規，通過男女主人公的旁白敘述，對同一事件進行補充或正反對比說明，敘事進程上循環往復，切合愛情確實建立在男女雙方共同的基礎之上的影片主題，完整地表現出少年男生女生“我的心思你別猜”的情景，獨到的小清新風格讓人眼前一亮。

同樣，男女主角的畫外音構成了轉場的重要元素，展現了男女雙方情緒上的差異性，把觀眾聚在一起解剖男女內心真實情感，以青少年的口吻推動敘事，這種沖突恰恰因為男女間看待問題的不同觀點而開展，增加了真實性。男女間對待相同事件的不同反應同樣吸引觀眾的目光，觀眾都能從男女主人公身上找到自己當年的影子。

二、成長主題

影片不僅是一段波折的愛情故事，也是不同成長方式的沖突，對現實的反思。朱莉和布萊斯來自兩個截然不同的家族，貝克家族貧窮卻堅強善良，愛護家人，堅持自己的理想；羅斯基家族雖然經濟富裕，但精神匱乏，膽小懦弱，直到最后一場家族間的聚餐，讓羅斯基家族分崩離析。家庭教育的不同也給兩個孩子帶來了不一樣的成長體驗。

朱莉的父親是一名油畫家，善良智慧，是她人生的導師。在朱莉迷茫時，給出“整體大于部分之和”的睿智建議，當女兒因痛失梧桐樹沮喪傷心時，貝克先生創作一幅梧桐油畫，掛在朱莉窗前，寬慰女兒的心。同樣，對家人負責守承諾，寧可自己拮據也要兄弟擁有更好的療養環境，耐心照顧智障弟弟幾十載如一日。在父親的影響下，朱莉爬上高樹，觀賞日出日落的美景，體味世間百態和哲學規律；為了感受生命的奇特，朱莉關注雞蛋孵化，在科學展覽會結束之后依然照顧小雞、打掃庭院，在同學們還分不清公雞母雞的時候，她已經收獲雞蛋并贈送鄰居。朱莉的成長離不開家庭的教育和支持。

布萊斯的父親是一位律師，他多疑自大，懷疑朱莉的雞蛋不衛生，只因為他自己年少時放棄了薩克斯夢想，就口出妄言，質疑馬克兄弟買不起錄音設備，女兒反對還遭受耳光。這一個耳光不單單破壞了羅斯基父女的感情，更激發了布萊斯對父親的思考。布萊斯羨慕貝克家族，他們雖然有經濟負擔，有殘障的家人，但家人之間的包容與情感令人稱贊。同時質疑父親對朱莉和其家人的批判，這是他第一次從一個男人的角度反抗父權。

三、散文化的敘事風格

羅伯的影片都充斥著自身對人生的思考，不過分追求倚重情節，而主要遵從內心的情感。《怦然心動》緩慢地呈現事件，恰似一場溫情的男爭女斗。他們純潔善良，有著各自的小固執，圍繞一棵大樹的去與留分歧，因為幾枚雞蛋近乎絕交。這種斗爭卻不表現在事件發展本身，而是更多地出現在男女生跨時空的旁白對壘中，洋溢著年少的愛情溫馨氛圍，讓觀眾會心一笑。

朱莉用“他還記得我的吻”作為結束，但并沒有像小說中那樣親吻下去。或許這就是初戀與眾不同的地方，青澀帶有遺憾。通過這個未完成的吻，貫穿全篇。從一見鐘情，到相伴終生。一個搖鏡頭，呈現寧靜的村莊，陽光透過云彩淡然灑下來，草原閃閃發亮，同樣印證了貝克先生“整體大于部分之和”的作畫理論。散文電影也是通過細節、色調、鏡頭、故事匯聚成一個整體，讓我們在這個整體中感知生命和成長。

影片充斥著詩歌散文的節奏，逾越了傳統的好萊塢經典敘事模式，專注于思想的沖突，在描述與個人反思成長中完成導演本身的自我闡述。每個人都曾有過年少的記憶，有的關乎成長，有的關乎愛情，我們期待、我們經歷、我們痛苦、我們大哭。也許就是簡單的一個回眸，幾句看似無心的嬉笑爭吵。無論結果如何，那段記憶都成為我們生命中最美好的一部分。

參考文獻：

[1]林剛，吳益知.電影《怦然心動》的敘事學分析[J].電影評介，2013（17）.

作者簡介：

徐夢瑩（1993-），女，漢族，河南省開封市人，研究生在讀，單位：四川大學藝術學院戲劇與影視學專業，研究方向：影視編導理論與實踐研究。