校園網的用戶上網行為分析

葉本青++王硯瀚

[摘要]隨著互聯網的快速發展以及信息時代的到來，網絡悄無聲息地進入了千家萬戶，遍及世界的各個角落，并成為人們獲取信息、及時交流的最為便捷有效的途徑，而在互聯網普及的今天，各大高校校園也成了網絡用戶的最大聚集地。校園網絡的出現就是互聯網進校園的產物，它涉及大學生生活和教育教學工作，深入到學校的教務、行政、后勤管理各個方面。互聯網與學校的深層次融合使大學生的上網行為也被潛移默化地改變了，學生們在享受互聯網給校園生活提供的便利的同時，也難以避免上網行為的劍走偏鋒。正因為網絡是把雙刃劍，尤其是它與涉及社會未來發展希望的教育聯系越發緊密的時候，更要采取一些實際行動來管理，以規范校園網的發展，使網絡對教育的推動作用和對師生的學習生活的幫助最大化。

[關鍵詞]校園網絡；上網行為；管理方式；流量分析

[DOI]1013939/jcnkizgsc201718191

1校園網絡概述

（1）定義：校園網絡就是學校師生提供教學、科研和綜合信息服務的寬帶多媒體網絡。是信息時代發展下互聯網與學校教育結合的產物，是促進學校教學工作的一種多媒體形式，是高科技在教育領域的成功運用。

（2）特點：具有先進性、實用性、開放性的特點，具體表現為高速的局域網連接，信息結構的多樣化，安全可靠，操作方便，易于管理，采用認證登錄的辦法。

（3）基本功能：信息傳遞，資源共享，方便教學。具體體現為大大提高了學校辦學的硬件水平，實現創新教學下的教學方法，突破教學時間空間的限制，拓展教學方式，實踐開放的教學模式，為廣大師生提供良好的教學環境。

2大學生的上網行為分析

21大學生網絡行為現狀及結果分析

（1）根據最近對大學生的調查走訪，一半的學生每天的上網時間在4小時以內，近1/3的學生上網時間在4～6個小時，1/6左右的學生甚至在6小時以上，并且絕大多數學生的上網時間不固定。1/4的學生選擇用晚上的時間集中上網，不到1/10的同學在中午時上網。從性別上來看，男生的上網率高于女生。從年級來分析，大一和大三的學生上網時間較大二學生多。大學生不會控制自己的上網時間，并且對網絡產生依賴。

（2）電子商務的迅猛發展極大地影響了大學生的消費方式，網上購物成為大學生消費的主要形式，針對在校大學生的網購行為分析，大學生的上網購物普及率已經達到了近1/2。每逢“雙十一”、“黑色星期五”等購物大節，全國高校的在校大學生就成了那段時間驚人消費額的主要貢獻者，校內的快遞點也是人員爆滿。網購雖然有物美價廉的優勢，能為學生的消費生活提供便利的平臺，但也會造成大學生的日常花銷的無端增加。

22造成此網絡行為現狀的原因分析

（1）校園網絡的普及是大學生對網絡依賴的最主要外因，其次大學生手機人手必備以及寢室電腦普及率增加都讓大部分學生將寢室作為上網的主要場所，這些都為大學生沉浸網絡中的客觀原因。大學課程安排太過于集中和上課時間分散的矛盾造成學生上網時間不規律。學校文體活動的目標偏差，更加強調成績而非更加注重學生的全方位發展。網絡的方便和快捷讓接受新鮮事物能力較強的大學生們更樂于接受，享受利用網絡的快捷性來及時了解社會上的新鮮事物。例如近年來推出的支付寶、超級課程表、唯品會、微信、美團等各式各樣的軟件讓大學生的學校生活更加便利和豐富。再加上大學生絕大部分都是在外求學，家鄉的親人、同學、朋友都需要網絡這種更為廉價和便捷的載體進行感情溝通。不得不提的就是網絡游戲的發展，大學生中尤其是男生群體熱衷于選擇這種便利并且帶給他們成就感的娛樂方式，因此會有上網時間的性別差異。

（2）大學生是一個極其特殊的消費群體，在外上學的他們手中總是有疼愛他們的父母提供的充足的生活費，這就是他們毫無顧慮地購物的基本保障。他們剛剛進入一個相對自由的生活學習環境，沒有社會經驗，并且做慣了獨生子女的他們對花錢并不會節制自己。他們是接受新鮮事物最快的一個群體，他們對社會充滿著好奇，樂于通過校園網絡這一便捷的媒介開闊眼界，拓寬思維。剛剛脫離無聊、高壓的中學生活的他們也急需補充生活必備品，添置衣服等，這些就是他們購物的動機。大學生的心智尚不很成熟，對于電商的各種節日促銷可以說是抵抗力全無。

綜上所述，校園網絡下大學生的上網行為現狀的形成也就情有可原了。

23解決辦法

（1）學校舉辦豐富的校園文化生活。豐富的校園文化活動可以吸引學生走出宿舍，走出校園網絡。舉辦一些以趣味性和團隊協作為主的團體活動，從而增加學生的參與度，也就相對降低了大學生對校園網絡的依賴性，并且無形中提高了學生的整體素質，可謂是一舉兩得。

（2）學校加強宣傳校園網絡的利與弊。校園網絡的正確運用可以加強師生之間的互動，提高教學質量和效率，讓大學的教育充分發揮它的包容性和開放性，讓學生充分發揮對其專業的學習自主性，逐漸養成自主學習，探索學習的良好學習習慣。與此同時，也要讓學生意識到在有限的大學時光里，切不可將大部分課余時間浪費在利用校園網絡進行娛樂消遣和網上購物上，這樣長時間擠占專業學習時間，對大學期間的自我修養、自我提高毫無益處。

（3）建立監督機制。建立規范科學的作息時間表，并且聯系各個班級的生活委員等相關負責人在一線監督學生踐行指定的作息表，對有不良上網行為和習慣的學生進行批評教育和重點監督，這樣就能利用學校強制防止大學生無節制地上網。并且要監督學校的日常教學活動，規范課堂內使用校園網的行為，正確使用校園網絡中的教學資源，打造校園網下的有效課堂。

3校園網絡的管理方式

校園網絡近幾年的發展速度越發加快，伴隨著它的成功也出現了一些問題，這就需要校園網絡運行的多方位協同管理，爭取雙贏。

（1）學生上網認證和計費。事實上基于流量或時長這種方式自校園網出現就開始實行了，這樣可以通過認證的方式對學生上網進行控制，避免非法用戶接入。

（2）完善校園網絡病毒以及網絡攻擊的防范措施。校園網內外網用戶數量較多，各種網絡攻擊和病毒時常發生，這需要加強對網絡流量的檢查和監控，建立有效可信的防火墻，并且要對用戶的訪問進行嚴格的控制。

（3）高智能，多業務接入的網絡。利用網絡多業務分組平臺，進行可靠性傳輸，并能實現校園網內部電話的連接，可以最大限度地利用網絡資源，節約投資費用，并滿足校園網對媒體業務點播的需求。

（4）對學生反映的問題的響應速度，能夠提供相應和處理的時間保證，確保學生和網管員的及時聯系。

4流量分析

校園網的應用千變萬化，其使用人群也相當龐大。針對校園網流量的實時監控和分析，統計節點流量數據，計算校園網用戶的分布情況，從而找到流量與實際用戶分布的關系，利用這些實時數據找出可能的故障多發地段，也可以進一步優化網絡營銷策略，為學生提供更加優質的校園網服務。

5結論

對于校園網絡的普及我們要用一種科學客觀的態度辯證地分析和看待，它的確為目前的大學教育教學工作帶來諸多便利，讓高校教育和高科技手段相結合，用多媒體的手段突破傳統教學方式的局限。針對學生在使用校園網的過程中出現的問題要及時修正，學校對學生的上網行為的規范要采取具體可實施的管理辦法，幫助學生及時改正不良的上網習慣，正確利用網絡資源，實現校園網與教育教學和學生日常學習生活的互利共贏，實現高校教育領域的新突破，開創教育的新紀元。

[作者簡介]葉本青（1990—），男，漢族，廣東海豐人，本科，助理工程師。研究方向：計算機網絡。