堅持的力量

付譽洋

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。

——題記

（用流傳甚廣的文言句子作題記，一方面向讀者介紹了作文的中心內容——堅持，一方面也映襯了人物形象的精神內核與人物品質。）

沿河兩旁的霓虹燈停止了閃爍，喧鬧的大街恢復了平靜，人們早已沉醉在美妙的夢境中。我的窗口依然放射出幽幽的白光，猶如鑲嵌在哈迪斯的黑斗篷上的一顆耀眼的鉆石。（將“我”窗口射出的白光比作“鑲嵌在哈迪斯的黑斗篷上的一顆耀眼的鉆石”，用語精妙，襯托出夜的寧靜，也從側面說明了“我”的用功。）

坐在白亮的燈光下，在凌亂的書桌前，我全神貫注地用毛筆書寫著一個個大字。不久后，這幅費盡我心血的作品完成了。第二天，當我把這幅得意之作交給“書法老師”——我的爸爸時，他卻緊鎖眉頭，大怒道：“你這是字嗎？這么輕浮，沒有力道，沒有筆鋒！你寫的都是什么？好好反省吧！”說完，就撕掉了我的作品。地上的碎片，似乎在嘲笑我的無用。（費勁心思寫的毛筆字，居然被爸爸批評，此時，“我”的心里充滿了委屈、無奈，同時，也為下文情節的發展造勢。）

“我不學了！什么鬼書法！誰愛學誰學去！”我憤憤地回到房間，蒙頭就睡。

一覺睡醒，還是郁悶，我便向郊外的一座小山走去。山上還是慘淡一片，沒有一點春意；但早晨的空氣卻讓人感到分外的清新。我百無聊賴地走著，時不時地用腳踢著路上的石塊。山坡上，低洼的地方還殘留著一塊塊積雪，枯敗的蒿草在風中搖擺著，似乎在告訴我它們正以頑強的毅力堅持著，努力抗拒著嚴寒。

忽然，我的眼睛被一叢暗黃色吸引了，走過去一看，殘雪下露著幾片暗綠色的葉子，葉子中間，一朵小小的側金盞花傲然綻放，十幾片淺黃色的花瓣晶瑩剔透，顯示著獨有的堅強；花蕊也是黃色的，顏色略深；旁邊還有幾個黃中帶綠的花骨朵兒含苞欲放。（對花朵的描寫非常細膩，讓人看了觸動內心，為下文“我”的轉變奠定基礎）我愕然了！

在這春寒料峭的早晨，側金盞花以它獨特的魅力征服了我！在冬末春初，冰雪尚未消融的寒冷時節，它頂著冰碴，不懼嚴寒，堅持不懈，傲然盛開……（初春，側金盞花抵抗嚴寒的舉動，讓“我”深受感染，開始理解堅強的內涵。）

而我呢？難道因為幾次失敗就放棄寫書法嗎？我不也處于青春花季嗎？我就應該懼怕書法路途的艱苦嗎？我為什么不能像這朵側金盞花一樣，迎難而上呢？

我如夢初醒，回到家中，鋪開宣紙，拿起毛筆，用心書寫每一個字，糾正一個個錯誤。天寒地凍，我堅持著，將手放在嘴邊，哈一口氣，緩解一下痛苦，然后又繼續練習。

也不知練了多久，那歪歪扭扭的字，已經變得十分端正；那輕浮無力的字，已經變得蒼勁有力。（功夫不負有心人，終于把字練好了，“我”也終于明白了爸爸的苦心，這里的動作描寫非常恰當，推動了故事情節的發展。）

當我迫不及待地向爸爸展示自己苦練的成果時，他笑了，投以我贊許的目光；當我興沖沖地站上領獎臺的時候，我在心中興奮地喊道：“我成功了！”

失敗的我猶如破繭的蝶，如果不堅持破開那束縛的繭，怎能擁有強健有力的翅膀，怎能在天地間自由自在地飛翔？

請堅信，堅持的力量，終將助你走向成功大道！

點評

作文結構新穎，條理清晰。題記引用名言，具有表現力和說服力。

作文開頭運用景物描寫，將黑夜的靜謐刻畫得十分生動形象。燈下執筆的“我”，用心完成著自己的作品，交給“書法老師”——爸爸，本以為會得到表揚，卻沒想到他狠狠地批評了“我”的作品，并當著我的面撕碎了它。“我”由此對書法失去了信心；離家散心時，卻被側金盞花吸引住了，它頂著冰碴，不懼嚴寒，堅持不懈，傲然盛開。

于是，小作者頓悟堅持的力量：唯有堅持，方能成功，怎能輕易放棄。功夫不負有心人，“我”的字終于得到了爸爸的贊許。

作文結尾強勁有力，給人留下反思的余地。

（王紀金）