職業中學數學社團建設研究

謝春雷

【摘要】職業中學數學社團建設是素質教育的需要，是學生自我發展與數學分層教學的需要.新時期職業中學數學社團建設要推動差異化建社，滿足學生多元化需求；推動結對互助，提升社團影響力；豐富社團活動，彰顯社團滲透力；完善社團組織，提升社團覆蓋率.

【關鍵詞】職業中學；數學；社團

社團是學生自主性組織，活動內容豐富，活動形式多樣，學生在數學社團中具有自主活動的機會，因此社團成為數學第二課堂的重要陣地.職業中學數學教學要重視社團建設，發揮社團在推動數學教學中的優勢，通過數學社團促進學生數學學習互補，實現數學課堂學習向課外的延伸.

一、職業中學數學社團建設背景

（一）素質教育的現實需要

素質教育在不斷深入，社團作為一種學生自主性組織，是實施素質教育的有效途徑.社團通過趣味化、娛樂化等學習方式，激發學生自主意識，推動學生積極參與社團活動，強化學生數學學習互動，在豐富的社團實踐活動中提升學生社會適應能力，促進學生綜合素質發展.因此，職業中學數學社團建設是素質教育的現實需要.

（二）學生自我發展的需要

職業中學不同于普通高中，學生之間的互動比較頻繁，社會適應能力較強，數學學習活動平臺也更加豐富，這無形中促進了學生自我發展意識的覺醒.數學社團迎合了學生自我發展的需求，通過社團活動，學生在充分的師生互動、生生互動與社團實踐活動中塑造自我，社團成為學生數學學習的大舞臺，為學生創造了更為廣闊的學習空間與展示空間等.

（三）數學分層教學的需要

職業中學學生素質良莠不齊，需要數學教師基于學生數學學習基礎、學習能力與興趣愛好等實施分層教學.社團是學習興趣與愛好相同學生自主形成的組織，數學社團的建設將為不同學習興趣與愛好的學生創造學習機會，滿足學生數學多元化學習需求，從而推動職業中學分層教學實施，使所有學生的數學素質都能夠得到有效發展，全面提升職業中學數學教學效率.

二、職業中學數學社團建設思考

（一）差異建社，滿足多元化需求

職業中學學生素質分化較大，如果不能根據學生的實際籠統建立社團，就難以發揮社團的優勢.這就需要職業中學數學社團根據目標定位，充分分析學生實際，包括學生數學學習能力、學習興趣、學習愛好與基礎、專業等，進行差異化建社.例如，根據職業學校學生數學學習興趣與愛好的不同，將社團分成數學競賽社團、建模培訓社團等；根據專業的不同，組建專業數學社團，突出不同專業差異化數學社團建設思想，社團建設做到因人、因專業而異，滿足多元化社團需求，使不同層次、不同專業的學生能夠選擇社團，并積極地參與社團活動.

（二）結對互助，提升社團影響力

為進一步發揮社團對數學學習的推動作用，教師要引導社團內的學生進行有效的結對互助，以提升社團影響力.結對互助的方式不限，可以是興趣與數學基礎相近的學生結對互助，使學生在數學社團結對互助中互相補充，形成互補共贏的局面；結對互助也可以將社團骨干與數學基礎薄弱者結合起來，發揮社團骨干的輻射效應，形成以社團骨干為中心，向其他社團成員輻射的局面.既可以是一對一結對互助，也可以是一對多互助；教師也可以作為特邀社團成員參與到社團結對互助中，促進社團結對互助效率，提升社團影響力.此外，職業中學數學社團要積極推動職業學校之間的數學社團結對互動，從而促進社團之間取長補短，學習其他學校數學社團建設的有益經驗，提升數學社團的影響力.

（三）豐富活動，彰顯社團滲透力

活動是社團實施影響力的重要路徑，職業中學數學社團要進一步豐富活動形式，通過多樣化活動彰顯社團滲透力.職業中學要發揮專家講座、經驗交流會、數學園地、競賽等活動形式在數學社團中的作用.職業中學數學社團可以根據社團活動安排邀請校內外專家開設講座，講座要具有系統性，能夠提升學生數學素養，開拓學生的眼界；職業中學可以組織校內外經驗交流會，推動不同層面的數學互動，既可以是校內數學骨干進行經驗交流，也可以邀請校外專家與數學名人等進行經驗交流，使學生從校內走向校外，進一步提升數學視野；數學園地也是社團活動形式之一，職業中學社團除了要組織好現場數學園地活動，還要充分利用現代信息技術優勢，突破常規的數學社團互動局面，構建基于網絡平臺、微平臺等的數學園地，建立起包括現場經驗交流、網絡平臺、微媒體平臺等立體化數學活動體系.＼[1＼]

三、完善組織，提升社團覆蓋率

職業中學數學社團運行效率很大程度上取決于社團組織的完善程度，職業中學要根據時代發展要求，進一步完善社團組織，提升社團的覆蓋率.數學社團除了配備基本的指導教師、社長、學生干事之外，還要進一步細化數學社團職能，明確社團教師、社長、學生干事等職責，做到分工明確.數學社團要根據當前社團職能需求，建立起立體化社團組織體系，例如，建立數學活動部門、對外宣傳部門、聯誼部門、網絡部門、組織部門等，具體負責社團的活動、對外學習與活動、對外互動等，使數學社團的觸角滲透到各個領域，實現數學社團的全覆蓋，確保數學社團的有效、有序運行.＼[2＼]

總之，職業中學數學社團建設具有重要意義.新時期，我們要進一步開拓數學社團建設空間，努力推動數學第二課堂建設，實現數學課堂從課內向課外的延伸，在豐富的社團活動中提升學生組織能力、協調合作能力等，將社團建設成為學生學習數學、運用數學的重要陣地.

【參考文獻】

＼[1＼]王珍娥，宋維，孫潔.數學社團建設的探索與實踐＼[J＼].機械職業教育，2008（7）：57-58.

＼[2＼]解薇.開展數學社團活動的實踐和思考＼[J＼].考試周刊，2011（26）：100.