高校大學(xué)生思想狀況調(diào)查分析與思考

楊翰林+王淑艷+裴桂清

摘 要：大學(xué)生是國家的未來、民族的希望。通過問卷調(diào)查的形式對學(xué)生思想狀況進(jìn)行了調(diào)研和分析，并結(jié)合多年學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)，針對當(dāng)前大學(xué)生思想狀況存在的問題，提出了一定的意見建議，以期對大學(xué)生思想政治工作的開展提供一定的參考借鑒。

關(guān)鍵詞：思想狀況；大學(xué)生；存在問題

為全面、真實(shí)、有效地掌握青年學(xué)生的思想狀況，提升思想政治工作的針對性和實(shí)效性，更好地指導(dǎo)學(xué)生工作的開展，通過隨機(jī)抽取學(xué)生的方式，對本科在校生思想狀況進(jìn)行了問卷調(diào)查，并結(jié)合多年思政工作經(jīng)驗(yàn)針對調(diào)查反映出的一些問題提出了一定的意見建議。

一、調(diào)查問卷結(jié)果分析

1.調(diào)查問卷整體情況說明

本次調(diào)查共發(fā)放問卷3000份，回收有效問卷2971份，有效回收率99%，其中大一新生占30%、大四畢業(yè)生占26%、其他年級學(xué)生占44%；被調(diào)查學(xué)生學(xué)科專業(yè)主要集中在管理學(xué)、工學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)；中共黨員（含預(yù)備黨員）占17.5%。調(diào)查結(jié)果表明，被調(diào)查學(xué)生的思想狀況是積極向上的，具有強(qiáng)烈的政治熱情和民族自豪感，對政府的有關(guān)工作持積極的肯定態(tài)度，對實(shí)現(xiàn)中國夢充滿信心。

2.學(xué)生對影響個人成長因素的看法

在“你認(rèn)為影響個人思想言行和個人成長的最主要因素是什么？”的調(diào)查中，居于前四位的分別是同學(xué)等朋輩群體、輔導(dǎo)員、專業(yè)課教師、校園文化生活。

3.學(xué)生對自身壓力來源的看法

在“你認(rèn)為自身壓力的主要來源是什么？”的調(diào)查中，66%的被訪學(xué)生選擇“就業(yè)問題”；18%的被訪學(xué)生選擇“學(xué)習(xí)壓力”；4.5%的被訪學(xué)生選擇“環(huán)境適應(yīng)問題”。

4.學(xué)生最關(guān)注的新媒體調(diào)查

“你經(jīng)常使用或關(guān)注的新媒體是什么？”調(diào)查結(jié)果顯示，居于前四位的分別是微信公眾號、朋友圈、QQ、微博。

二、當(dāng)前大學(xué)生思想狀況存在問題的分析

1.部分學(xué)生出現(xiàn)價值取向多樣化的傾向

通過調(diào)查雖然當(dāng)前大學(xué)生較為關(guān)注國內(nèi)外重大事件，并對社會主義核心價值體系持積極的認(rèn)同態(tài)度，但我們也必須看到，近年來世界范圍內(nèi)各種思想文化的交流交融交鋒日益頻繁，西方國家從未放棄對我國青年在意識形態(tài)領(lǐng)域的西化，同時我國正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期，大學(xué)生的價值取向、思想行為方式受到一定的沖擊，表現(xiàn)為思想觀念、價值取向多樣化的傾向。

2.部分學(xué)生責(zé)任意識不強(qiáng)，心理承受能力相對較弱

當(dāng)前在校大學(xué)生基本為“90后”，雖然他們的創(chuàng)新意識較強(qiáng)，而且對于新事物的接受能力也很強(qiáng)，但他們大多是獨(dú)生子女，在家庭中往往處于“中心”地位，這就造成了他們生活自立能力不強(qiáng)，遇事好從自身出發(fā)，為他人和集體考慮較少，同時責(zé)任意識比較淡薄，有時不能很好地處理個人與他人、個人與集體、個人與社會的關(guān)系，尤其是在遇到情感、人際關(guān)系等問題時，心理承受能力較弱。

三、對大學(xué)生思想政治教育工作開展的建議

（1）積極創(chuàng)新教育手段，拓寬教育渠道，提高思政教育的針對性和實(shí)效性。思想政治理論課作為大學(xué)生思想政治教育的主渠道，應(yīng)考慮轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方式，采取慕課或其他更為靈活的專題交流、研討、班會等形式，讓學(xué)生能夠更加樂于接受、自覺參與。同時，加大對校園文化活動的投入，創(chuàng)新教育形式和載體，運(yùn)用微信公眾號、朋友圈、QQ、微博等新媒體手段，讓學(xué)生自覺參與到思政教育活動之中，增強(qiáng)教育效果。例如，可以采用“社會主義核心價值觀在身邊”影音作品競賽，或是“榜樣的力量”優(yōu)秀學(xué)生先進(jìn)（集體）事跡報告會的形式，用學(xué)生身邊可信、可學(xué)的先進(jìn)典型事跡教育引導(dǎo)他們，發(fā)揮朋輩教育的積極作用。

（2）重視高校思想政治工作隊(duì)伍的建設(shè)，打造并形成全員育人、全方位育人的校園氛圍。調(diào)查顯示，輔導(dǎo)員對于大學(xué)生的思想言行和成長具有十分重要的影響，因此應(yīng)當(dāng)充分利用輔導(dǎo)員與學(xué)生接觸較多的特點(diǎn)，讓其幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。高校應(yīng)當(dāng)切實(shí)考慮為思想政治工作隊(duì)伍解決個人發(fā)展、待遇保障等方面的實(shí)際困難和問題，切實(shí)施行職務(wù)職稱晉升的相關(guān)政策，解決好他們的后顧之憂。同時結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定相應(yīng)的工作考核和職稱晉升標(biāo)準(zhǔn)及制度，對其工作進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督和考評。另外，思想政治教育工作不僅僅是輔導(dǎo)員和相關(guān)工作人員的，應(yīng)在廣大高校教職工范圍內(nèi)切實(shí)明確各自職責(zé)和應(yīng)盡義務(wù)，真正形成教書育人、科研育人、管理育人、服務(wù)育人、文化育人的良好氛圍，更好地幫助學(xué)生解決就業(yè)、學(xué)習(xí)和生活中的現(xiàn)實(shí)問題。

在當(dāng)前復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下，當(dāng)代大學(xué)生與過去相比，在思想觀念、價值取向、道德行為等各方面都存在著較大的差異，高校思想政治工作人員只有深入細(xì)致、全面及時地掌握學(xué)生思想狀況，才能更有針對性的開展思政教育工作，從而使得高校大學(xué)生能夠擔(dān)負(fù)起中國特色社會主義建設(shè)者和接班人的歷史使命。

參考文獻(xiàn)：

[1]為國家立心 為民族鑄魂（治國理政新實(shí)踐）——十八大以來黨中央推進(jìn)和深化社會主義核心價值觀建設(shè)紀(jì)實(shí)[N].人民日報，2016-02-05（001）.

作者簡介：

楊翰林（1981.01— ），男，漢族，山東萊州人，碩士，講師，研究方向：大學(xué)生思想政治教育及職業(yè)生涯規(guī)劃。

基金項(xiàng)目：黑龍江省哲學(xué)社會科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目“培育和踐行當(dāng)代大學(xué)生社會主義核心價值觀研究”（編號：14B034）。