淺談高校學生思想政治教育工作

陳月洋+李雪珊

摘要：在當今信息化時代的新環境下，學生思想政治教育已經不能僅僅依靠思想政治教育理論課教學。本文在國內外新型教育的背景下，通過解讀信息化時代的特征，對當前高校學生思想政治教育中存在的問題進行分析，提出了信息化時代大背景下，開展高校學生思想政治教育工作的新思路。

關鍵詞：高校學生 思想政治教育 信息化時代 新思路

一、高校學生思想政治教育工作的背景

改革開放以來，人民生活水平得到大幅度提高，物質文明有了質的飛躍，精神文明卻未得到重視。鄧小平和黨中央提出“一手抓物質文明建設，一手抓精神文明建設”兩手都抓，兩手都硬。現如今，網絡發展迅速，進入信息化時代，人們的價值觀、社會觀不斷在變化，社會對人才素質的要求也越來越高，精神文明領域問題嚴峻。而高校是整個社會體系的重要組成部分，大學生是時代的棟梁，是國家和民族未來的柱石。高校學生思想政治教育工作成為了教育工作的重中之重。

大學，對于很多人來說是初次進入一個小型的社會。對于一個思想尚未成熟的新生，新的環境，新的教育模式，多種多樣的文化思潮以及價值觀念如潮水般的涌入，可能會出現許許多多思想問題，價值觀扭曲、責任心缺乏、團結互助精神缺乏、心理素質差、社會意識薄弱等等。因此，學生日常思想政治教育工作更應得到充分重視。

二、高校學生思想政治教育工作的現狀

如今，高校學生思想政治教育被擺在了更高的位置。大學生思想政治教育體系逐步健全與完善，教育成效也明顯提高。

目前，思想政治教育理論課教學是高校對學生進行思想政治教育的主要方法，通過老師對課本知識的講解，幫助學生建立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

總的來說，當代大學生思想道德素質良好，年輕有活力，有強烈的求知欲和積極向上的沖勁，艱苦奮斗吃苦耐勞的革命精神以及健全的意志與人格。但還是有一部分學生表現出綜合素質不高，三觀不正，政治意識薄弱，社會責任心缺乏，心理素質極差等種種思想政治問題。

總體來說，目前高校學生思想政治工作有一定成效，需要繼續開展并不斷完善。

三、多方面視角發現高校學生思想政治教育弊端

從學生角度來說，思想政治教育理論課程相對枯燥。教育過程中缺少師生互動、交流討論以及課外實踐，使得大部分學生只是為上課而上課，根本無法進行更深層次的思想教育。在當今信息化時代下，僅僅依靠理論教學已經遠遠不能滿足對學生的思想政治教育需求。在互聯網錯綜復雜的世界里，各種思潮、價值觀念、思想觀念的碰撞以及激烈交鋒，往往使得學生失去最主要的判斷能力，出現種種問題。而理論課的單一以及應試化，使得老師無法發現并正確引導學生在日常生活中的這些錯誤觀念。還有一些學生對于自己感興趣的時事政治以及想開發的創新項目找不到合適的教學或者課程去深入了解，沒有老師去正確引導，無法與其進行時事政治討論，往往更依賴互聯網，沉迷于手機。

從領導角度來說，目前高校思想政治教育理論課老師數量不足，或者不能達到教學所需水平。很多高校還沒有引入理論課教學實踐，教育師資力量以及設備配備還是需要高校以及政府的更多支持。

從教師角度來說，目前大學生對該課程的積極性不高，教材中的內容往往不容易被理解，現在通過怎樣的方式去引導學生主動思考將課本知識自我理解與消化，怎樣將思想政治教育與互聯網結合起來，怎樣引導學生不受互聯網上某些錯誤觀念的影響，樹立正確的三觀，成為現在的教學難題。并且目前課程數量以及類別相對于要傳授的知識來說是遠遠不夠的，只靠單一少量的課程無法及時與學生溝通交流，教育效果差強人意。

從輔導員角度來說，一個輔導員要管理幾個班，上百個學生，不可能兼顧全員，往往會忽視學生日常思想政治教育，并沒有那么多的時間和精力去對每個人進行溝通和疏導，解決其學習、生活以及個體差異問題。目前的大學生多數都是“90”后獨生子女，存在著不同程度的理想信念意識和社會責任感淡薄，誠信意識、團結協作觀念缺乏等問題，要改變學生的這些觀念只靠輔導員一個人是遠遠不夠的。并且在這信息化高速發展的時代，新思潮不斷沖擊著學生的內心，其對于新思想的接受與不斷更新，使得輔導員無法及時發現學生的錯誤觀念。

四、開拓高校學生思想政治教育的新思路

在信息高度發達的時代，如何利用網絡等一些新興形式進行學生思想政治教育已經成為了各大高校的一個新課題。總體上來看，高校需開辟思想政治教育工作的新道路，利用互聯網等新形式進行學生思想政治教育。

高校領導應充分重視學生思想政治教育。積極引入理論課教學實踐，增加師資力量以及提供盡可能齊全的設備等硬件設施。（一）在國慶節、建軍節、建黨節等重大節日在多媒體教室舉辦專題講座，加強愛國主義教育，讓學生感受到國家的關懷、黨的氛圍。在國際形勢風云變化、政治斗爭激化的時候，邀請時事政治專家來舉辦講座，對目前形勢進行透徹的分析，展開小組討論，與學生交流互動，讓其發表自我觀點，引導學生樹立正確的三觀，逐步接受新型的思想政治教育方式。（二）在兩會期間，學校可多媒體實時播放兩會進程，讓學生感受兩會氛圍，了解我國時事政事。（三）聘請心理輔導老師定期與學生交流，解決日常生活中所遇到的生活問題、情感問題以及學習困惑，開通每個班心理輔導群，隨時進行交流討論，防止學生在新思潮的沖撞下失去基本判斷能力而建立錯誤觀念。（四）高校應該定期開設黨課，讓學生在黨的關懷與領導下進行愛國主義、集體主義、社會主義和艱苦創業精神的教育。

作為學生輔導員，應加強與學生的交流和聯系，及時了解學生的學習、生活情況，并與家長保持溝通，盡最大努力幫助每一位同學，成為學生學習中的良師、生活中的益友。另外，高校輔導員還應不斷學習、不斷提高自身綜合能力，更加積極、主動的為關心學生、了解學生、幫助學生。

目前來說，最重要的是增加高校思想政治老師人員數量以及其綜合能力。作為一名人民教師，應該不斷提升自己的綜合能力，適應時代的發展，不光擁有良好的理論課教學方法，還應掌握信息化技術、了解互聯網發展特點，趨利避害，利用其優勢加強與學生的交流，及時的與學生討論其需解決的問題。

參考文獻：

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（作者單位：中國民用航空飛行學院機場工程與運輸管理學院）