初中班主任的班級紀律管理策略淺探

馮亞

摘 要：文章針對初中班主任的班級紀律管理策略展開論述，提出的班級紀律管理策略主要包括：與學生共同制訂班級紀律管理規定；對經常違紀的學生進行針對性教育；在班級紀律管理中應與家長積極溝通。

一、與學生共同制定班級紀律管理規定

為提升班級紀律管理質量，初中班主任需根據本班實際情況制訂班級紀律管理規定，用以管理班級紀律。一名優秀的初中班主任在接手一個新班級后，均會制訂班級紀律管理規定。這里需要注意的是，為了讓班級紀律管理規定更容易讓學生接受，初中班主任最好與學生一起制訂班級紀律管理規定。

初中班主任可初步擬定一個班級紀律規定的梗概，然后用多媒體呈現給學生看，讓學生針對班主任制訂的班級紀律規定提出意見。除此之外，初中班主任也可要求班里所有學生各自制訂一份班級紀律管理方案，然后拿到課堂上進行討論，根據集體討論結果共同制訂出班級紀律管理規定。這樣的做法是以生為本的重要體現，所制訂的班級紀律規定也更容易被全體學生接受。

二、對經常違紀的學生進行針對性教育

班級紀律管理規定制訂完畢后，并不代表萬事大吉。在一個班級當中總有那么幾名學生會經常違反紀律規定。對于這部分學生初中班主任必須對其進行針對性教育，引導其積極遵守班級紀律。

例如，有一名學生，上課時總喜歡說話，實在找不到人說話，他便自己趴在桌子上睡覺。很多任課教師及學生均向我反映過此情況。多次反映后，我決定找這名學生談話。剛開始談話時，這名學生存在抗拒心理，不愿意袒露心聲?？吹轿覒B度誠懇，這名學生才逐漸打開話匣子：“我父母都是做生意的，這幾年生意做得非常紅火，家里的錢也越來越多。爸爸媽媽說這么多錢我一輩子都花不完。爸爸媽媽也是初中水平，我認為自己能識字、算賬就夠了。讀再多的書也沒有什么用。因此，在課堂上我也不愿意學習，老是找人說話。實在沒人說話只能睡覺?！甭牭竭@樣的回答，我微微一笑，說道：“事實上，賺錢與讀書之間確實沒有太大關聯，但讀書還是很有用的。讀書之后才能有更多知識，有了知識后不僅能贏得別人的尊重，還可以更輕松地賺到錢。老師希望你今后摒棄這種偏見，積極學習，爭取做一個有知識有文化的人。即使今后經商，也會被人稱為儒商，而不是暴發戶?！甭牭轿业囊环瑒窠?，這名學生似乎恍然大悟，在課堂上再也不說話、睡覺了，仿若變了一個人。

初中班主任在班級紀律管理過程中，總會遇到一些愛違反、破壞紀律的學生。對于這部分學生，初中班主任不應過于苦惱。只要能靜下心來真正了解這部分學生，了解他們違反紀律的原因，就可有的放矢地的對其進行教育。

三、在班級紀律管理中應與家長積極溝通

初中班主任在班級紀律管理過程中，不應單打獨斗，應獲取家長的積極支持，與家長一起進行班級紀律管理。而要實現這一點，初中班主任必須與學生家長之間保持積極溝通、交流。

為更好實現與學生家長之間的溝通交流，初中班主任可以針對當前學生家長普遍愛用微信的現狀，建立一個學生家長微信群。在班級紀律管理方面，可在微信群中發起話題討論，讓更多家長為班級紀律管理獻計獻策。當前很多學生家長的知識文化水平均不低，在紀律管理方面也往往有自己的一套。對學生家長針對班級紀律管理提出的一些可行意見，初中班主任完全可積極借鑒，將相關策略運用于班級紀律管理當中。除此之外，對于班級中一些經常違反紀律的學生，也可通過微信與家長溝通，讓家長了解孩子近期違反班級紀律的現狀，讓家長配合班主任共同做好孩子的紀律教育工作。

學生家長是初中班主任進行班級紀律管理的重要資源，對于這一重要資源，初中班主任不能無視。應積極與學生家長之間保持頻繁的互動交流，與學生家長一起做好班級紀律管理工作。

班級紀律管理是初中班主任日常管理的重要內容。為提升班級紀律管理質量，初中班主任必須積極開動腦筋，積極動用學生及家長智慧，共同做好班級紀律管理工作。這里需要注意的是，在具體班級紀律管理過程中，應始終秉持以人為本原則，針對班級紀律的具體表現有的放矢地采取相關紀律管理策略。

參考文獻：

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