淺淡如何扎實做好小學英語復習

尹婷苑

摘 要：小學英語的復習關鍵是掌握音標、名詞的復數形式、四種時態和基本句式的復習。扎實有效、形式多樣的復習是提高小學生英語成績的保證，可以更好地做好小學和初中英語的銜接。

關鍵詞：音標；復數形式；時態；句式

小學生從三年級開始接觸英語，六年級下冊開始進入復習，為了使初中英語的學習更加容易，以及能做好小學英語和初中英語的銜接，總結小學階段的英語知識，復習小學英語對小學生來說是很有必要的。

一、音標的學習

學習英語是為了交流。說一口標準、流利的口語是基礎。為了學生的發音標準，首先要學好音標。音標相當于語文中漢字的拼音。學漢字之前要先學拼音，同理，學單詞之前要先學好音標。音標是發音的基礎，字母是書寫的基礎。單詞是由一個個字母組成的，一個音標對應一個字母或兩個字母，反過來一個字母或兩個字母對應一個音標（不發音字母除外）。當熟悉音標久了，聽到某個單詞的發音就會按照發音對應字母的規律拼寫出單詞。音標學好后，可以通過多聽課文錄音、英文歌和英文廣播等方式來訓練語音。

二、名詞的復數形式

小學英語主要以聽、說、讀、寫為主。語法部分也會涉及，但因為小學生年齡較小，加之剛接觸英語，所以小學大多是學些淺顯易懂的語法。如：名詞分為可數名詞和不可數名詞。不可數名詞一律當成單數來看待，可數名詞數量超過一就要變成復數。名詞變復數有規則變化和不規則變化，規則變化的第一種情況是直接在名詞詞尾加s；第二種情況是以sh、ch、s、x結尾的單詞在名詞詞尾加es；第三種情況以輔音字母+y結尾的單詞，把y變為i再加es，第四種情況以fe或f結尾的單詞把fe或f去掉加ves，不規則變化第一種情況是單復數同形。如：fish→fish；sheep→sheep；deer→deer等。第二種情況變元音字母，如：man→men，woman→women， goose→geese，tooth→teeth等。第三種情況變換詞尾如：child→children；ox→oxen等；第四種情況man、woman構成的復合名詞，需兩部分都變為復數，如：woman teacher→ women teachers，man doctor →men doctors。

三、初步掌握小學英語階段的四種時態

1.一般現在時，是描述現在或經常性的性質、動作或狀態的時態。標志詞有always，usually，sometimes，every day，on the weekend等。通過標志詞判斷時態為一般現在時。動詞形式由主語決定。當主語不是第三人稱單數時，動詞是原形。主語是第三人稱單數時，動詞用單數。動詞變單數的規則：（1）直接在動詞后加s；（2）以sh、ch、s、x、o結尾的動詞后加es；（3）以輔音字母+y結尾的單詞變y為i 加es；（4）have-has。

2.現在進行時。表示說話時正在進行的動作或存在的狀態。標志詞有now，listen，look等。通過標志詞判斷時態為現在進行時。動詞應變為現在分詞形式。變化規則為：（1）直接在動詞詞尾+ing；（2）以不發音的e結尾的動詞去e+ing；（3）以輔音字母+元音字母+輔音字母結尾的動詞雙寫最后一個輔音字母再加ing。

3.一般將來時。表示現在看來將來某時將要發生的動作或存在的狀態。標志詞有will，next week，tomorrow等。通過標志詞可以判斷時態為一般將來時。句子結構為主語+will+動詞原形以及主語+be+going to do，動詞形式為原形。

4.一般過去式。表示過去發生的動作或存在的狀態。標志詞有yesterday，last night，last weekend等。通過這些標志詞判斷動詞形式為過去式。其動詞變化規則為：（1）直接在動詞后+ed；（2）以不發音的e結尾的動詞直接加d；（3）以輔音字母+y結尾的動詞變y為i+ed；（4）以輔音字母+元音字母+輔音字母結尾的動詞雙寫最后一個輔音字母再加ed。當然還有不規則變化在小學階段只作為了解、認識要求，詳細的會在初中繼續學習。

四、改寫句子

小學階段主要學習陳述句、一般疑問句、否定句和特殊疑問句。它們之間可以互相修改。（1）陳述句改為一般疑問句分為三種情況：①有be動詞把be動詞提前；②沒有be 動詞，有can，will，把can和will 提前；③既沒有be動詞，又沒有情態動詞，找do， does來幫忙。主語是第三人稱，does 提前。主語不是第三人稱，do提前。some改為any，句中的動詞改為原形。（2）陳述句改為否定句也分為三種情況：①有be動詞在be動詞后加not；②沒有be動詞，有can，will，在can和will后加not，即cant，wont ；③既無be動詞也無can和will在主語后加dont，doesnt，如主語是第三人稱單數后加doesnt，反之加dont。（3）對畫線部分提問。記住四字口訣：一找，通過畫線部分找特殊疑問詞；二代，把畫線部分去掉，用特殊疑問詞代替；三移，把特殊疑問詞移至句首；四變，把沒有畫線的部分改為一般疑問句，除此之外，改寫句子還包括連詞成句，同義句轉換，作肯定和否定回答等等。

當然，除上述之外，還有聽力訓練、閱讀和寫作等。聽力部分對于學生來說沒有捷徑，主要是靠平時多聽、多練，不僅在課堂上，在課下也應多做關于聽力方面的練習。閱讀方面，五、六年級教材每個單元都涉及閱讀。如：每個單元的Read and write和story time 對于小學生而言，由于詞匯量的局限性，不要求會背誦，但要求學生聽懂、會說、會表演。英語作為一門語言。讀比寫在某種程度上顯得更重要。作為老師，要引導學生，除了書本以外，還需要增加課外閱讀，比如去學校圖書館、上網等方式都可以擴展學生的閱讀面。寫作方面，對于小學生而言，一般五、六年級才會要求寫作，并且由于小學生詞匯量的局限，一般要求5句話或者50個詞左右，這就要求學生平時多積累詞匯和句型。詞匯和句型從哪里來，這與平時的書本知識及課堂內容是分不開的，所以三、四年級是基礎，另外每個單元的重點句型也是寫作的重要參考標準。

以上是我對小學英語復習的點滴之見。英語學科知識任重而道遠，其中一些細節還要通過具體類型做出應對。小學英語作為初中英語的基礎，其重要性不可忽視。如果小學英語復習得扎實，小學生對初中英語將會學得游刃有余。